五年级音乐《卢沟谣》教学设计【优选3篇】

五年级音乐《卢沟谣》教学设计 篇一

在五年级音乐教学中,学生们将学习一首经典的中华民歌《卢沟谣》。通过学习这首歌曲,学生们将了解中国传统文化和历史,并培养对祖国的热爱之情。以下是一节关于《卢沟谣》的教学设计。

教学目标:

1. 了解《卢沟谣》的创作背景和意义。

2. 学习歌曲的歌词和旋律。

3. 合唱《卢沟谣》。

教学准备:

1. 音乐播放器。

2. 课件或黑板。

3. 打印好的歌词。

教学过程:

Step 1:导入(5分钟)

通过播放音乐,向学生介绍《卢沟谣》这首歌曲,并简要介绍其创作背景和意义。

Step 2:学习歌曲(15分钟)

教师逐句教唱歌词,并让学生跟随朗读。然后,播放音乐,让学生跟着节奏和旋律唱歌。重复多次,确保学生能够熟悉歌曲。

Step 3:分组合唱(20分钟)

将学生分成小组,每个小组选择一个部分合唱。教师可以根据学生的音域和兴趣进行分组。然后,让每个小组轮流合唱他们选择的部分。教师可以在一旁进行指导和辅助。

Step 4:整体合唱(15分钟)

将学生重新组合,让他们一起合唱整首歌曲。教师可以通过多次练习,帮助学生提高合唱的准确度和协调性。

Step 5:总结(5分钟)

教师与学生一起回顾学习的内容,让学生分享他们的体会和感受。同时,教师也可以讲解《卢沟谣》的背景和意义。

通过这节课的学习,学生们将对《卢沟谣》有更深入的了解,并通过合唱培养合作意识和团队精神。这不仅有助于学生的音乐素养的提高,也能加深他们对中国传统文化的认识。

五年级音乐《卢沟谣》教学设计 篇二

在五年级音乐教学中,学生们将学习一首经典的中华民歌《卢沟谣》。通过学习这首歌曲,学生们将了解中国传统文化和历史,并培养对祖国的热爱之情。以下是一节关于《卢沟谣》的教学设计。

教学目标:

1. 了解《卢沟谣》的创作背景和意义。

2. 学习歌曲的歌词和旋律。

3. 合唱《卢沟谣》。

教学准备:

1. 音乐播放器。

2. 课件或黑板。

3. 打印好的歌词。

教学过程:

Step 1:导入(5分钟)

通过播放音乐,向学生介绍《卢沟谣》这首歌曲,并简要介绍其创作背景和意义。

Step 2:学习歌曲(15分钟)

教师逐句教唱歌词,并让学生跟随朗读。然后,播放音乐,让学生跟着节奏和旋律唱歌。重复多次,确保学生能够熟悉歌曲。

Step 3:分组合唱(20分钟)

将学生分成小组,每个小组选择一个部分合唱。教师可以根据学生的音域和兴趣进行分组。然后,让每个小组轮流合唱他们选择的部分。教师可以在一旁进行指导和辅助。

Step 4:整体合唱(15分钟)

将学生重新组合,让他们一起合唱整首歌曲。教师可以通过多次练习,帮助学生提高合唱的准确度和协调性。

Step 5:总结(5分钟)

教师与学生一起回顾学习的内容,让学生分享他们的体会和感受。同时,教师也可以讲解《卢沟谣》的背景和意义。

通过这节课的学习,学生们将对《卢沟谣》有更深入的了解,并通过合唱培养合作意识和团队精神。这不仅有助于学生的音乐素养的提高,也能加深他们对中国传统文化的认识。

五年级音乐《卢沟谣》教学设计 篇三

五年级音乐《卢沟谣》教学设计范文

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的五年级音乐《卢沟谣》教学设计范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  教学目标

  1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲,感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷,以音乐丰富的情感陶冶学生。

  2. 了解歌曲段落结构,感受音乐情绪。

  3. 掌握“渐强,反复跳跃,结束句,倚音”等音乐记号。

  教学重点

  1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。

  2. 准确表达“渐强,倚音”等音乐记号的演唱方式。

  教学难点

  音域较宽,从1到低一个八度5。

  教学准备

  多媒体课件、乐谱。

  教学过程

  一、导入新课

  1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片。

  2. 生观看图片,感受卢沟桥美丽的风景。

  二、朗读歌词

  1

. 师播放伴奏音乐,并朗读第一段的.歌词(PPT歌词滚动出现)

  2. 师带生一起朗诵第一段歌词。

  三、学唱第一段

  1. 师范唱第一段歌词,生聆听。

  2. 生尝试用声音表现卢沟桥的美景。

  四、解决第一段难点

  1. 师逐句示范“元明清,七百年”,让生感受音与音之间的跨度,将声音大胆沉下。

  2. “卢沟渡,摆渡船”,要唱得连贯。

  五、处理歌曲

  1. 师再次范唱第一段,并在强调的地方加上手势。

  2. 生复唱歌曲,着重注意师强调的地方。

  3. 师小结:卢沟桥的景色非常美,你们的歌声也非常美,老师真的很满意。

  六、学唱第二段

  1. 师范唱第二段(愤怒的),让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感?

  2. 请生用愤怒的情绪,唱第二段的歌词。

  3. 比较两段的结束句:

  万古卢沟佑安澜(二段)——清唱——起伏较大

  卢沟晓月照大川(一段)——清唱——平缓

  4. 讲解结束句

  5. 出示乐谱,让生掌握反复跳跃记号,并整理歌曲结构:

  B—B(加一句)—结束句。

  七、处理歌曲

  1. 师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。

  2. 师前两句动作提示生感情,后指示乐谱注意反复与结束句

  八、表演歌曲

  有感情地演唱歌曲,并用生喜欢的动作表达。

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