《勇闯迷宫》课后反思【推荐3篇】
《勇闯迷宫》课后反思 篇一
在《勇闯迷宫》这个游戏中，我扮演的是一名勇敢的探险家，面对一个充满未知和危险的迷宫，我必须克服各种困难和挑战，最终找到通往自由的出口。通过这次游戏的体验，我学到了很多宝贵的经验和教训。
首先，这个游戏教会了我勇敢面对困难。在迷宫中，我遇到了许多难题和陷阱，但我没有退缩，而是坚定地迎接挑战。我学会了分析问题，寻找解决办法，并且不断尝试直到成功。这个经验让我明白，无论面对什么困难，只要勇敢面对，坚持不懈，就能找到解决问题的方法。
其次，这个游戏让我明白团队合作的重要性。在迷宫中，我遇到了一些需要多人合作才能解决的难题。我和我的队友们共同协作，互相支持，共同努力，最终克服了困难。这个经验让我深刻认识到，团队合作是非常重要的，每个人的力量都是有限的，只有通过合作才能取得更大的成功。
再次，这个游戏让我学会了坚持不放弃。在迷宫中，我遇到了许多失败和挫折，但我从未放弃过。每次失败都是一次宝贵的经验，我通过失败找到了成功的方法。这个经验让我明白，只有坚持不放弃，才能最终取得成功。
最后，这个游戏让我认识到自己的潜力。在迷宫中，我面对各种困难和挑战，但每次我都能找到解决问题的方法。这个经验让我意识到，我拥有无限的潜力，只要努力去发掘和利用，就能取得惊人的成就。
总而言之，通过《勇闯迷宫》这个游戏的体验，我学到了很多宝贵的经验和教训。我学会了勇敢面对困难，团队合作的重要性，坚持不放弃以及发掘自己的潜力。这些经验将对我的未来发展产生深远的影响，让我更加坚定地追求自己的目标和梦想。
《勇闯迷宫》课后反思 篇二
在《勇闯迷宫》这个游戏中，我扮演的是一名勇敢的探险家，面对一个充满未知和危险的迷宫，我必须克服各种困难和挑战，最终找到通往自由的出口。通过这次游戏的体验，我得到了很多启示和反思。
首先，这个游戏让我意识到生活中充满着各种未知和困难。正如迷宫中的陷阱和谜题一样，生活中也充满了各种难题和挑战。我们需要学会勇敢面对，寻找解决问题的方法，不退缩，不放弃，才能找到通往成功的道路。
其次，这个游戏让我明白团队合作的重要性。在迷宫中，我需要和队友们共同协作，互相支持，才能克服困难。这个经验告诉我，在生活中，我们也需要与他人合作，共同努力，才能取得更大的成就。团队合作不仅可以提高效率，还可以互相帮助，共同成长。
再次，这个游戏让我认识到坚持不放弃的重要性。在迷宫中，我遇到了许多失败和挫折，但我从未放弃过。每次失败都是一次宝贵的经验，我通过失败找到了成功的方法。这个经验告诉我，在生活中，我们也会遇到失败和挫折，但只有坚持不放弃，才能最终取得成功。
最后，这个游戏让我思考自己的潜力。在迷宫中，我面对各种困难和挑战，但每次我都能找到解决问题的方法。这个经验让我意识到，我拥有无限的潜力，只要努力去发掘和利用，就能取得惊人的成就。这让我对自己充满了信心，相信自己可以做到任何事情。
通过《勇闯迷宫》这个游戏的体验，我得到了很多启示和反思。我认识到生活中充满了未知和困难，团队合作的重要性，坚持不放弃的价值以及自己的潜力。这些反思将对我的未来发展产生积极的影响，让我更加坚定地追求自己的目标和梦想。
《勇闯迷宫》课后反思 篇三
《勇闯迷宫》课后反思
刚要中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣。”孩子在生活中会对一些玩具和看到的图形会说这是什么图形，这是什么图形，其实孩子在生活中已无意的认识了许多图形，也知道各种图形的名字，认识图形对中班幼儿来说很有兴趣。科学活动《勇闯迷宫》活动就是借助幼儿在走迷宫时，认识各种图形，也就是将孩子生活中对各种图形的凌乱认识，进行再次确认和归纳，特别是对椭圆形概念的提炼和认识，在游戏中找椭圆形，在走迷宫中发现椭圆形的特点。最后在延伸活动终保持孩子探索的兴趣。
本次活动开始我用用拟人化的形式出示椭圆形和圆形，吸引孩子的注意力，激发孩子学习的兴趣。让孩子在圆形和椭圆形中去认知两个图形的特征，其实孩子已认识圆形，通过对圆形和椭圆形的比较孩子对圆形图形的特征更明确，对椭圆型图形的特征也有了一定的认知。
在比较圆形和椭圆形，我采用了观察和测量法让幼儿去发现他俩的不同，在两个图形对折时，用一个小纸条来测量发现。引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。然后进行小结小结椭圆形和圆形的区别：他们的边都
在游戏中巩固对椭圆形的认识，我创设了一个情景，说今天轮到图形王国的椭圆形宝宝去练操站岗，可是调皮的椭圆形宝宝都悄悄的藏起来了，让我们帮忙找一找椭圆形宝宝都藏到哪里去了？请小朋友帮忙来找一找椭圆形。孩子们在找的游戏中将椭圆形一一找了出来，而且还认识其他的图形，
最后请小朋友帮忙小蚂蚁去闯迷宫，将小蚂蚁带出迷宫让它回家。我们班的孩子最喜欢帮助别人，他们都知道帮助别人自己也会得到快乐，何乐而不为呢。我告诉他们，要想将小蚂蚁带出迷宫，一定要走绿色的牌子，因为绿色牌子的`门才开着，红牌子的门是打不开的，也就是打不开的。刚开始的一个孩子走不通，后来孩子们都一一走过了迷宫，我就问孩子这是怎么回事？孩子的回答都没有到点上，经过我的引导，孩子都明白这是怎么一回事，原来是绿色牌子的繁忙都是椭圆形，二红牌子的反面不是椭圆形，今天是椭圆形站岗，所以我们帮小蚂蚁走出了迷宫，孩子们兴奋极了，个个高兴的手舞足蹈。在闯迷宫中幼儿会再一次发现椭圆形的特征，以及能自己归纳椭圆形的特点。让孩子在走迷宫中有一种成功的体验，在活动中孩子知道助别人是一件快乐和高兴的事，是一次难得的品德教育。
