小学美术《中国结》教学设计【优选3篇】
小学美术《中国结》教学设计 篇一
标题：小学美术《中国结》教学设计：传统文化与手工艺结合
引言：中国结是中国传统手工艺品之一，它不仅具有美观的外观，还寓意着团结和吉祥。通过学习制作中国结，可以让学生了解中国传统文化，并培养他们的动手能力和创造力。本文将介绍一节小学美术课上的《中国结》教学设计。
一、教学目标：
1.了解中国结的历史和文化背景；
2.学习中国结的基本结构和制作方法；
3.培养学生的动手能力和创造力；
4.通过制作中国结，培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学准备：
1.教师准备：PPT介绍中国结的历史和文化背景，展示不同款式的中国结作品；
2.学生准备：纸、剪刀、彩色线、珠子、装饰材料等。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师通过PPT介绍中国结的历史和文化背景，引发学生对中国结的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（10分钟）：
教师向学生介绍中国结的基本结构和制作方法，包括如何选择线的颜色、如何绑扎结等。
3.示范制作（15分钟）：
教师现场示范制作中国结的过程，让学生清楚地了解每个步骤。
4.学生制作（30分钟）：
学生根据教师的示范，利用纸、剪刀、彩色线、珠子等材料，制作自己的中国结作品。教师在一旁指导学生，帮助他们解决问题。
5.展示和分享（10分钟）：
学生完成作品后，展示自己的中国结，并向同学分享制作过程中的心得和体会。
6.总结（5分钟）：
教师引导学生回顾今天的学习内容，总结制作中国结的要点和注意事项。
7.作业布置（5分钟）：
教师布置作业，要求学生写一篇关于中国结的心得体会，并用自己的话描述中国结的意义。
四、教学评价：
教师通过观察学生的制作过程和作品展示，评价学生的动手能力和创造力。同时，教师还会评价学生在分享中表达自己观点的能力。
小学美术《中国结》教学设计 篇二
标题：小学美术《中国结》教学设计：创意设计与个性发展
引言：中国结是中国传统手工艺品之一，它的制作过程需要一定的技巧和耐心。通过学习制作中国结，可以培养学生的动手能力和创造力，同时也能让他们发挥个性，设计出独一无二的作品。本文将介绍一节小学美术课上的《中国结》教学设计。
一、教学目标：
1.了解中国结的历史和文化背景；
2.学习中国结的基本结构和制作方法；
3.培养学生的动手能力和创造力；
4.通过创意设计，发展学生的个性。
二、教学准备：
1.教师准备：PPT介绍中国结的历史和文化背景，展示不同款式的中国结作品；
2.学生准备：纸、剪刀、彩色线、装饰材料等。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师通过PPT介绍中国结的历史和文化背景，引发学生对中国结的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（10分钟）：
教师向学生介绍中国结的基本结构和制作方法，包括如何选择线的颜色、如何绑扎结等。
3.示范制作（15分钟）：
教师现场示范制作中国结的过程，让学生清楚地了解每个步骤。
4.学生创意设计（30分钟）：
学生根据教师的示范，利用纸、剪刀、彩色线等材料，设计自己独特的中国结作品。鼓励学生发挥个性，可以在结上加上装饰材料，如珠子、丝带等。
5.展示和分享（10分钟）：
学生完成作品后，展示自己的中国结，并向同学分享设计的灵感和创意。
6.总结（5分钟）：
教师引导学生回顾今天的学习内容，总结制作中国结的要点和注意事项，同时鼓励学生发挥创造力，设计更多独特的中国结作品。
7.作业布置（5分钟）：
教师布置作业，要求学生设计一个具有自己特色的中国结作品，并写一篇关于设计灵感的作文。
四、教学评价：
教师通过观察学生的创意设计和作品展示，评价学生的动手能力和创造力。同时，教师还会评价学生在分享中表达自己观点的能力，以及作文的内容和语言表达。
小学美术《中国结》教学设计 篇三
小学美术《中国结》教学设计
课题：中国结
课时：一课时
课别：手工制作课
教具：图片多媒体中国结成品
学具：课本剪刀彩绳等
教学方法：观察比较示范练习归纳总结
指导思想
1、本课着力于提高学生参与的积极性、创造性，从而战胜自我，亲手完成编织中国结，让学生通过学习获得成就感。
2、本课教学设计面向全体学生，考虑学生的差距分层推进。对能力弱的学生，让他们三五人形成一个小团队，教师手把手的点拨，指导，使其完成最简单的双钱结的制作。
教学目标
知识目标：让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图；提高学生既能动脑又能动手的实践能力。
能力目标：引导学生并启发他们的思维能力、培养他的自觉探究能力创造力、体验在制作过程中的成功
收获和喜悦，提高他们的实践能力。
情感目标：培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。
教学重点
重点：中国结的编结与整理
教学难点
难点：
1、编结技法图的识别
2、后续整理成型
3、学生如何战胜自我
突破重难点的方法
解决问题的关键是1、突出教师的示范性2、增强学生的动手实际操作。
教学流程：
中国结→教师展示自己的作品→教师示范识图→教师巡视指导→教师演示整理→归纳总结
教学设计
一、检查学生学具准备情况、根据实际情况将学生分组
二、导入，激发兴趣
1、同学们你们看今天的教室和平时有什么不同吗？
学生感到好奇引发兴趣——————中国结装饰了教室（创设情景、营造学习氛围）
2、师：导入新课：小小中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。同学们想不想亲手编一个具有张扬个性的中国结祝福亲友呢？从这节课开始我们学习编织中国结，同学们学会了基本的编织中国结的方法后，在此基础上，创作出更多更漂亮的中国结。
（调动学生的积极性，提高学生的学习欲望）
3、播放歌曲《中国结》，体会歌唱家陈思思是如何用歌声来演绎对中国结的情有独钟？
通过音乐使学生加深对名族传统文化的感受和认识
学生回答
三、学习新课
1、简介什么叫做中国结和中国结的演变过程
2、中国结的十种基本编法
3、师：利用准备好的投影仪，逐步演示：①编结中的起步②线绳的走向，③固定绳子④线绳是怎样穿压的。明确：线从别的线下面过是穿（插），从别的线上面走是压。
生：与教师的投影动作互动，体验最初的感
4、教师演示制作过程，学生学习并完成，教师巡视并指导。（在规定时间内谁先完成，将会等到老师的礼物，双钱结代表吉祥，富贵，金钱等等，那么将我满满的`祝福送给你们。）
四、1、作业：根据老师的演示步骤，自己完成或创作一组中国结。要求：分组完成。
2、完成制作后，同学们将手中做好的双钱结送给每一位老师，并送上自己的祝福。（实现互动增加课堂活力）我们中国有着许多优秀与灿烂的名族艺术，通过我们的学习，应该增加我们的民族自豪感和民族凝聚力。
五、课堂小结与延伸
归纳小结：本课重难点和教学中出现的实际情况
延伸：我们中华民族有着许许多多优秀与灿烂的民族传统文化艺术，通过我们今天的学，同学们应该树立我们的强烈民族自豪感和增强民族凝聚力。
激励：我向在座的所有同学祝贺，因为你们的实践和勇气是迈向成功的第一步，是战胜自我的开始。我们允许反复和失败，成功就在明天。
六、最后，我们以一段中央舞蹈学校的刘岩带来的《中国结》结束这堂课，看看舞蹈艺术是如何诠释中国结的文化底蕴的。
课堂板书
中国结
一、理解什么是中国结。
二、中国结的演变过程。
三、中国结的十种基本变法。
四、作业
教学反思
通过本次课内容的学习学生学到了中国传统艺术—边织的相关知识，动手能力得到了提高，合作思想与精神得到了培养，同时具备了探究精神与创新能力。增强了民族自尊心和民族自豪感。但老师在作业设计的时候感觉还应考虑充分和与生活结合起来。
