画地球幼儿园教案(精选6篇)

画地球幼儿园教案 篇一

标题：探索地球的奥秘——地球的形状和运动

引言：

地球是我们生活的家园，了解地球的形状和运动对于幼儿的地理学习和科学认知非常重要。通过本节课的学习，幼儿将能够探索地球的奥秘，了解地球的形状和运动，并培养他们的观察和思考能力。

教学目标：

1. 认识地球的形状是圆球形，了解地球的概念。

2. 理解地球自转和公转的概念及运动方式。

3. 培养幼儿的观察和思考能力，培养他们对地球的兴趣。

教学准备：

1. 地球仪、磁铁、小球、图片、幻灯片等教学工具。

2. 课件和绘本《探索地球的奥秘》。

教学活动：

1. 导入活动：播放幼儿喜爱的儿歌《地球之歌》，让幼儿跟着节奏一起唱。

2. 激发兴趣：展示地球仪，让幼儿观察并感受地球的形状。

3. 导入知识：通过图片和绘本《探索地球的奥秘》，引导幼儿了解地球的形状是圆球形，并解释地球自转和公转的概念。

4. 观察实验：利用磁铁和小球进行观察实验，模拟地球自转和公转的运动方式。

5. 讨论交流：师生共同讨论，引导幼儿思考地球自转和公转的原因，以及对地球运动的影响。

6. 游戏活动：进行游戏活动，让幼儿模拟地球自转和公转的运动，加深对概念的理解。

7. 总结回顾：回顾本节课的重点内容，让幼儿总结地球的形状和运动方式。

8. 拓展延伸：鼓励幼儿观察身边的事物，发现与地球自转和公转相关的现象，并分享给大家。

教学评估：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对地球形状和运动的理解程度。

2. 收集幼儿在游戏活动中的表现和回答问题的能力，评估他们对地球形状和运动的掌握程度。

教学反思：

通过本节课的学习，幼儿对地球的形状和运动有了初步的认识，并培养了他们的观察和思考能力。在后续的学习中，应该进一步拓展他们对地球的认知，引导他们发现更多有趣的地理现象。

画地球幼儿园教案 篇二

标题：探索地球的宝藏——地球的资源和环境保护

引言：

地球是我们赖以生存的家园，了解地球的资源和环境保护对于幼儿的地理学习和环保意识培养非常重要。通过本节课的学习，幼儿将能够探索地球的宝藏，了解地球的资源和环境保护，并培养他们的环保意识和爱护地球的行动力。

教学目标：

1. 了解地球的主要资源，如水、空气、土壤和能源等。

2. 培养幼儿的环保意识，了解环保行动的重要性。

3. 培养幼儿的观察和思考能力，培养他们关爱地球的情感。

教学准备：

1. 图片、绘本《保护地球》、环保主题的手工材料等教学工具。

2. 课件和环保宣传片段。

教学活动：

1. 导入活动：播放环保宣传片段，让幼儿了解环保的意义和行动。

2. 激发兴趣：展示图片，引导幼儿观察和描述地球的主要资源。

3. 导入知识：通过绘本《保护地球》，引导幼儿了解地球的资源和环境保护的重要性。

4. 观察实验：通过实地参观幼儿园周围的环境，让幼儿观察并发现资源的利用和环境的状况。

5. 讨论交流：师生共同讨论，引导幼儿思考如何保护地球的资源和环境。

6. 创作手工：利用手工材料，引导幼儿制作环保主题的作品，如垃圾分类桶、环保标语牌等。

7. 总结回顾：回顾本节课的重点内容，让幼儿总结如何保护地球的资源和环境。

8. 展示分享：让幼儿展示手工作品，并分享自己的环保意识和行动。

教学评估：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对地球资源和环境保护的理解程度。

2. 收集幼儿制作的手工作品和他们对环保意识的表达，评估他们对地球资源和环境保护的掌握程度。

教学反思：

通过本节课的学习，幼儿对地球的资源和环境保护有了初步的认识，并培养了他们的环保意识和爱护地球的行动力。在后续的学习中，应该进一步拓展他们对地球资源的认知，引导他们积极参与环保行动，为保护地球贡献自己的力量。

画地球幼儿园教案 篇三

　　一直在想，音乐的教学除了图谱记忆法还能有什么可以创新的地方呢?这次的教研活动《画地球》给了自己很多的启发。

　　从歌曲名称中不难看出，这次的音乐活动除了"唱"，教师还定位在了"画"上，在学会唱歌曲的基础上也掌握了绘画地球的方法，内容很好地将美术与音乐有机地融合在一起。

　　活动过程：

　　1. 导入，熟悉旋律。

　　--我们的小手可灵巧了，现在我们一起来听着音乐玩一玩手指游戏吧!

　　(边听音乐伴奏边做出各种小动物的形态，如：小鸭、小猫、小兔、小鸟)前面的手指游戏算是整个活动的预热环节，在手指游戏的同时播放音乐伴奏无形之中让幼儿初步地熟悉了音乐的旋律，为学唱歌曲打下了基础。

　　2. 学唱歌曲。

　　--接下去我们又要和小手来玩一玩游戏了。请大家看看我用小手画出了什么?

　　--老师拿出笔，边示范唱边画出歌词内容。(唱到蓝天、白云先停住)--猜猜看，我画的是什么呀?(地球)--地球上有这么多不同的景物，美不美?我们大家都住在这么美丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗?老师马上唱出最后两句歌词。

　　--你们有没有发现我刚才在一边画地球的时候还一边怎么样?对了，我把画地球的事情还唱了出来呢。好听吗?我们完整地把这首歌曲来听一听吧。

　　--第二遍完整倾听歌曲。

　　--现在你知道地球是怎么画出来的吗?先要画什么?地球上有些什么?(说说大树、山坡、绿水 青山、花坛 草坪蓝天 白云--我们先一起来听着音乐把画地球的事情说一说吧。念歌词一遍。

　　先将歌词集体念一遍也是为了了帮助幼儿梳理歌词，便于学唱歌曲--这么美丽的地球，我们赶快用好听的声音唱出来吧。播放音乐，看图谱唱一唱。

　　--地球上的景物很多，我们要把每一种景物都唱清楚，嘴巴张圆用自然的声音唱出来。第二遍。

　　对于歌唱的要求，教师只是在活动中提了一下，却没有更加细致地告诉幼儿应该如何用好听的声音唱，如：可采用对比的演唱法来示范唱，让幼儿自己说说看哪种声音唱更好听;或者对个别唱歌声音好听的幼儿给予表扬或者一个拥抱，鼓励其他的孩子也能做到这样，从而更快地提高更多孩子学唱歌曲的积极性。

　　--引导幼儿根据图片内容的竖方向唱一唱。

　　--刚才我们唱这些景物的时候，这些图画是怎么看的?(横着)那我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢?那我们先按着顺序来说说看。

　　--竖着看图唱一唱。很多小朋友还是能唱出来的。

　　引导幼儿按照横着唱的顺序演唱，再竖着唱，很好地帮助幼儿了解到认识事物的顺序，不光在本次活动中有所体现，然而也给予了孩子一个看事物顺序的经验。

　　3. 创编歌词。

　　--地球上除了有大树山坡、绿水青山，你们说还会有什么呢?

　　--那我们也来试试把自己想到的美丽的事物画到圆圆的地球上吧，好吗?

　　--老师想请一组小朋友合作来完成，每个小朋友想好一种画在小纸上，然后贴到地球上。我们在贴的时候能学学老师这里的地球，是怎么贴的?(也给它们排成两条直直的队伍，手拉手)你们还有没有发现我们刚才唱的景物有没有重复啊?都是不一样的，那你们在画的时候，也要想的和别人的不一样，会吗?画好以后先一组一起唱一唱。

　　在这里，教师将要求讲得非常清楚，也是为了让孩子们想到更多美好的事物，避免重复的事物唱出来就不美了。

　　--幼儿创作，鼓励幼儿大胆唱出来。

　　--先画好的幼儿可以同伴之间相互唱一唱。

　　--请幼儿在集体面前唱一唱。

画地球幼儿园教案 篇四

　　教学目标：

　　1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

　　2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　3.激发幼儿热爱地球的情感。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　教学重点难点：

　　1、重点：能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

　　2、难点：结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　教学准备：

　　水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.组织幼儿做端，准备上课。

　　2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

　　3.发声练习

　　1=C-D 4/4

　　1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

　　二、基本部分

　　1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

　　(1)教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

　　(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。

　　教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。

　　(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。

　　(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

　　2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。

　　3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

　　4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

　　三、结束部分

　　1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。

　　2.下课休息。

　　活动反思：

　　在我们以往的一些音乐教材中不乏一些经典、优美的歌曲，如何让孩子更好的来欣赏、感受并接受这些音乐，对于我们老师来说无疑是一个创造性的活动。先前的一些所谓发展孩子的创造性能力理念的风行，大家把重点放在了创造性上，但是大家又忽略了重要的一点：创造是需要有一定基础的，没有一定的积淀，让像白纸一样的孩子如何来创造？

　　《画地球》是一首优美的让人联想美好家园的`歌曲，在我们班级专题《“美丽家园”欣赏活动中渗透环境教育的实践与研究》活动的进行中，我们把“美丽家园”作为一个完美的可值得欣赏的载体，让孩子在欣赏过程中来感受环保的重要性，因此这首《画地球》便进入到我们的“美丽家园”中。本次活动以歌曲内容来贯穿始终，把歌曲内容展示在孩子们面前，布置在活动室场地中，按“大树小丘、绿水青山、花坛草坪、白云蓝天”这四个区域有序的划分。从进入场地“地球村”开始，孩子们就参与到了歌曲中，置身于情景中，孩子们对歌词、歌曲内容有了一个具体形象的概念，这无疑为后面歌曲的学习做好了无痕的铺垫，因此在后面“画地球”时，孩子们便能很自然地把歌曲内容“画”到地球中，同时场地的巧妙布置，在后面孩子练习歌曲时突破了轮唱这个难点。这个教学活动让孩子置身音乐中，在学习歌曲的同时体验了参与情景的快乐。

画地球幼儿园教案 篇五

　　教学目的：

　　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

　　2、结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　3、激发幼儿热爱地球的情感。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重难点：

　　能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

　　结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　教学准备：

　　水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、组织幼儿做端，准备上课。

　　2、教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

　　3、发声练习

　　1=C-D 4/4

　　1 2 3 2 1 5

画地球幼儿园教案 篇六

　　【活动目标】

　　1、在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。

　　2、通过创作画《地球上的xx》创编歌词“画上xx”并通过手势提示，唱准15和153。

　　3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　【活动准备】

　　图谱一张。

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。

　　教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。

　　师：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线）

　　师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球）

　　师：它就是我们居住的地球。

　　师：地球上有些什么呢？

　　师：你们喜欢这个地球吗？

　　教师小结：多么美丽的地球，是我们可爱的家园。你们喜欢吗？

　　二、学唱歌曲。

　　1、跟

老师一起看附图，边念歌词。

　　师：那我们一起来画地球吧。

　　2、根据附图与老师一起按节奏念歌词。

　　师：刚才老师带着你们说的，这次请你们自己来说，可以看着图谱来说。

　　3、教师清唱歌曲。

　　师：你们说的真好，老师啊不仅会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌《画地球》。

　　4、跟老师边看图，边轻声哼唱。

　　师：这次我唱歌的时候，我会做三个动作，请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。

　　5、在教师箭头、手势的提示下，唱准每一句的结尾两个字。

　　师：这首歌有点难，我想用小箭号来帮助我们。

　　师：猜猜看小箭号有什么用？

　　师：箭头往上翘这样唱：画上一个圈圈，画上六条线线。

　　师：箭头向下弯的就要这样唱：画上大树小丘。

　　师：小箭号能帮助我们唱歌，我们的小手也可以，我们来唱唱看。

　　6、多种形式练习。

　　师：看来小朋友都会唱了，那我们要来把帮助减少了。这次老师不做手势，看看你们会不会？

　　师：“这一遍真的唱得不错，那我现在不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？”

　　7、师：真的不错呢，我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢？（教师引导幼儿说出用欢快好听高兴的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍）

　　8、尝试创编歌词。

　　师：“地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。（师带领幼儿唱，依次替换另外四句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词）

　　9、演唱创编的歌曲

　　10、提升：我们的地球美吗？我们应该怎么样爱护我们的地球？

　　附歌曲《画地球》

　　画上一个圈圈，画上六条线线，

　　画上大树高山，画上红花绿草，

　　画上小兔小鱼，画上白云小鸟，

　　多么美丽的地球，哇！我们可爱的家园。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。