电视广告社会教案【精选3篇】

电视广告社会教案 篇一

随着电视广告的普及和影响力的增强，它已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。电视广告能够直接进入家庭，并通过画面和声音的传播方式，深入人心。然而，电视广告也存在着一些负面影响，尤其是对社会价值观的塑造和影响。因此，我们有必要在教育中引入电视广告社会教案，以帮助学生更好地理解和分析电视广告的影响。

首先，电视广告社会教案应该包括对广告背后的商业目的和策略的解读。学生需要了解广告公司和品牌商在制作广告时所追求的利益最大化，以及他们所使用的各种手段和技巧。通过分析广告中的产品卖点、情感诱导和消费价值，学生可以更好地理解广告行业的商业逻辑和营销策略。

其次，电视广告社会教案还应该培养学生对广告信息的批判思维能力。学生需要学会从多个角度去分析和评估广告的真实性、可信度和潜在影响。他们应该学会在观看广告时思考广告所传递的信息对个人和社会的影响，以及广告对消费观念和价值观的塑造。通过讨论和辩论，学生可以培养批判性思维，从而更好地面对和应对广告的影响。

此外，电视广告社会教案还应该关注广告和社会问题之间的关系。学生需要了解广告对社会问题的反映和影响，比如性别刻板印象、消费主义和环境保护等。通过分析广告中的隐含信息和价值观，学生可以更好地认识到广告对社会问题的影响，并思考如何通过广告来传递积极的社会价值观。

最后，电视广告社会教案还应该加强学生对媒体素养的培养。学生需要学会辨析媒体信息的真伪，了解媒体语言和表达方式的特点，以及媒体对个人和社会的影响。通过了解电视广告的制作过程和传播途径，学生可以更好地理解和利用媒体资源，提高媒体素养。

综上所述，电视广告社会教案在教育中的引入对于学生的成长和发展具有重要意义。通过电视广告社会教案的实施，学生可以更好地理解和分析电视广告的影响，培养批判思维能力，认识广告和社会问题之间的关系，以及提高媒体素养。这将有助于培养学生成为具备媒体素养和批判思维能力的现代公民，更好地适应和理解当代社会。

电视广告社会教案 篇二

电视广告作为一种传播媒介，对社会价值观的塑造和影响有着显著的作用。然而，随着电视广告的普及和影响力的增强，一些负面的社会问题也随之而来。为了帮助学生更好地理解和分析电视广告的影响，我们有必要在教育中引入电视广告社会教案。

首先，电视广告社会教案应该关注广告对消费观念和价值观的塑造。学生需要了解广告如何通过情感诱导和价值观引导来影响消费者的购买决策。他们应该学会分析广告中的消费主义观念和价值追求，以及广告对个人和社会的消费习惯和价值观的影响。通过对广告的批判性思考，学生可以更好地理解消费主义带来的社会问题，并形成积极的消费观念和行为。

其次，电视广告社会教案还应该关注广告中的性别刻板印象。学生需要了解广告如何通过对男性和女性的刻画和描绘来传递性别角色和性别价值观念。他们应该学会分析广告中的性别歧视和性别不平等现象，以及广告对个人和社会的性别认知和行为的影响。通过对广告的批判性思考，学生可以更好地理解性别刻板印象带来的社会问题，并促进性别平等和尊重。

此外，电视广告社会教案还应该关注广告与社会问题之间的关系。学生需要了解广告如何反映和影响社会问题，比如环境问题、社会公益等。他们应该学会分析广告中的社会问题和社会责任意识的呈现，以及广告对个人和社会的社会观念和行为的影响。通过对广告的批判性思考，学生可以更好地理解广告与社会问题的关系，并思考如何通过广告来传递积极的社会价值观。

最后，电视广告社会教案还应该培养学生对媒体素养的培养。学生需要学会辨析媒体信息的真伪，了解媒体语言和表达方式的特点，以及媒体对个人和社会的影响。通过了解电视广告的制作过程和传播途径，学生可以更好地理解和利用媒体资源，提高媒体素养。

综上所述，电视广告社会教案在教育中的引入对于学生的成长和发展具有重要意义。通过电视广告社会教案的实施，学生可以更好地理解和分析电视广告的影响，认识广告对消费观念和价值观的塑造，关注广告中的性别刻板印象，以及思考广告与社会问题的关系。这将有助于培养学生成为具备媒体素养和批判思维能力的现代公民，更好地适应和理解当代社会。

电视广告社会教案 篇三

电视广告社会教案范文

　　一、设计意图：

　　在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。

　　二、活动目标：

　　1、通过让儿童创编和学说电视广告语，使儿童了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展儿童语言表达能力。

　　2、引导儿童用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。

　　三、活动准备：

　　1、自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。

　　2、准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。

　　3、活动前引导儿童观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。

　　四、活动过程：

　　1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：

　　北京市中科院部幼儿大三班的小朋友：

　　你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是“大

　　金龟子姐姐

　　2003年1月

　　2、谈话：

　　(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？儿童回答。

　　(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）

　　师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发儿童说出产品的名称，用处，功能等）

　　师：广告的用处可真好。我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。

　　(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发儿童说出他们听到看到的广告语）

　　师总结：对，广告里的话不仅简短，顺口，还能把产品的名字，特点，用途等告诉我们，但是广告并不是只可以宣传产品，还可以宣传别的，比如小朋友喜欢的“大风车”栏目也可以用广告来宣传的。

　　3、以帮助金龟子姐姐的联式，请儿童自己绘画、创编电视广告

　　(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解“大风车”，喜欢“大风车”。下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。

　　让儿童选择感兴趣内容设计划面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。

　　(2)让儿童自己评比选出1－2种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。