《小河马的大口罩》幼儿园小班健康教案【通用3篇】
《小河马的大口罩》幼儿园小班健康教案 篇一
在我们幼儿园的小班里，有一个非常可爱的小河马，它叫小华。小华非常喜欢戴口罩，因为他知道戴口罩可以保护自己的健康。今天，我们就来学习一下关于口罩的知识，让我们也像小华一样，学会正确地佩戴口罩。
首先，我们要明白为什么要戴口罩。口罩可以防止病毒或细菌通过空气传播进入我们的口鼻，保护我们的呼吸道健康。所以，在公共场合、人多的地方或者生病的时候，我们就要戴上口罩。
接下来，我们要学习如何正确佩戴口罩。首先，要保持双手的清洁，用肥皂和流动的水洗手，或者使用洗手液清洁双手。然后，从口罩包装袋中取出口罩，确保口罩没有破损或脏污。接着，将口罩展开，找到口罩的上下两边，用一只手抓住口罩的两边，将口罩的金属条放在鼻梁上方，用另一只手捏住口罩的下边。接着，用双手的指头轻轻地把口罩的上边往上封口，将口罩的下边往下拉，确保口罩能够完全覆盖住口鼻，并且没有留下空隙。最后，用两只手的食指和中指按压口罩的金属条，使其紧贴鼻梁，确保口罩的稳固。
除了戴口罩，我们还要学习正确地脱口罩。脱口罩的时候，我们要用双手的指头从口罩的两边往中间捏住，避免触摸到口罩的外层，然后将口罩迅速放入垃圾桶中，并立刻洗手。
最后，我们要学会保护口罩的清洁。我们每天都要更换口罩，不能重复使用。当口罩变得潮湿或者脏污时，我们要及时更换新的口罩。我们可以将用过的口罩放入口罩袋中，然后用肥皂和流动的水洗手，或者使用洗手液清洁双手。
通过学习，我们知道了戴口罩的重要性，也学会了正确地佩戴和脱口罩的方法。我们要像小华一样，养成良好的口罩使用习惯，保护自己的健康，保护他人的健康。
《小河马的大口罩》幼儿园小班健康教案 篇二
在我们幼儿园的小班里，有一个非常可爱的小河马，它叫小华。小华非常喜欢戴口罩，因为他知道戴口罩可以保护自己的健康。今天，我们就来学习一下关于口罩的知识，让我们也像小华一样，学会正确地佩戴口罩。
首先，我们要明白为什么要戴口罩。口罩可以防止病毒或细菌通过空气传播进入我们的口鼻，保护我们的呼吸道健康。所以，在公共场合、人多的地方或者生病的时候，我们就要戴上口罩。
接下来，我们要学习如何正确佩戴口罩。首先，要保持双手的清洁，用肥皂和流动的水洗手，或者使用洗手液清洁双手。然后，从口罩包装袋中取出口罩，确保口罩没有破损或脏污。接着，将口罩展开，找到口罩的上下两边，用一只手抓住口罩的两边，将口罩的金属条放在鼻梁上方，用另一只手捏住口罩的下边。接着，用双手的指头轻轻地把口罩的上边往上封口，将口罩的下边往下拉，确保口罩能够完全覆盖住口鼻，并且没有留下空隙。最后，用两只手的食指和中指按压口罩的金属条，使其紧贴鼻梁，确保口罩的稳固。
除了戴口罩，我们还要学习正确地脱口罩。脱口罩的时候，我们要用双手的指头从口罩的两边往中间捏住，避免触摸到口罩的外层，然后将口罩迅速放入垃圾桶中，并立刻洗手。
最后，我们要学会保护口罩的清洁。我们每天都要更换口罩，不能重复使用。当口罩变得潮湿或者脏污时，我们要及时更换新的口罩。我们可以将用过的口罩放入口罩袋中，然后用肥皂和流动的水洗手，或者使用洗手液清洁双手。
通过学习，我们知道了戴口罩的重要性，也学会了正确地佩戴和脱口罩的方法。我们要像小华一样，养成良好的口罩使用习惯，保护自己的健康，保护他人的健康。
《小河马的大口罩》幼儿园小班健康教案 篇三
《小河马的大口罩》幼儿园小班健康教案
活动目标
1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。
2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法。
3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。
4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5.了解预防疾病的方法。
难点分析：
重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状
难点：知道预防感冒的方法
活动方式：集体、分组和个别相结合
活动准备：
1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。
2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。
教法
遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学方法。
1.猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2.直观展示法：直观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。
3.情感体验法：幼儿的'思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从而达到“寓教于乐“的教学目标。
活动过程：
（一）导入。
出示口罩，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）
（二）展开。
1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想、说说）
2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。
（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？
小河马得了什么病？医生给它戴什么了？
小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）
（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？
小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？
想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？
幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。
（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。
（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。
第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？
3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。
（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？
4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。
（三）结束。
5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。
活动延伸
幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。
