小班教研组绘本研讨活动课后反思【实用3篇】
小班教研组绘本研讨活动课后反思 篇一
在小班教研组的绘本研讨活动中，我们深入探讨了绘本在小班教学中的应用，对于幼儿的语言发展、情感培养和认知能力的提升起到了重要作用。通过这次活动，我对于绘本的教学方法和策略有了更深入的了解，并且也发现了一些需要改进的地方。
首先，我意识到绘本在小班教学中的重要性。绘本既能够让幼儿通过观看图画来建立自己的认知，又能够通过故事情节来培养幼儿的情感。在我们的研讨活动中，我了解到了如何选择适合小班幼儿的绘本，并且学会了如何利用绘本展开教学活动。通过绘本的引导，我发现幼儿的语言表达能力得到了提升，他们能够更自信地讲述故事，并且对于故事中的情感有了更深入的理解。因此，我将更加注重绘本在小班教学中的应用，通过绘本来促进幼儿的全面发展。
其次，我也发现了自己在绘本教学中的不足之处。在我们的研讨活动中，其他教师分享了一些非常有趣的绘本教学案例，他们能够巧妙地利用绘本来引发幼儿的思考和想象力。相比之下，我在绘本教学中的策略相对比较单一，我常常只是简单地读给幼儿听，而没有引导他们进行更深入的思考和讨论。因此，我决定改变自己的教学方法，更加注重幼儿的主动参与和思考能力的培养。我计划在绘本教学中增加一些互动环节，例如让幼儿自己解释图画、预测故事情节或者自己编写故事结局等。通过这些互动环节，我相信幼儿的思维能力和创造力能够得到更好的发展。
最后，我认识到绘本研讨活动的重要性。通过和其他教师的交流和分享，我不仅学到了新的教学方法和策略，还开拓了自己的教育视野。在以后的工作中，我将积极参与更多的教研活动，与其他教师共同探讨教学的问题，并且不断提升自己的教学水平。
小班教研组绘本研讨活动课后反思 篇二
绘本研讨活动过后，我对于绘本在小班教学中的应用有了更加深入的认识和理解。通过与其他教师的交流和分享，我不仅学到了新的教学方法和策略，还发现了自己在绘本教学中的不足之处。
首先，我认识到了绘本在小班教学中的重要性。绘本不仅能够帮助幼儿建立自己的认知，还能够通过故事情节来培养幼儿的情感。在我们的研讨活动中，我了解到了如何选择适合小班幼儿的绘本，并且学会了如何利用绘本展开教学活动。通过绘本的引导，我发现幼儿的语言表达能力得到了提升，他们能够更自信地讲述故事，并且对于故事中的情感有了更深入的理解。因此，我决定在以后的教学中更加注重绘本的应用，通过绘本来促进幼儿的全面发展。
其次，我也发现了自己在绘本教学中的不足之处。在我们的研讨活动中，其他教师分享了一些非常有趣的绘本教学案例，他们能够巧妙地利用绘本来引发幼儿的思考和想象力。相比之下，我在绘本教学中的策略相对比较单一，我常常只是简单地读给幼儿听，而没有引导他们进行更深入的思考和讨论。因此，我决定改变自己的教学方法，更加注重幼儿的主动参与和思考能力的培养。我计划在绘本教学中增加一些互动环节，例如让幼儿自己解释图画、预测故事情节或者自己编写故事结局等。通过这些互动环节，我相信幼儿的思维能力和创造力能够得到更好的发展。
最后，我认识到绘本研讨活动的重要性。通过和其他教师的交流和分享，我不仅学到了新的教学方法和策略，还开拓了自己的教育视野。在以后的工作中，我将积极参与更多的教研活动，与其他教师共同探讨教学的问题，并且不断提升自己的教学水平。绘本研讨活动给我带来了很多启发和收获，我相信通过不断学习和反思，我能够成为一名更出色的小班教师。
小班教研组绘本研讨活动课后反思 篇三
小班教研组绘本研讨活动课后反思
这是一个定于10月份的小班绘本教学活动《小黄鸡和小黑鸡》，小班幼儿刚从温馨的家庭中走出来踏入幼儿园大门，他们需要逐步适应集体生活，需要学习与人交往。因而，在小班初期有意识地帮助幼儿学习与人交往，学习和同伴友好相处是非常重要的。《小黄鸡和小黑鸡》是一个充满浓浓友情的讲述着同伴间相互友爱的故事，是很适合小班幼儿阅读，能有助与幼儿学习与同伴交往，学习关心关爱他人。同时，该故事画面生动形象，图片表现力强，有利于幼儿观察画面，积累阅读经验，提高阅读能力。但无论怎么说，选择绘本作为教学内容，对我的确是种挑战。
我一共试教了三次，第一次我选择在小三班，这个班级的孩子思维活跃，语言表达能力也很不错。可是很不凑巧，断电。多媒体没法使用，图书正好其她老师借去了，我们就只用了笔记本电脑上课。可能是屏幕太小了吧，导致孩子们观察画面不够清楚，所以整个活动不是最理想。幸亏这个班级部分孩子够机灵，够大胆，听的够仔细，有碰到看不清楚的地方她们会主动跑到前面来观察。所以整个活动下来，能够初步达到教学目标，但没有预期的理想。
第二次我选择在小二班。小二班的孩子和小一班的孩子有点相似，聪明可爱、特别天真！这次我只选择用了一本大图书，我想如果配上小图书的话，可能效果会更好。孩子们很投入，部分孩子语言表达能力教好，并且他们特喜欢角色表演。仿佛自己就是图书里的主人公——小黄鸡和小黑鸡。他们也能够简单
经过小班教研组老师两次研讨，大家献计献策，我再次调整了教案。这次我和自己班的孩子们一起进行绘本活动《小黄鸡和小黑鸡》。此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示想象逼真，引起孩子们的兴趣。
整个活动我始终以幼儿的生活经验为依托，努力调动幼儿的说的欲望和想象力，引导幼儿主动地说，使孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。这次活动我还特别重视我班孩子的自主性，力求让孩子们通过自己的观察、发现，充分的表达和表现，在活动过程中我注重激发幼儿主动参与活动的热情，让孩子们进行多次角色表演，孩子们玩的很开心，整个活动也充满了童趣。但是我结合平湖市第四次主题式研训活动看自己的绘本教学活动，真是小巫见大巫——差远了。她们那个绘本教学活动真叫精彩。
老师和孩子们把个绘本教学活动演绎的淋漓尽致，让我佩服的拍手叫好。更是让我看到了我在绘本教学中存在的'不足之处，我发现我班孩子们虽然能够在我的引导下能够进行主动的讲述，但讲述的面还不够广，不象我那天听的课，孩子们个个踊跃发言，争先恐后的要把自己的观点表达出来，并且还是和别人的观点不一样的。而我班孩子也许是我的引导语言还不够精准，部分孩子主动参与性还有待于激发，在班级常规的培养上还需加强（如良好的倾听习惯、举手发言的常规等）。
通过那天的听课，我还发现在绘本教学中，选取经典画面的呈现相当重要，教师一定要关注文本，关注孩子，关注细节。我想不管是我们幼儿园刚刚有点起色的纸趣艺术，还是刚刚有点起步的绘本教学，相信在园领导的正确领导下，在大家的共同努力下，我们的孩子一定会成长快乐！！
