《自选商场》教学实录(最新3篇)
《自选商场》教学实录 篇一
在这个现代化的社会中，商场成为了人们购物的主要场所之一。为了帮助学生了解商场的运作和购物的技巧，我们在学校开展了一次《自选商场》的教学实录活动。
活动开始前，我们首先组织了学生们进行商场的调研。学生们分组前往当地的商场，通过实地观察和采访，了解商场的布局、商品种类、价格等信息。他们还考察了商场的服务设施，如停车场、餐厅和儿童乐园等。通过这些调研，学生们对商场有了初步的认识和了解。
在调研的基础上，我们组织了一次模拟购物活动。为了使活动更加真实，我们将学校的礼堂布置成一个小型商场，摆放了不同种类的商品，包括食品、服装、电子产品等。学生们扮演顾客的角色，根据自己的需求和预算进行购物。他们需要根据商品的价格、品质和实用性等因素做出购买决策，并与销售员进行交流。
在购物过程中，学生们积极参与，充分发挥了自己的主动性和创造力。他们通过比较不同商品的优缺点，权衡价格和品质的关系，提高了自己的购物技巧和经济意识。同时，他们还学会了与销售员进行有效的沟通，询问商品的特点和优惠信息，提出自己的疑问和建议。通过这次模拟购物活动，学生们不仅提高了自己的购物技能，还增强了他们的团队合作和沟通能力。
活动结束后，我们组织了一次反思讨论。学生们分享了他们的购物体验和感受，提出了一些建设性的意见和建议。他们认为这次实录活动让他们更加了解商场的运作和购物的技巧，也提高了他们的自主选择能力和经济意识。同时，他们也意识到了消费的合理性和节约的重要性。
通过《自选商场》的教学实录活动，学生们不仅学到了知识，也培养了实践能力和创新思维。他们在活动中积极参与，充分发挥了自己的主动性和创造力。这次活动不仅提高了学生们的购物技能，也增强了他们的团队合作和沟通能力。相信通过这次实录活动，学生们能更好地适应和应对现代社会中的消费挑战。
《自选商场》教学实录 篇二
在这个信息爆炸的时代，商场已经成为了人们购物的主要场所之一。为了帮助学生了解商场的运作和购物的技巧，我们在学校开展了一次《自选商场》的教学实录活动。
活动开始前，我们组织了一次商场调研。学生们分组前往当地的商场，通过实地观察和采访，了解商场的布局、商品种类、价格等信息。他们还考察了商场的服务设施，如停车场、餐厅和儿童乐园等。通过这些调研，学生们对商场有了初步的认识和了解。
在调研的基础上，我们组织了一次模拟购物活动。为了使活动更加真实，我们将学校的礼堂布置成一个小型商场，摆放了不同种类的商品，包括食品、服装、电子产品等。学生们扮演顾客的角色，根据自己的需求和预算进行购物。他们需要根据商品的价格、品质和实用性等因素做出购买决策，并与销售员进行交流。
在购物过程中，学生们积极参与，充分发挥了自己的主动性和创造力。他们通过比较不同商品的优缺点，权衡价格和品质的关系，提高了自己的购物技巧和经济意识。同时，他们还学会了与销售员进行有效的沟通，询问商品的特点和优惠信息，提出自己的疑问和建议。通过这次模拟购物活动，学生们不仅提高了自己的购物技能，还增强了他们的团队合作和沟通能力。
活动结束后，我们组织了一次反思讨论。学生们分享了他们的购物体验和感受，提出了一些建设性的意见和建议。他们认为这次实录活动让他们更加了解商场的运作和购物的技巧，也提高了他们的自主选择能力和经济意识。同时，他们也意识到了消费的合理性和节约的重要性。
通过《自选商场》的教学实录活动，学生们不仅学到了知识，也培养了实践能力和创新思维。他们在活动中积极参与，充分发挥了自己的主动性和创造力。这次活动不仅提高了学生们的购物技能，也增强了他们的团队合作和沟通能力。相信通过这次实录活动，学生们能更好地适应和应对现代社会中的消费挑战。
《自选商场》教学实录 篇三
《自选商场》教学实录
教学目标：
1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。
2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：认识14个生字。
教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
课前准备：
1、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）
2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。
3、课文中的9个商品名词卡
4、一个货架还有书本中的那些商品
课时安排：2课时
第一课时
一、揭题，看录像谈话。
1、揭题
2、看自选商场录像
师：你们去过自选商场吗？
有同学说“有”，有同学说“没有”。
师：老师带你们去逛逛吧。（播放自选商场的录像）
学生看录像1分30秒
师：看了之后，你有什么想说的吗？
生1：自选商场跟商店不一样。
生2：商场里有作业本、尺子。
生3：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。
……
二、学习第一自然段
1、拼读句子
过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。
出示：zixuanshangchanglidedongxizhenduo
自选商场里的东西真多。
学生自由拼读，指名读，正音。
师：谁能说说他读得怎样？
生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把“西”读轻声。
师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？
师：对！读得很好。其他同学也试试。
师：谁能把整个句子读正确呢？
先指几名同学读，再齐读。
2、理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。
三、学习词语
1、认商品
教师出示一个小小的货架，说：“双休日的时候，老师去了
指2名同学说。（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······）
2、自学词语
过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。（自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）
学生自学。
3、合作解难
师：大家自学得很认真。现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最成功。
各小组解疑。
4、汇报学习情况
（1）带音节读
师：经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。
出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让学生拼读。指两个组读，评议。
（2）不带音节读
师：刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。如果，去掉音节你们会读吗？
开火车读。
四、游戏——分类
1、商品分类
过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？
请一个小组的同学分类。
师：你们能说说为什么这样分吗？
生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。
2、词语分类
师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？
指名分类，贴在大黑板上。
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五、认记生字
1、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西
2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。
3、汇报讨论结果。
学习女字旁，“奶”字是女字旁，联系“妈”、“姐”记忆。
4、游戏：走迷宫（画一幅迷宫图，贴上14个生字）
比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。
5、组词。
六、指导写生字“巾、牙”
1、找一找，找出每个字的关键笔画。
2、看一看，每个字在田字格中的位置。
3、想一想每个字的笔顺，再书空。
4、教师范写。
5、学生描红，临写。
板书设计：
自选商场
自选商场里的东西真多。
吃的.：面包、牛奶、火腿场
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
学习用品：铅笔、尺子、作业本
第二课时
一、复习巩固
1、开火车认读商品名
2、开火车认读生字
3、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？
二、学习课文
1、学生自学课文
注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号
2、小组合作
小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。）教师巡视指导。
3、汇报学习情况
请2个小组的同学读一读。评议。
注意长句的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。
4、理解课文
师：你们认真读了课文，读懂了什么呢？
生：他们是从货架上选东西的。
师：对，他们是自己直接从货架上选的，不需要售货员的帮忙。你还知道些什么呢？
生：我还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。
生：在自选商场买东西很方便。
师：对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常方便。
三、看录像，做实地演习
1、看在自选商场购买商品的录像，让学生对自选商场有更深一步的认识。
2、学生表演在自选商场买东西。
四、指导书写“尺、毛”。
