《詹天佑》教学课后反思(推荐3篇)
《詹天佑》教学课后反思 篇一
课堂上，我给学生们带来了一堂关于中国工程师詹天佑的教学课程。通过这堂课，我希望能够激发学生们对科学和工程的兴趣，同时也能够传达一些关于奋斗和坚持的价值观念。在这篇反思中，我想分享一下我在教学过程中的一些体会和不足之处。
首先，我认为这堂课的设计和内容是合理的。我在课程中通过课件、图片和视频等多种形式，向学生们介绍了詹天佑的生平事迹和他对中国铁路建设的贡献。我特别强调了詹天佑在面对困难和挑战时的坚持和勇气，希望能够给学生们一些启示和激励。此外，我还通过一些小组活动和讨论，让学生们能够更加深入地了解詹天佑的工程成就，并进行一些思考和总结。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，时间安排上存在一些问题。由于我在教学内容方面过于详细，我没有给学生们留下足够的时间来进行课堂活动和讨论。这使得学生们对于詹天佑的了解还停留在表面，没有深入到更加细节和具体的内容。其次，我在课堂上的讲解方式可能有些单一。我主要通过幻灯片和讲解来传达知识，而没有给学生们提供更多的互动和参与的机会。这导致部分学生对于课堂内容的兴趣度不高，学习效果也不明显。
为了改进这些问题，我计划在下一次教学中做出一些调整和改进。首先，我会合理安排时间，确保学生们在课堂中有足够的时间进行活动和讨论。其次，我会尝试使用更多的教学手段，例如小组讨论、角色扮演和实地考察等，来增加学生们对于课堂内容的参与和兴趣。最后，我还会鼓励学生们进行自主学习和研究，通过阅读相关的书籍和材料，来进一步加深对于詹天佑和他的工程成就的理解。
通过这次教学课程的反思，我认识到了自己在教学过程中的不足之处，并且制定了一些改进的方案。我相信通过不断地反思和改进，我能够提高自己的教学水平，更好地激发学生们的学习兴趣和潜力。
《詹天佑》教学课后反思 篇二
在上一堂课中，我为学生们带来了关于中国工程师詹天佑的教学课程。通过这堂课，我希望能够在学生们中间引起对科学和工程的兴趣，并且传达一些关于奋斗和坚持的价值观念。在这篇反思中，我想分享一下我在教学过程中的一些体会和收获。
首先，我认为这堂课在内容和设计上是成功的。我通过课件、图片和视频等多种形式，向学生们介绍了詹天佑的生平事迹和他对中国铁路建设的贡献。我强调了他在面对困难和挑战时的坚持和勇气，希望能够给学生们一些启示和激励。此外，我还通过一些小组活动和讨论，让学生们能够更加深入地了解詹天佑的工程成就，并进行一些思考和总结。
在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和参与度。他们积极参与小组活动和讨论，并且提出了一些很有深度的问题。通过这些互动，学生们不仅加深了对于詹天佑的了解，也培养了一些关于科学和工程的兴趣和思考能力。同时，我也看到了学生们对于奋斗和坚持的重视，他们在讨论中表达了对于詹天佑的敬佩和钦佩之情。
然而，我也意识到教学过程中的一些不足之处。首先，我觉得我在课堂上的讲解方式可能有些单一。我主要通过幻灯片和讲解来传达知识，而没有给学生们提供更多的互动和参与的机会。这导致部分学生对于课堂内容的兴趣度不高，学习效果也不明显。其次，我在时间安排上也存在一些问题。由于我在教学内容方面过于详细，我没有给学生们留下足够的时间来进行课堂活动和讨论。
为了改进这些问题，我计划在下一次教学中做出一些调整和改进。首先，我会尝试使用更多的教学手段，例如小组讨论、角色扮演和实地考察等，来增加学生们对于课堂内容的参与和兴趣。其次，我会合理安排时间，确保学生们在课堂中有足够的时间进行活动和讨论。最后，我还会鼓励学生们进行自主学习和研究，通过阅读相关的书籍和材料，来进一步加深对于詹天佑和他的工程成就的理解。
通过这次教学课程的反思，我认识到了自己在教学过程中的不足之处，并且制定了一些改进的方案。我相信通过不断地反思和改进，我能够提高自己的教学水平，更好地激发学生们的学习兴趣和潜力。
《詹天佑》教学课后反思 篇三
《詹天佑》教学课后反思
本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持
詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
在教学本文时，我着重引导学生通过理解、感悟描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神作为教学的重点，把理解两种开凿隧道方法的好处以及体会“人”字形线路设计的妙处作为教学的难点。目的就是理解课文内容，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。因为课文讲的是清朝末年的事情，与学生生活实际相差较远，因此，为了突破教学的重难点，完成教学目标，课前，我让学生上网查阅资料，或看相关的课外书籍，以便对詹天佑以及当时的社会背景有较多的了解。上课开始时，我首先让学生交流詹天佑及当时的社会背景，接着让学生自由朗读课文，了解詹天佑是在怎么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务，然后，着重引导学生联系课文第二、三自然段的内容开展讨论：一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动？通过讨论，让学生充分感悟到：詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕种种困难，毅然接受主持修筑京张铁路的任务，是受命于危难之际，为中国人民争一口气的.壮举，从而激发学生的爱国热情。最后，引导学生了解詹天佑在修筑京张铁路中遇到了哪些困难，是如何克服的？为了方便学生理解这个问题我把它分解成以下三个小问题让学生思考。
（1）、在勘测线路的过程中遇到什么困难，他是怎样说、怎样做的，为什么能这样做？
（2）、在开凿隧道的过程中遇到什么困难，他是如何克服的？
（3）、在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？
在让学生理解、思考以上三个问题时，我采用了朗读和画示意图的方法，让学生反复朗读课文理解施工的情况，同时，在黑板上画出施工的示意图，边画边向学生讲解，让他们思考和讨论个中的妙处，这节课在老师的带动和引导下，孩子们的学习热情高涨，特别是学困生，他们对示意图充满兴趣，然后，我有意请平时学习积极性不高的孩子上讲台，到黑板上再次画出示意图，并向同学们讲解图意，让他们有充分展示自我的机会，这节课，他们学得非常高兴，学得非常主动，课堂气氛非常活跃。
