幼儿园大班美术教育教案《指印画》【优质3篇】

幼儿园大班美术教育教案《指印画》 篇一

指印画是一种简单而有趣的绘画技法，适合幼儿园大班的艺术教育。通过将手指蘸取颜料，再在画纸上进行指印，孩子们可以创造出各种形状和图案，培养他们的创造力、想象力和手眼协调能力。本文将详细介绍指印画的教学步骤和教学目标。

教学目标：

1. 培养幼儿对颜色和形状的感知能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

教学步骤：

1. 准备工作：准备彩色水性颜料、画纸、水盆和湿纸巾等绘画所需物品。

2. 引导幼儿观察：教师可以拿出一些具有明显形状和颜色的物品，如苹果、草莓等，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 示范指导：教师向幼儿展示如何进行指印画，可以选择一种简单的图案，如花朵或动物，然后将手指蘸取不同颜色的颜料，按照指定的形状在画纸上进行指印。

4. 练习指导：让幼儿们按照教师的示范进行练习，可以给予适当的指导和帮助，帮助他们掌握正确的指印技巧和颜色搭配。

5. 自由创作：在幼儿掌握了基本的指印技巧后，可以让他们自由发挥，创造出自己喜欢的图案和形状。

6. 展示和分享：让每个幼儿将自己的作品展示给大家，并分享他们的创作灵感和想法。

通过指印画的教学，幼儿可以通过观察和实践，掌握一种简单而有趣的绘画技法。指印画既可以培养幼儿对颜色和形状的感知能力，又可以培养他们的创造力和想象力。同时，指印画还可以提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，对他们的整体发展有着积极的影响。

幼儿园大班美术教育教案《指印画》 篇二

指印画是一种有趣而富有创造性的绘画技法，适合幼儿园大班的艺术教育。通过将手指蘸取颜料，再在画纸上进行指印，孩子们可以创造出各种形状和图案，培养他们的创造力、想象力和手眼协调能力。本文将介绍指印画在幼儿园大班美术教育中的意义和教学方法。

指印画在幼儿园大班美术教育中的意义：

1. 培养审美能力：通过观察和实践，幼儿可以学习和欣赏各种颜色和形状的组合，培养他们的审美能力。

2. 发展创造力：指印画可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们通过自由发挥，创造出自己独特的图案和形状。

3. 提高手眼协调能力：在进行指印画时，幼儿需要控制手指的力度和位置，从而提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。

指印画的教学方法：

1. 引导观察：教师可以带领幼儿观察和描述一些具有明显形状和颜色的物品，培养他们对颜色和形状的感知能力。

2. 示范指导：教师可以向幼儿展示如何进行指印画，选择一种简单的图案，如花朵或动物，然后将手指蘸取不同颜色的颜料，按照指定的形状在画纸上进行指印。

3. 练习指导：让幼儿们按照教师的示范进行练习，可以给予适当的指导和帮助，帮助他们掌握正确的指印技巧和颜色搭配。

4. 自由创作：在幼儿掌握了基本的指印技巧后，可以让他们自由发挥，创造出自己喜欢的图案和形状。

5. 展示和分享：让每个幼儿将自己的作品展示给大家，并分享他们的创作灵感和想法。

通过指印画的教学，幼儿可以培养他们的审美能力、创造力和手眼协调能力。指印画既简单又有趣，适合幼儿园大班的艺术教育。通过观察和实践，幼儿可以学习和欣赏各种颜色和形状的组合，培养他们的审美能力。同时，指印画还可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们通过自由发挥，创造出自己独特的图案和形状。此外，指印画还可以提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，对他们的整体发展有着积极的影响。

幼儿园大班美术教育教案《指印画》 篇三

幼儿园大班美术教育教案《指印画》

　　活动目标：

　　1、通过自己的观察了解指印的特点

　　2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想

　　3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验

　　活动准备：

　　1、自制指印画PPT一份

　　2、幼儿绘画用品人手一套

　　活动过程：

　　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（树叶）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？

　　有纹络（叶脉）不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发现了什么？

　　（可能有的小朋友看的不是很清楚，我们想办法，把它印下来好吗？）

　　二、引导幼儿探索：

　　1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）

　　2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！

　　三、教师教画过程

　　1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　现在老师请小朋友想一想：这几个不同的.手指头，印出来的指印效果会相同吗？

　　老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）

　　2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）

　　3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指

　　4、老师教画今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。