幼儿园大班教案《认字》(优质6篇)

幼儿园大班教案《认字》 篇一

在幼儿园大班教学中，教授幼儿认字是非常重要的一项任务。通过认字的学习，幼儿可以从小培养对文字的兴趣，并建立起对文字的识别能力，为以后的阅读打下基础。本篇教案将介绍一种有效的认字教学方法，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习认字。

教学目标：

1. 让幼儿认识并能够读出常见的汉字。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿对阅读的欲望。

3. 提高幼儿的观察能力和记忆力。

教学准备：

1. 打印一些常见的汉字卡片，每个卡片上写一个字。

2. 准备一些与汉字相关的图片，如“一”字对应的图片可以是一根手指头。

教学过程：

1. 导入

- 教师出示一个汉字卡片，让幼儿猜测这个字的读音和意思。

- 引导幼儿观察卡片上的字形，比较它与其他字的区别。

2. 认字游戏

- 教师分发汉字卡片给每个幼儿，让他们自己读出卡片上的字。

- 幼儿可以自由地走动，找到与自己手中字相同的小伙伴。

- 找到匹配的小伙伴后，幼儿可以一起拼读这个字，并说出这个字的意思。

- 教师可以适时地提醒幼儿注意字的发音和意思。

3. 认字拼图

- 教师展示一些与汉字相关的图片，如“一”字对应的图片可以是一根手指头。

- 幼儿根据图片猜测对应的字，并将卡片贴在正确的位置上。

- 教师可以适时地给予幼儿一些提示，帮助他们完成拼图。

4. 认字练习

- 教师出示一些字卡片，幼儿根据卡片上的字写出对应的拼音。

- 幼儿可以用手指在空中写字，或者在纸上模仿写字。

- 教师可以适时地纠正幼儿的写字姿势和笔画顺序。

5. 结束

- 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并对幼儿的认字进展给予肯定和鼓励。

- 教师可以提醒幼儿在日常生活中多关注文字，多尝试认读新的字。

通过以上的教学过程，幼儿可以在轻松有趣的环境中学习认字，培养对文字的兴趣，提高观察能力和记忆力。同时，教师还可以根据幼儿的具体情况和进展，灵活调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。

幼儿园大班教案《认字》 篇二

在幼儿园大班教学中，认字是幼儿学习的重要内容之一。通过认字的学习，幼儿可以开启阅读的大门，提升语言表达能力，培养观察力和记忆力。本篇教案将介绍一种以游戏为核心的认字教学方法，帮助幼儿在愉快的氛围中学习认字。

教学目标：

1. 让幼儿认识并能够读出常见的汉字。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿对阅读的欲望。

3. 提高幼儿的观察能力和记忆力。

教学准备：

1. 打印一些常见的汉字卡片，每个卡片上写一个字。

2. 准备一些与汉字相关的游戏道具，如拼字积木、汉字拼图等。

教学过程：

1. 导入

- 教师引导幼儿回顾已学过的汉字，并与幼儿一起快速复习这些字的读音和意思。

2. 认字游戏

- 教师将汉字卡片放在教室的不同角落，并告诉幼儿们需要找到这些字。

- 幼儿们可以自由地在教室中寻找卡片，并读出卡片上的字。

- 幼儿们找到卡片后，可以将其贴在教室的认字墙上，形成一个大字谱。

- 教师可以适时地提醒幼儿注意字的发音和意思。

3. 汉字拼图

- 教师展示一些与汉字相关的游戏道具，如拼字积木、汉字拼图等。

- 幼儿根据道具上的字形拼出正确的汉字，并读出该字的拼音和意思。

- 教师可以适时地给予幼儿一些提示，帮助他们完成拼图。

4. 认字练习

- 教师出示一些字卡片，幼儿根据卡片上的字写出对应的拼音。

- 幼儿可以用手指在空中写字，或者在纸上模仿写字。

- 教师可以适时地纠正幼儿的写字姿势和笔画顺序。

5. 结束

- 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并对幼儿的认字进展给予肯定和鼓励。

- 教师可以提醒幼儿在日常生活中多关注文字，多尝试认读新的字。

通过以上的教学过程，幼儿可以在游戏的氛围中轻松愉快地学习认字，培养对文字的兴趣，提高观察能力和记忆力。同时，教师还可以根据幼儿的具体情况和进展，灵活调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。

幼儿园大班教案《认字》 篇三

　　活动内容：

　　识字活动——与木有关的字

　　活动目标；

　　一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。

　　二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关。

　　三、培养幼儿学习汉字的兴趣。

　　四、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。

　　五、初步认识汉字的结构特点。

　　活动准备：

　　（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。

　　（二）、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。

　　活动过程：

　　一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

　　师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）

　　二、猜谜语，学字宝宝。

　　1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

　　谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）

　　什么树爱挂亮宝石（桃树）

　　什么树爱摇小红旗（枫树）

　　什么树爱举小宝塔（松树）

　　幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。

　　2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

　　教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

　　三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。

　　师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

　　老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。

　　4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。

　　四、识字游戏

　　1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

　　2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

　　3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车

幼儿园大班教案《认字》 篇四

　　活动目标：

　　1、复习认读：快乐、健康、幸福、喜悦、高兴、欢乐、开心、平安等词语。

　　2、鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的想法。

　　3、通过活动，培养幼儿对汉字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、圣诞老人玩具。

　　2、字卡。

　　3、《铃儿响叮当》音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、听音乐，幼儿随教师一起边听音乐边做动作。（铃儿响叮当）

　　2、“小朋友们，新的一年来到了，我们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？请小朋友们坐下休息一会儿，看看谁来了？（圣诞老人）因为现在是冬天，小朋友们也习惯叫他冬爷爷。今天，冬爷爷给我们带来了许多新年的礼物来问候我们，小朋友们想知道是什么吗？（想）下面我们来看看都有什么礼物？

　　3、逐一出示字卡：健康、幸福、欢乐、喜悦、高兴、开心、快乐、平安。字卡出示后，教师传递冬爷爷的问候：愿小朋友们在新的一年里身体健康，全家幸福、欢乐，每天都怀着喜悦的心情，高兴、开心、快乐、平安的度过每一天。

　　4、冬爷爷还有一个小小的心愿，就是请小朋友把这些祝福同样送给你周围的人，你想送哪一个祝福？送给谁？请送祝福的小朋友上来先指出要送的祝福，然后说一句话。如：健康——祝我的妈妈身体永远健康。然后请小朋友来说。增加难度：可选两个或三个祝福汇成一句话，如：健康、开心、平安——祝我的家人在新的一年里身体健康，开行的度过每一天，过一个平安年。

　　5、冬爷爷要和小朋友们做游戏了，游戏的名字叫：《祝福的话儿送给你》。

　　6、在每个小朋友们的椅子底下都有一个祝福，请小朋友拿出来看一看是什么，然后把这些祝福送给在座的老师们，并向老师们说一句祝福的话。

　　7、教师小结：中国传统的节日——“春节”就要来到了，希望小朋友把今天收到的祝福写下来，制作成贺年卡，送给爸爸、妈妈和我们的家人，以此来报答我们的养育之恩，好吗？

　　8、活动结束。

幼儿园大班教案《认字》 篇五

　　预设目标：

　　1、理解故事内容，能运用故事中语言完整地回答问题。

　　2、懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。

　　3、发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。

　　4、认字：蛙、快乐、喜欢。

　　活动准备：

　　花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干

　　家长：青蛙、快乐、喜欢。

　　教学挂图《小花籽找快乐》，故事录音带。

　　提出问题：

　　——出示花籽娃娃，这是谁？你们看他快乐吗？

　　欣赏故事

　　——出示教学挂图，教师有表情地讲述故事前半部分（1-5自然段）

　　——提问：小花籽要去做什么？它在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎样说的？应到幼儿用故事中的语言连贯回答。幷学说角色对话。

　　——讨论：（幼儿根据自己的理解与经验回答）

　　——说一说，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。

　　——提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐呢？小花籽找到快乐了吗？

　　——教师讲述故事后半部分，幼儿听故事寻找答案。

　　讲述故事

　　——播放故事录音带，提醒幼儿注意听故事中人物的对话。

　　——指导幼儿练习故事中的对话

　　——幼儿阅读画册《小花籽找快乐》，看图讲述故事内容。

　　——指导幼儿阅读故事里的.文字；教幼儿认读“青蛙、快乐、喜欢”。

　　——请幼儿戴上头饰表演故事。

　　我的快乐事

　　——幼儿谈谈自己感到快乐的事情，加深对快乐含义的理解。

　　日常生活教育

　　请幼儿扮演小花籽，去询问幼儿园其他班的小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。

　　将字卡布置在“子宝宝乐园”，幼儿随机认读。

幼儿园大班教案《认字》 篇六

　　活动目标：

　　1、巩固学过的汉字。

　　2、增强幼儿学习汉字的兴趣。

　　3、 认识汉字“司机”、“车”、“送”。

　　活动准备：

　　1、 准备已学过的各种字卡。

　　2、已经学过的儿歌磁带。

　　3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。

　　4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。

　　活动过程：

　　1、复习已学过的各种字卡

　　2、欣赏画面并提出问题

　　观察问题：

　　(1)图中有什么?

　　(2)小娃娃在做什么？

　　(3)小娃娃扮演什么？

　　3、认识汉字“司机”、“车”、“送”

　　4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机

　　5、游戏：《寻找字宝宝》

　　1)告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。

　　2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。

　　6、复习活动