幼儿园小班教案《撕纸乐》(最新4篇)
幼儿园小班教案《撕纸乐》 篇一
撕纸乐是一项非常有趣和富有创造力的活动，适合幼儿园小班的孩子们参与。通过撕纸，孩子们能够锻炼手部肌肉，培养手眼协调能力，并且可以激发他们的想象力和创造力。本教案将引导孩子们通过撕纸创作出自己的作品，并且在活动中培养他们的合作意识和团队精神。
教学目标：
1. 培养孩子们的手部肌肉和手眼协调能力。
2. 激发孩子们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 不同颜色和纹理的彩纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 活动场地。
教学过程：
1. 导入活动：老师向孩子们展示一些已经完成的撕纸作品，并鼓励孩子们发表自己的想法和感受。
2. 撕纸练习：老师向孩子们展示如何撕纸，让孩子们观察并模仿老师的动作。然后，让孩子们自己练习撕纸，可以尝试不同的撕纸方式和形状。
3. 撕纸创作：将孩子们分成小组，每个小组有一块大纸板作为画布。给每个小组提供不同颜色和纹理的彩纸，让他们自由发挥，用撕纸的方式创作出自己的作品。鼓励孩子们在作品中展示自己的想法和创意。
4. 展示和分享：每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
5. 小结活动：老师引导孩子们回顾整个活动，总结撕纸创作的乐趣和收获。同时，鼓励孩子们将这种创造力应用到日常生活中。
通过这个教案，幼儿园小班的孩子们能够在撕纸乐的活动中锻炼手部肌肉和手眼协调能力，培养他们的想象力和创造力，并且在团队合作中收获乐趣和成长。这个活动不仅可以让孩子们享受撕纸的乐趣，还可以激发他们对艺术的兴趣和热爱。
幼儿园小班教案《撕纸乐》 篇二
撕纸乐是一项非常适合幼儿园小班的创意活动。通过撕纸，孩子们可以锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力，并且培养他们的想象力和创造力。本教案将引导孩子们通过撕纸创作出自己的作品，并且在活动中培养他们的合作意识和团队精神。
教学目标：
1. 培养孩子们的手部肌肉和手眼协调能力。
2. 激发孩子们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 不同颜色和纹理的彩纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 活动场地。
教学过程：
1. 导入活动：老师向孩子们展示一些已经完成的撕纸作品，并鼓励孩子们发表自己的想法和感受。
2. 撕纸练习：老师向孩子们展示如何撕纸，让孩子们观察并模仿老师的动作。然后，让孩子们自己练习撕纸，可以尝试不同的撕纸方式和形状。
3. 撕纸创作：将孩子们分成小组，每个小组有一块大纸板作为画布。给每个小组提供不同颜色和纹理的彩纸，让他们自由发挥，用撕纸的方式创作出自己的作品。鼓励孩子们在作品中展示自己的想法和创意。
4. 展示和分享：每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
5. 小结活动：老师引导孩子们回顾整个活动，总结撕纸创作的乐趣和收获。同时，鼓励孩子们将这种创造力应用到日常生活中。
通过这个教案，幼儿园小班的孩子们能够在撕纸乐的活动中锻炼手部肌肉和手眼协调能力，培养他们的想象力和创造力，并且在团队合作中收获乐趣和成长。这个活动不仅可以让孩子们享受撕纸的乐趣，还可以激发他们对艺术的兴趣和热爱。
幼儿园小班教案《撕纸乐》 篇三
活动目标：
1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。
3.在撕纸中找到乐趣。
活动重点：
学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
活动难点：
在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。
活动准备：
小花图片、背景
图、彩色纸、固体胶
活动过程：
一、故事导入
美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。
二、教师讲解
1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）
2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）
3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）
三、幼儿操作
1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。
2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。
四、美丽的花园
1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。
2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？
设计意图：
花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。在平时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力、想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。
幼儿园小班教案《撕纸乐》 篇四
教学目标：
1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.发展动手观察力、操作能力。
教学准备：
红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。
教学重难点：
引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。
教学方法与手段：
方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。
手段：实物辅助教学。
活动过程：
一、引起兴趣
（1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？
分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。
二、观察面条的形状
（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？
——长长的、细细的、白白的'。
（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！
——长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条
（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！
（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）
（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。）
（3）提出活动要求，幼儿动手操作 幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
（4）幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
（5）教师巡回指导。
四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！
（1）给小猫过生日，送面条。
师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
分析：在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
活动反思：
在活动的第一个环节，当我问到：“谁愿意给小猫做一碗面条？”时，小朋友们都争先恐后地叫着：“我，我，我…” 孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先复习了儿歌《撕面条》，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请个别幼儿上来试一试，就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了。
