幼儿园美术《荷花》教案【通用6篇】
幼儿园美术《荷花》教案 篇一
幼儿园美术《荷花》教案是为了通过绘画荷花的形象，培养幼儿的观察力、想象力和表现力。在这个教案中，我们将通过一系列的活动和教学方法，引导幼儿感受自然美，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学目标：
1. 让幼儿了解荷花的特点和形象。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 引导幼儿运用想象力和表现力来绘画荷花。
教学准备：
1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 展示荷花的图片或真实的荷花。
3. 课件或教具，用于引导幼儿学习荷花的形象和特点。
教学过程：
1. 导入：通过展示荷花的图片或真实的荷花，引导幼儿观察荷花的形象和特点，让幼儿感受到荷花的美丽和优雅。
2. 学习荷花的形象和特点：通过课件或教具，向幼儿展示荷花的形象和特点，如荷花的叶子呈圆形，花瓣呈五瓣，颜色有红、粉、白等等。引导幼儿仔细观察，并进行口头描述。
3. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制荷花的形象。可以提供一些示范或参考的荷花图片，引导幼儿进行绘画。同时鼓励幼儿发挥想象力，可以用不同颜色和形状来表现荷花。
4. 互动展示：让幼儿展示自己的绘画作品，并进行互动交流。老师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的画，其他幼儿可以提出赞美和建议，促进彼此的学习和进步。
5. 总结：通过观察幼儿的绘画作品和互动交流，总结幼儿对荷花的观察和表现。可以让幼儿回顾他们的绘画过程，分享他们的感受和体会。
通过这个教案，幼儿将通过观察、学习和绘画，更深入地了解荷花的形象和特点。同时，他们也能培养观察力、想象力和表现力，提高他们的艺术修养和创造力。希望通过这样的教学活动，幼儿能够对美的感知和表达有更深入的理解和体验。
幼儿园美术《荷花》教案 篇二
幼儿园美术《荷花》教案是为了通过绘画荷花的形象，让幼儿了解自然界的美丽和多样性。本教案将通过一系列的活动和教学方法，引导幼儿观察、学习和表达荷花的特点和形象。
教学目标：
1. 让幼儿了解荷花的特点和形象，培养他们对自然界的观察力。
2. 培养幼儿的绘画能力和艺术表现力。
3. 引导幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对荷花的感受和理解。
教学准备：
1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 展示荷花的图片或真实的荷花。
3. 课件或教具，用于引导幼儿学习荷花的形象和特点。
4. 音乐或歌曲，用于激发幼儿的情感和创造力。
教学过程：
1. 导入：通过展示荷花的图片或真实的荷花，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们对荷花的想象和表达欲望。
2. 学习荷花的形象和特点：通过课件或教具，向幼儿展示荷花的形象和特点，如荷花的叶子呈圆形，花瓣呈五瓣，颜色有红、粉、白等等。引导幼儿仔细观察，并进行口头描述。
3. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制荷花的形象。可以提供一些示范或参考的荷花图片，引导幼儿进行绘画。同时，播放柔和的音乐或歌曲，激发幼儿的情感和创造力，让他们能够更好地表达自己的感受和理解。
4. 创作表演：让幼儿通过模仿、表演等方式，将自己绘画的荷花形象和感受展示出来。可以组织小组表演，让幼儿之间互相观摩和学习，促进他们的艺术交流和合作能力。
5. 总结：通过观察幼儿的绘画作品和表演，总结幼儿对荷花的观察和表达。可以让幼儿回顾他们的绘画过程和表演经验，分享他们的感受和体会。
通过这个教案，幼儿将通过观察、学习和表达，更深入地了解荷花的形象和特点。同时，他们也能培养绘画能力、艺术表现力和创造力，提高他们的艺术修养和审美能力。希望通过这样的教学活动，幼儿能够对自然界的美丽和多样性有更深入的理解和体验。
幼儿园美术《荷花》教案 篇三
活动目标
1.学习用油水分离法画荷花。
2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。
活动过程
1.魔术情境导入 ，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。
(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?
(2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。
2.第二个魔术——荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。
师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷花开了”。
(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。
(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。
3.幼儿学习作画，教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。
(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。
5.活动延伸。
(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用
油水分离画法，表现夏天等其它事物。
(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。
告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。
幼儿园美术《荷花》教案 篇四
活动目标：
1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
3、体会对比颜色搭配的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
活动过程：
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。
1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2、讨论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
三、幼儿尝试平涂
1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。
2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。
幼儿园美术《荷花》教案 篇五
活动目标：
1、学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。
2、引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。
3、引发幼儿对荷花的兴趣。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。
2、幼儿用书，彩色笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题
猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么？
二、讲解示范
欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的`。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。
三、幼儿操作
1、先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。
2、鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。
四、教师讲评
幼儿互相欣赏同伴的作品。
学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。
小百科：荷花属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
幼儿园美术《荷花》教案 篇六
活动目标：
1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。
2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。
活动准备：
教师：课件 毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频（毛毡）。
幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔（每人两只）、洗笔筒、长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡。
活动过程：
一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。
师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲
画家是谁呀？——法国的莫奈
过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？——荷花
法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。
二、欣赏张大千的“荷塘美景”。
1、师：瞧！在这幅画中，你看到了什么？
2、荷叶造型：
在这幅画中， 哪里有荷叶？是怎样的？像什么？
是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？
3、荷花造型：
在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？
请你用动作来做一做荷花的姿态。
这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。（一朵含苞欲放、一朵尽情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。
荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。
4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！
5、介绍画名、画家。
这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧
三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣。
1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？
幼儿相互交流。
提问：你最喜欢哪一幅，为什么？
小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳，醒目，亭亭玉立，这幅画——
它的荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢——小鸟都飞来了，看上去很生动、很有情趣。
2、看视频
问：你看到了什么？
幼儿说并用动作表现：蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等。
小结：微风吹过，静静的荷塘顿时热闹起来，婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香，蜻蜓在飞舞，鱼儿在嬉戏，真是一幅快乐美好的景象呀！
师：我仿佛来到了荷塘边，变成了一株亭亭玉立的荷花了，你变成了什么？
幼儿变一种动物或植物，让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞，教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景，
3、古诗诠释荷塘美景，教师念古诗。
师：你想到了哪些关于荷花的古诗呢？
四、幼儿创作
要求：
1、长卷画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事？
2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。
五、作品展评
幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事，教师为幼儿作文字记录。
