《有趣的海绵》幼儿园小班上学期科学教案【优质3篇】
《有趣的海绵》幼儿园小班上学期科学教案 篇一
标题：探索海绵的奥秘
引言：
海绵是孩子们非常喜欢的一个话题，因为它们柔软、多孔且能吸水。通过本节课，我们将深入了解海绵的结构和性质，让孩子们在观察和实践中探索海绵的奥秘。
目标：
1. 让孩子们了解海绵的结构和性质。
2. 培养孩子们的观察能力和实践动手能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 通过图片和实物展示，让孩子们了解海绵的形状、颜色和触感。
2. 通过实验，让孩子们观察海绵的吸水能力和保水能力。
3. 通过小组合作，让孩子们制作海绵人。
教学准备：
1. 海绵样品
2. 吸水海绵
3. 多种不同颜色的海绵
4. 水桶和水
5. 图片和实物展示
6. 制作海绵人的材料：海绵、颜料、彩纸、胶水、剪刀
教学步骤：
1. 导入：通过图片和实物展示，让孩子们观察海绵的形状、颜色和触感，并引导他们描述海绵的特点。
2. 实验：将吸水海绵和普通海绵放入水桶中，观察两种海绵的吸水能力和保水能力，并进行比较和讨论。
3. 制作海绵人：组织孩子们分成小组，让每个小组使用不同颜色和形状的海绵制作海绵人，发挥他们的想象力和创造力。
4. 展示和分享：每个小组展示他们制作的海绵人，并分享制作过程中的乐趣和困难。
5. 总结：引导孩子们总结海绵的结构和性质，以及实验和制作过程中的发现和经验。
教学延伸：
1. 给孩子们提供更多不同形状和颜色的海绵，让他们自由发挥想象力和创造力，制作更多有趣的海绵人。
2. 带孩子们到户外或水边观察海绵的自然生长环境，并记录观察到的现象和感受。
结语：
通过本节课的学习，孩子们对海绵的结构和性质有了更深入的了解，并通过实验和制作活动培养了观察能力、实践动手能力和团队合作能力。希望孩子们能在今后的学习和生活中继续保持对科学探索的兴趣。
《有趣的海绵》幼儿园小班上学期科学教案 篇二
标题：海绵的好朋友
引言：
在上节课中，我们已经了解了海绵的结构和性质。本节课，我们将继续探索海绵的好朋友——海洋生物。通过观察和实践，让孩子们了解一些与海绵生活在一起的海洋生物，并了解它们的特点和习性。
目标：
1. 让孩子们了解一些与海绵生活在一起的海洋生物。
2. 培养孩子们的观察能力和实践动手能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 通过图片和实物展示，让孩子们了解一些与海绵生活在一起的海洋生物。
2. 通过实践，让孩子们模仿海洋生物的动作和声音。
3. 通过小组合作，让孩子们制作海洋生物模型。
教学准备：
1. 海洋生物的图片和实物展示
2. 模仿海洋生物的动作和声音的示范视频或录音
3. 制作海洋生物模型的材料：彩纸、颜料、胶水、剪刀
教学步骤：
1. 导入：通过图片和实物展示，让孩子们认识一些与海绵生活在一起的海洋生物，并引导他们描述海洋生物的特点。
2. 实践：播放模仿海洋生物动作和声音的示范视频或录音，引导孩子们模仿并进行体验。
3. 制作海洋生物模型：组织孩子们分成小组，让每个小组选择一种海洋生物，使用彩纸、颜料、胶水和剪刀制作海洋生物模型。
4. 展示和分享：每个小组展示他们制作的海洋生物模型，并分享制作过程中的乐趣和困难。
5. 总结：引导孩子们总结与海绵生活在一起的海洋生物的特点和习性，以及制作过程中的发现和经验。
教学延伸：
1. 给孩子们提供更多不同种类的海洋生物图片和实物，让他们自由选择和展示，并分享自己对海洋生物的了解和喜爱之处。
2. 带孩子们到水族馆或海洋博物馆参观，让他们亲身观察和了解更多海洋生物。
结语：
通过本节课的学习，孩子们进一步了解了与海绵生活在一起的海洋生物，并通过实践和制作活动培养了观察能力、实践动手能力和团队合作能力。希望孩子们能在今后的学习和生活中继续保持对科学探索的兴趣，并关注和保护海洋生物的生存环境。
《有趣的海绵》幼儿园小班上学期科学教案 篇三
《有趣的海绵》幼儿园小班上学期科学教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《有趣的海绵》幼儿园小班上学期科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、设计意图
水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的.特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。
二、活动目标
1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
三、活动准备
一盆水，空盆，海绵
四、活动过程
（一）猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）
（二）出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么？
（三）出示一盆水，幼儿想
1、提出疑问，幼儿猜想。
谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？
3、幼儿尝试操作，并说出办法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。
（四）海绵的其他用途
生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，科学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
