《小手摸一摸》课后反思(优秀3篇)
《小手摸一摸》课后反思 篇一
《小手摸一摸》是一本我非常喜欢的绘本。这本书以一个小孩的视角，讲述了他在日常生活中通过触摸来感受世界的故事。读完这本书后，我深感触摸是一种非常重要的感知方式，让我对自己的身体和周围的事物有了更深入的认识。
在这本书中，作者通过描绘小孩通过触摸感知不同事物的场景，激发了我对触摸的兴趣。书中描述了小孩用手指触摸沙子，感受到了它的细腻和流动性；用手掌触摸玻璃窗，感受到了它的冷和光滑；用手指触摸树叶，感受到了它的纹理和柔软。这些场景让我想起了自己在日常生活中也有类似的触摸体验，比如用手指触摸水面，感受到了水的润滑和流动性；用手掌触摸木头，感受到了木头的质感和温度。通过这些触摸体验，我意识到触摸可以给我带来不同的感受，让我更加真切地感知世界。
除了感知世界，触摸还可以帮助我认识自己的身体。在书中，小孩通过触摸自己的手指、手心和脚趾，感受到了它们的形状和温度。这让我想起了自己也可以通过触摸来认识自己的身体。比如，我可以用手指触摸自己的脸颊，感受到它的光滑和温度；用手掌触摸自己的胳膊，感受到它的弹性和肌肉的感觉。通过这些触摸体验，我可以更加了解自己的身体，感受到它的存在和变化。
触摸不仅可以帮助我感知世界和认识自己的身体，还可以帮助我与他人建立联系。在书中，小孩通过与妈妈的手握手，感受到了妈妈的温暖和力量。这让我想起了与家人和朋友之间常常发生的握手和拥抱，通过触摸可以传递情感和建立亲密关系。通过触摸，我可以感受到他人的温暖和关爱，也可以向他人传递我的情感和关心。
通过阅读《小手摸一摸》，我深刻认识到触摸的重要性。触摸不仅是一种感知方式，也是一种与世界、与自己、与他人连接的方式。我希望能够继续保持对触摸的敏感和好奇心，通过触摸来感受世界的美好和多样性。
《小手摸一摸》课后反思 篇二
《小手摸一摸》是一本非常富有启发性的绘本。通过讲述一个小孩通过触摸来感知世界的故事，这本书让我意识到触摸是一种非常重要的感知方式，可以帮助我更深入地认识自己和周围的事物。
在这本书中，作者通过生动的插图和简洁的文字，描述了小孩通过触摸感知不同事物的场景。书中描述了小孩用手指触摸沙子，感受到了它的细腻和流动性；用手掌触摸玻璃窗，感受到了它的冷和光滑；用手指触摸树叶，感受到了它的纹理和柔软。这些场景让我感受到了触摸的独特魅力，它可以带给我丰富的感觉和体验。
通过触摸，我可以更加真切地感知世界。在日常生活中，我们常常通过视觉和听觉来感知世界，但触摸可以给我们带来更多的细节和感受。比如，通过触摸一片树叶，我可以感受到它的纹理和柔软，通过触摸一块石头，我可以感受到它的硬度和凉爽。这些触摸体验让我对事物的特性和性质有了更深入的了解，帮助我更好地认识世界。
触摸还可以帮助我认识自己的身体。在书中，小孩通过触摸自己的手指、手心和脚趾，感受到了它们的形状和温度。这让我想起了自己也可以通过触摸来认识自己的身体。比如，我可以用手指触摸自己的脸颊，感受到它的光滑和温度；用手掌触摸自己的胳膊，感受到它的弹性和肌肉的感觉。通过这些触摸体验，我可以更加了解自己的身体，感受到它的存在和变化。
触摸还可以帮助我与他人建立联系。在书中，小孩通过与妈妈的手握手，感受到了妈妈的温暖和力量。这让我想起了与家人和朋友之间常常发生的握手和拥抱，通过触摸可以传递情感和建立亲密关系。通过触摸，我可以感受到他人的温暖和关爱，也可以向他人传递我的情感和关心。
通过阅读《小手摸一摸》，我深刻认识到触摸的重要性。触摸不仅可以帮助我感知世界和认识自己的身体，还可以帮助我与他人建立联系。我希望能够继续保持对触摸的敏感和好奇心，通过触摸来感受世界的美好和多样性。
《小手摸一摸》课后反思 篇三
《小手摸一摸》课后反思
布娃娃、板刷、海绵、塑料球……这些都是孩子们经常接触的东西，利用它们作为科学探究的对象，会使他们发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学并不遥远，其实就在自己的身边。《小手摸一摸》这个活动就是让孩子触摸各种不同的东西，从而感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉，并尝试用自己的语言大胆的表述出来。
我将幼儿感知的各种物品盛放在一个大的盒子里，变成一个百宝箱，活动开始时用神秘的语气告诉幼儿 “今天老师收到了一个礼物！看，是什么呀？”他们一下子被百宝箱吸引住了：“一个盒子”、“好漂亮啊”。接着我让幼儿猜猜里面装了什么，因为之前他们已经有了相关的经验，所以回答的很踊跃：“里面有苹果！”“里面有豆子”“玩具”……
活动的第二环节：摸摸百宝箱，感知柔软
活动的第三环节：和宝贝玩一玩，进一步感知柔软、坚硬、光滑、粗糙这几种感觉。围绕目标我让幼儿和宝贝亲一亲，蹭一蹭，并引导幼儿说说：“娃娃碰到小朋友的脸：软软的！”、“刷子碰到小朋友的脸：硬硬的！”、“小球碰到小朋友的脸：滑滑的！”等等，让他们在摸摸、玩玩、说说的过程中建构相关的经验。整个活动下来，我觉得目标一基本能达成，但目标二达成情况不太理想，他们的表述能力还有待进一步的提高。
