幼儿园特色足球训练教案(优选6篇)
幼儿园特色足球训练教案 篇一
幼儿园特色足球训练教案
在现代社会中，足球作为一项普及广泛的体育运动，不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。为了让幼儿也能享受到足球带来的乐趣和益处，我们特地设计了一套幼儿园特色足球训练教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿对足球的兴趣和热爱；
2. 提高幼儿的体能水平，增强他们的协调能力；
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识；
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容
1. 基本足球技巧：控球、传球、射门等；
2. 足球规则和比赛规则的介绍；
3. 团队合作训练：幼儿们分组进行练习，培养他们的团队合作精神；
4. 比赛训练：组织小型足球比赛，培养幼儿的竞争意识。
三、教学步骤
1. 热身运动：进行适当的拉伸运动和热身活动，预防运动伤害；
2. 技能训练：通过示范和练习，教授幼儿基本的足球技巧；
3. 团队合作训练：分组进行各种足球训练活动，培养幼儿的团队合作精神；
4. 比赛训练：组织小型足球比赛，让幼儿们亲身体验足球比赛的乐趣和紧张感。
四、教学方法
1. 游戏化教学：通过趣味游戏的方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习足球技巧；
2. 示范引导：教师要用自己的实际动作示范，引导幼儿正确掌握足球技巧；
3. 小组合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力；
4. 竞争激励：通过比赛训练，激发幼儿的竞争意识和进一步提高他们的足球技能。
五、教学评价
1. 观察评价：教师通过观察幼儿在训练中的表现，评价他们的学习态度和技能水平；
2. 个性化评价：针对每个幼儿的特点和进步情况，给予个性化的评价和指导；
3. 自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足，进一步提高自己。
通过以上的幼儿园特色足球训练教案，我们旨在培养幼儿对足球的兴趣和热爱，提高他们的体能水平和协调能力，培养他们的团队合作精神和竞争意识。同时，我们也希望通过足球训练，培养幼儿的自信心和自主学习能力，为他们的成长奠定良好的基础。让我们一起为幼儿带来快乐的足球训练吧！
幼儿园特色足球训练教案 篇二
幼儿园特色足球训练教案
足球是一项受欢迎且有益身心的运动，对于幼儿来说，通过足球训练可以锻炼他们的身体素质，培养他们的合作精神和竞争意识。为了让幼儿园的孩子们更好地享受足球带来的乐趣和益处，我们特别设计了一套幼儿园特色足球训练教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿对足球的兴趣和热爱；
2. 提高幼儿的体能水平，增强他们的协调能力；
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识；
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容
1. 基本足球技巧：控球、传球、射门等；
2. 足球规则和比赛规则的介绍；
3. 团队合作训练：幼儿们分组进行练习，培养他们的团队合作精神；
4. 比赛训练：组织小型足球比赛，培养幼儿的竞争意识。
三、教学步骤
1. 热身运动：进行适当的拉伸运动和热身活动，预防运动伤害；
2. 技能训练：通过示范和练习，教授幼儿基本的足球技巧；
3. 团队合作训练：分组进行各种足球训练活动，培养幼儿的团队合作精神；
4. 比赛训练：组织小型足球比赛，让幼儿们亲身体验足球比赛的乐趣和紧张感。
四、教学方法
1. 游戏化教学：通过趣味游戏的方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习足球技巧；
2. 示范引导：教师要用自己的实际动作示范，引导幼儿正确掌握足球技巧；
3. 小组合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力；
4. 竞争激励：通过比赛训练，激发幼儿的竞争意识和进一步提高他们的足球技能。
五、教学评价
1. 观察评价：教师通过观察幼儿在训练中的表现，评价他们的学习态度和技能水平；
2. 个性化评价：针对每个幼儿的特点和进步情况，给予个性化的评价和指导；
3. 自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足，进一步提高自己。
通过以上的幼儿园特色足球训练教案，我们希望能够培养幼儿对足球的兴趣和热爱，提高他们的体能水平和协调能力，培养他们的团队合作精神和竞争意识。同时，我们也希望通过足球训练，培养幼儿的自信心和自主学习能力，为他们的成长奠定良好的基础。让我们一起为幼儿带来快乐的足球训练吧！
幼儿园特色足球训练教案 篇三
【教学过程】
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3、集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
【延伸活动】
1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
二、效果分析
活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。
幼儿园特色足球训练教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：
小班全体幼儿
活动时间：
20xx年12月31日上午
活动准备：
1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。
3、幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
4 、磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿：“快过年了!”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2、请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3、幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4、各班孩子分享食物。
教学反思：
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
幼儿园特色足球训练教案 篇五
一、指导思想
足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出小绷友之间的配合意识和团结协作的精神，在我们幼儿园深受广大小朋友的喜爱。开展幼儿园足球运动，对于培养小朋友的业余活动时间，发展幼儿体育特长具有重要意义。
振兴中国足球，＂从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起＂为加强优质资源共享，促进我县幼儿园体教融合的实施，提高教师足球游戏设计与组织能力，根据幼儿的年龄和心理发展特点，有目的、有计划地开展足球游戏项目班分享展示活动，促进教师专业化成长，共同进步。
二、活动日程安排：
20xx年3月4日
于都县教科体局
爱迪儿幼儿园
第七片区所有幼儿园
8：50园所签到
9：00—11：00
足球理论知识研讨
2：50准备
3：00—3：30中班课例展示
3：40—4：10大班课例展示
三、组织与管理：
1、片区负责园所要切实组织好活动，各参加人员上午8：50入园，要自觉遵守负责园所的有关规定和活动时间，积极参与研讨交流。
2、各园所要将此次开放作为促进园所发展，提升教师专业素质的重要途径，并及时梳理相关经验，灵活运用到本园管理与教育实践中。
3、参加人员：各园园长或业务园长。
望各幼儿园根据以上要求，精心准备，确保片区教研活动高质高效进行，未尽事宜请与各园联系。
幼儿园特色足球训练教案 篇六
一、设计指导思想
坚持“健康第一，以学生为本”的指导思想，以身体、心理和适应社会健康观为目标。将课堂教学作为师生间的一种交流，营造轻松、愉悦的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性发展。通过合作、探究学习，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与运动的意识，培养终身锻炼的身体的良好习性。
二、教材分析
足球战术是集意识、智慧、技术于一体的练习动作。是建立在熟练的运球和射门技术的基础上拓展和提高的。可以发展学生的空间定向能力和对时间的把握及身体协调柔韧性。该运动具有很好的学练和锻炼价值。利用信息技术与体育健康课程合理整合，引导学生思考、积极动脑，主动参与到运动中。以分散和集中相结合的形式贯穿于课堂教学中，创造有利学生主动发展，积极探索的氛围，培养学生的实践能力和创新意识。
三、教学目标
1、认知目标：
了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。提高学生对足球的兴趣。课中利用“菜单”进行边路下底传中，中路包抄射门学练，使学生在初步掌握的同时能合理运用。
2、技能目标：
引领学生利用“菜单”进行“点菜”式分层合作学习，使学生得到不同程度的发展，培养学生的合作、创新能力。通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会边路下底传中，中路包抄射门含义，做到路线清楚。发展协调性、力量等素质。
3、情感目标：
通过合作创编、展示、评价，使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。增进学生间的团结协作精神，培养学生审美观，提高学生发现、分析和解决问题的能力。
四、教学内容选择
1、个人技术
2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门
3、专项身体素质练习
五、设计思路
在课的教学中采用“由简到繁”，“由易到难”的递进式的教学方法来促进本课学习目标的达成。课中注重师生间的交流互动。首先是突破技术的交流，其次是学生与学生之间的交流互助，最终是心理体验上的交流，课中结合自我评价和相互的评价，使学生养成自评、互评与诊断的习惯。
本课的教学过程努力体现接受与体验、合作和发展、交流与评价相结合的学习方式，在以小组为单位的练习中，提倡团结合作互助、容纳他人的精神。使更多的学生得到成功的喜悦，使学生真正感受到自己是课堂的主人。
按照课程的性质及课改的新理念，结合教师自身特点、学生的现有水平。利用教师提供的“菜单”进行“点菜式”分层合作学习，对学生而言，兴趣得以充分的激发，潜能得以充分的挖掘；对教师而言，在注重教学内容的选择的同时，更注重教学方法的改变，特别是学生学习方法的改变，在学生掌握基本动作后鼓励、引导学生运用已掌握的技能进行学练，利用“菜单式”、“点菜式”、“聚餐式”等教学手段，尽量地给学生多些运用、构建知识和展示技能的机会，使学生在边路下底传中，中路包抄射门学习中表现出自我意识发展基础上的“能学”，内在学习动机基础上的“想学”，掌握了一定学习策略基础上的“会学”，意志努力基础上的“坚持学”。为学生今后能继续参与足球运动的练习提供帮助，使她们成为班级、学校乃至社会的健身骨干。
六、教学重点和难点
1、重点：行进间传接球练习，传球—跑位结合练习。
2、难点：下底传中的路线及包抄时机的准确度。
七、教学方法运用
1、教法：
根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。
2、学法：
本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解边路下底传中，中路包抄射门含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
