幼儿园语言剪窗花教案(优秀6篇)

幼儿园语言剪窗花教案 篇一

标题：幼儿园语言剪窗花教案：培养孩子创造力和语言表达能力

引言：

剪窗花作为传统的中国手工艺品之一，具有丰富的文化内涵和艺术价值。在幼儿园教育中，通过剪窗花的活动，不仅可以培养幼儿的创造力和动手能力，还可以提升他们的语言表达能力。本教案将介绍如何在幼儿园中开展剪窗花活动，并结合语言教学，帮助幼儿提升语言表达能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 提升幼儿的语言表达能力。

3. 让幼儿了解和欣赏传统的剪窗花艺术。

二、教学准备：

1. 适量的纸张和剪刀。

2. 彩笔和彩纸。

3. 展示板或幻灯片。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示一些剪窗花作品，引发幼儿的兴趣和好奇心，并简单介绍剪窗花的起源和特点。

2. 演示：老师向幼儿展示如何剪窗花，讲解剪窗花的基本步骤和技巧。同时，引导幼儿观察和思考剪窗花的形状、图案和颜色。

3. 实践：让幼儿自己动手剪窗花，可以提供一些简单的窗花图案供他们选择，也可以鼓励他们自由发挥创造力。在剪窗花的过程中，老师可以引导幼儿描述他们剪的窗花是什么样子的，使用什么颜色等，培养他们的语言表达能力。

4. 分享：让幼儿展示自己剪的窗花作品，并邀请他们用语言表达对自己作品的感受和想法。同时，老师也可以对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，激发他们的自信心和创造力。

5. 结束：总结今天的学习内容，引导幼儿回顾自己的学习收获，并展示他们对剪窗花和语言表达的理解。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在剪窗花活动中的参与程度和动手能力。

2. 倾听幼儿在展示和分享时的语言表达能力。

3. 通过观察幼儿的窗花作品，评价他们的创造力和艺术表现。

幼儿园语言剪窗花教案 篇二

标题：幼儿园语言剪窗花教案：培养幼儿的观察力和合作精神

引言：

剪窗花不仅可以培养幼儿的创造力和语言表达能力，还可以提升他们的观察力和合作精神。通过观察窗花的形状、图案和颜色，幼儿可以提升对细节的敏感度和观察力；而在剪窗花的过程中，幼儿需要与他人合作，共同完成作品，培养他们的合作精神。本教案将介绍如何在幼儿园中开展剪窗花活动，并结合观察力和合作精神的培养。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的观察力和对细节的敏感度。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 让幼儿了解和欣赏传统的剪窗花艺术。

二、教学准备：

1. 适量的纸张和剪刀。

2. 彩笔和彩纸。

3. 展示板或幻灯片。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示一些剪窗花作品，引发幼儿的兴趣和好奇心，并简单介绍剪窗花的起源和特点。

2. 观察：让幼儿仔细观察展示的窗花作品，引导他们描述窗花的形状、图案和颜色，并提问一些关于窗花的观察问题，培养他们的观察力和对细节的敏感度。

3. 合作：组织幼儿分组进行剪窗花活动，每个小组由两到三名幼儿组成。在剪窗花的过程中，鼓励幼儿相互合作，协商决定窗花的形状和图案，并分工合作完成作品。

4. 分享：让每个小组展示自己剪的窗花作品，并邀请他们用语言描述自己的作品和与他人的合作经历。同时，老师也可以对每个小组的作品给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和合作精神。

5. 结束：总结今天的学习内容，引导幼儿回顾自己的学习收获，并展示他们对剪窗花、观察力和合作精神的理解。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在观察窗花和剪窗花活动中的表现，评价他们的观察力和对细节的敏感度。

2. 观察幼儿在小组合作中的参与程度和合作精神。

3. 通过观察幼儿的窗花作品和听取他们的语言描述，评价他们的创造力和艺术表现。

幼儿园语言剪窗花教案 篇三

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

　　2、感受诗歌生动有趣的风格。

　　活动准备

：

　　1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

　　2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

　　活动过程

：

　　一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

　　二、学习诗歌。

　　1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

　　2、教师有感情的朗读儿歌一次。

　　3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些图案？

　　5、图案上的小动物好像是在做什么？

　　6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

　　7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

　　8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

　　9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

　　教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

　　三、学习朗读儿歌。

　　1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记

　　2、边做动作

边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。

　　四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

幼儿园语言剪窗花教案 篇四

　　设计背景

　　1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

　　2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质

　　活动目标

　　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　　重点难点

　　让幼儿发现窗花是对称的。

　　活动准备

　　1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

　　2、纸制房子四幢。

　　3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活动过程

　　1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

　　2、幼儿第一次探索剪窗花。

　　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

　　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　　（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

　　（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

　　（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　　3、学习剪窗花。

　　（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

　　（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

　　4、幼儿制作窗花。

　　（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）

　　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　　幼儿制作，同时放《新年好》。

　　四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

　　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　　互评窗花。

　　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

幼儿园语言剪窗花教案 篇五

　　⊙教学目标

　　1、会认10个字，会写6个字。自主积累词语。

　　2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

　　⊙教学重点

　　1、认识10个字，写好6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　⊙教学难点

　　感悟课文内容。背诵课文。

　　⊙教学准备

　　1、生字卡片，课文朗读磁带。

　　2、各式各样的窗花图案。

　　3、有关窗花的资料。

　　⊙教学时数

　　2课时。

　　⊙教学过程

　　第一课时

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　1、展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。

　　2、谁见过窗花？谁会剪窗花？结合课前查到的资料，你能向大家介绍有关窗花的知识吗？

　　3、这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。

　　（二）初读课文，初悟情感

　　过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事！听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。

　　1、老师范读。

　　2、学生评读。

　　3、用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，读准字音。

　　4、让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。

　　（三）随文识字

　　1、（出示生字卡）采用多种方式让学生认读。

　　（1）开火车读；

　　（2）请小老师带读；

　　（3）去掉拼音读生字。

　　2、交流识字方法：你记住了哪个字？是怎么记住的？

　　3、重点指导记住“窗”的字形。

　　（出示“窗”字）这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办法可以记住它。

　　老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。

　　4、游戏巩固。

　　小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的'生字卡。

　　（四）指导书写

　　1、指名读。

　　2、指导学生仔细观察字的间架结构，说说哪个字最容易写错，哪个字最难写。

　　3、学生交流，老师适时重点指导。

　　“再”：第二笔是左边的一竖，字要稍宽，书写美观。

　　“对”：“又”作偏旁，一捺变成一点，右边“寸”的一点，落在田字格的正中。

　　“胖”：左窄右宽，“月”稍向上提。

　　4、学生临写。

　　5、反馈纠正、评议。

　　6、学生在写字本上写两个。

　　7、展示作业。

　　（1）鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。

　　（2）评选最佳“小书法家”。

　　第二课时

　　？

　　（一）复习巩固

　　1、出示生字卡片。

　　2、谁认识它就站起来大声领读，能组词的就组词。

　　（二）精读课文，体验感悟

　　1、学习第一句。

　　（1）（出示课文插图）小朋友，图上画了谁和谁？她们在干什么？

　　（2）体会心情：我和奶奶剪窗花时的心情怎样？你能从图上看出来吗？（奶奶乐得脸上笑开了花）

　　2、学习二——四句。

　　（1）我学奶奶剪了哪些样式的窗花？用笔在文中画一画，读一读。

　　（2）根据学生的回答，出示相应的窗花图案，贴在黑板上（梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭，抱着鲤鱼的胖娃娃）。

　　（3）你最喜欢哪一种窗花？能说说为什么喜欢它吗？（结合课文说）

　　（4）适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。

　　指名读。

　　教师用语言描述情景，引导学生想象画面：春天到了，两只美丽的喜鹊正站在枝头，一边扑打着翅膀，一边不停地发出清脆的叫声，声音是那么动听，像在进行唱歌比赛呢。（教师边讲边随手画简笔画）。

　　问：你认为这是一对怎样的喜鹊？

　　出示练习：这是一对（ ）的喜鹊。

　　有感情地朗读，读出欢快之情。

　　（5）适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。

　　你觉得这是一条怎样的鲤鱼？

　　真是一条活蹦乱跳的鲤鱼！你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗？试着读一读，指名读。

　　看到这么可爱的鲤鱼，你想干什么？

　　过渡：刚才有这么多小朋友都想摸一摸，抱一抱这条可爱的鲤鱼。那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。

　　（6）出示“大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃”。

　　老师范读。（“谁来抱”声调上扬，读出问的语气，“哦”的音调稍微拖长，读出韵味）。

　　学生评读。

　　自己试着读一读。

　　（三）编歌诀

　　1、你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案？

　　2、你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗？

　　出示练习：剪只公鸡（ ）

　　剪朵雪花（ ）

　　剪（ ）（ ）

　　（四）指导背诵

　　1、多美的窗花，多可爱的孩子！让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。老师引读每一句的前半句，学生跟读后半句，比一比，看谁读得棒。

　　2、用自己喜欢的方式背一背。

　　3、请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。

　　（五）实践活动

　　有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花，准备举办一次窗花展。

　　板书设计：

　　21、剪窗花

　　梅花

　　雪花

　　喜鹊

　　学剪窗花鸡鸭高兴

　　大鲤鱼

　　胖娃娃

幼儿园语言剪窗花教案 篇六

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

　　2.发展幼儿手部动作的灵活性。

　　3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

　　活动准备：

　　彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。

　　活动过程：

　　1.欣赏分析：

　　1)欣赏范画窗花作品

　　出示范画：这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮。。。)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

　　2)师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种花纹。

　　正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

　　2.操作体验：

　　1)幼儿操作，老师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。

　　2)鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。

　　3.欣赏分享：

　　张贴窗花，集体欣赏，互相介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

　　教师小结：

　　主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊!