会摇尾巴的狼教学实录(经典3篇)
会摇尾巴的狼教学实录 篇一
摇尾巴是狼的一种表达方式，它可以传递出狼的情绪和意图。在野外观察狼群的过程中，我发现狼群中有一只特殊的狼，它能够通过摇尾巴与其他狼进行交流和沟通。下面我将详细记录下这只会摇尾巴的狼的教学过程。
这只会摇尾巴的狼名叫小尾巴，它是狼群中的一员，但与其他狼不同的是，它的尾巴总是摇摆不止。我决定观察并了解小尾巴的摇尾巴行为背后的含义。
第一次接近小尾巴时，我注意到它的尾巴摇动得非常快速，这通常是一种兴奋和友好的表达。于是我向它伸出手，小尾巴立刻停止了摇动，用它的鼻子轻轻地闻了闻我的手。我明白了，这是一种狼群之间的问候方式，它表示着它对我的接受和友好。
接下来的几次接触中，我注意到小尾巴的摇尾巴速度和幅度可以根据不同的情绪和意图而变化。当它感到害怕或紧张时，尾巴会快速地摇动，但摇动的幅度较小，这是一种警戒和防备的表达。而当它感到放松和安心时，尾巴会缓慢地摇动，摇动的幅度较大，这是一种放松和满足的表达。
通过观察小尾巴的摇尾巴行为，我还发现它可以用尾巴的位置来传递不同的意思。当它抬高尾巴并保持水平时，表示它的自信和领导地位。而当它低下尾巴并靠近身体时，表示它的恐惧和卑微。
通过与小尾巴的互动，我逐渐了解了它的摇尾巴行为背后的含义，也更加深入地了解了狼的交流方式。这次与小尾巴的相遇让我对狼的行为和沟通产生了更深的兴趣。
会摇尾巴的狼教学实录 篇二
摇尾巴是狼的一种表达方式，它可以传递出狼的情绪和意图。在野外观察狼群的过程中，我发现狼群中有一只特殊的狼，它能够通过摇尾巴与其他狼进行交流和沟通。下面我将详细记录下这只会摇尾巴的狼的教学过程。
这只会摇尾巴的狼名叫小尾巴，它是狼群中的一员，但与其他狼不同的是，它的尾巴总是摇摆不止。我决定观察并了解小尾巴的摇尾巴行为背后的含义。
首先，我发现小尾巴的摇尾巴速度和幅度可以根据不同的情绪和意图而变化。当它感到兴奋和友好时，尾巴会快速地摇动，摇动的幅度较大。而当它感到害怕或紧张时，尾巴会快速地摇动，但摇动的幅度较小。通过这种方式，小尾巴可以向其他狼表达出自己的情绪和意图。
其次，我发现小尾巴还可以通过尾巴的位置来传递不同的意思。当它抬高尾巴并保持水平时，表示它的自信和领导地位。而当它低下尾巴并靠近身体时，表示它的恐惧和卑微。通过这种方式，小尾巴可以向其他狼展示出自己的状态和地位。
通过与小尾巴的互动，我逐渐了解了它的摇尾巴行为背后的含义，也更加深入地了解了狼的交流方式。这次与小尾巴的相遇让我对狼的行为和沟通产生了更深的兴趣。我希望通过继续观察和研究，能够更加全面地了解狼的摇尾巴行为，并为人类与狼之间的沟通和合作做出贡献。
会摇尾巴的狼教学实录 篇三
会摇尾巴的狼教学实录
师：今天早晨，老师听到一个好消息，咱们学校要成立一个“小金星”剧团，聘请老师担任团长。这节课，老师在你们当中选几名出色的小演员，你们想参加吗？（想）可是，老师有一个录取的条件，就是要演好课本剧《会摇尾巴的狼》。
师：怎样才能演好课本剧呢？你有什么好办法吗？
生：要背熟台词。
生：要准备道具。
生：表演时要有感情，不能紧张。
师：同学们的方法真多，那么为了演好课本剧，你们都想知道些什么呢？
生：我想知道狼为什么会要尾巴？
生：我想知道狼要尾巴时是什么样？
生：狼不会要尾巴，为什么课题却是《会要尾巴的狼》？
生：我听明白了狼想让羊救它。
生：我听明白了这个故事写的是狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来，一只羊从这里路过，狼用花言巧语骗老山羊，而老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出是一只凶恶的狼，而没有受骗。
生：我听明白这是狼和老山羊的故事。
生：我明白了狼很狡猾，羊很聪明。
师：同学们可真聪明。这个故事就是我们语文中的第14课，请同学们翻开书，再默读一遍，想一想，你还读懂了什么？有什么不懂的地方提出来大家帮助解决。
生：我读懂了这篇课文有有11个自然段。
生：我读懂了这篇课文写了狼和老山羊的五次对话。
生：我读懂了狼的本性非常凶残的。
生：我不懂“花言巧语”是什么意思。
生：“花言巧语”是说好听的话，一般指坏人说的假话。
生：我不懂“轻蔑”是什么意思？
生：“轻蔑”就是瞧不起人的意思。
师：同学们学了这么多知识，还提了很多问题，看来同学们已经学会自己学习了。老师恭喜你们！这篇课文重点写了狼和老山羊的五次对话，你们觉得有意思吗？（有）想不想通过自己的学习理解，读一读、背一背、演一演。（想）好，下面就以同学们以小组为单位，用自己的喜欢方式自由地学习其中的一次对话，看那组学的得出色！ 1/3 1 2 3 下一页 尾页
（生讨论汇报）
师：同学们老师非常想知道你们学习的是哪次对话，请用手势打给老师好吗？（生打手势）咱们按顺序从第一次开始汇报，行吗？哪组愿意先汇报？
A组：
生：“狼掉进陷阱里怎么爬也爬不出来。”可以看出狼爬了很多次，想了很多办法都没爬上来。所以狼很着急。
生：我知道狼说的是假话，因为它和羊根本不是好朋友，上学期，我们学了狼和小山羊，狼欺负小山羊，还想吃小山羊呢！
生：我觉得读狼说的话应该用假惺惺的哀求的语气来读，我给大家试试。（读）
生：老山羊的'话应该读出疑问的语气，我来试试。（读）
师：这组的同学学得很有特色，老师祝贺你们，其他同学也学着他们他们的语气练一练。
师：狡猾的大灰狼怎样才能获得老山羊的信任呢？哪组愿意接着汇报。
B组：
生：我组想给大家演一演，希望大家能给我们评议一下。（表演）
生：XXX演得好，他读出了大灰狼又老实又可怜的摸样，装得很像。
生：老山羊的话应该再肯定些，我给大家读读。（读）
师：老师有个问题请教同学们：老山羊看了狼几眼，同学们猜一猜，老山羊会看到什么？会想什么？
生：老山羊会看到狼的眼睛里闪绿光，它会想狗的目光没这么凶狠，它好象是狼。
生：老山羊会看到它的大尖牙，心想狗的牙没这么锋利，它不像狗。
生：老山羊看到狼的爪子，心想狗的爪子不是这样尖尖的，它好象狼。
生：老山羊看到狼的硬尾巴，它会想狗的尾巴总是向上翘，它的尾巴为什么又粗又硬呢？它可能是狼。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页
师：同学们真聪明，所以老山羊说：“你不像狗，倒很像狼”狼听了这句话又是怎么做的呢？
C组：
生：我们想给大家有感情地读一读。
生：我读狼，这一次狼还是说骗人的话，也应该带着假惺惺的语气读。（读）
生：我读羊，老山羊的话应该坚定一些，我俩给大家分角色读一读。（读）
生：我想提个问题，狼为什么要半闭着眼睛？
生：因为狼的眼里有凶光，它怕老山羊看到。
师：刚才XXX同学读大灰狼讨好的语气老师觉得还差了一点，同学们想一想，假如你就是这只掉进陷阱的大灰狼，老师就是那只次、聪明的老山羊，你会对我说些什么讨好的话。如果说的好，我会考虑你上来。
生：亲爱的老山羊，如果你救了我，我会把全世界都给你。
师：吹牛，不救。
