小班音乐活动《小猫捉迷藏》的教案(经典3篇)
小班音乐活动《小猫捉迷藏》的教案 篇一
教案名称：小班音乐活动《小猫捉迷藏》
适用年龄：3-4岁
课时：1课时（约30分钟）
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高听觉注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的身体协调能力。
教学准备：
1. 小猫捉迷藏的音乐。
2. 遮挡物品。
3. 小猫面具。
4. 画纸、颜料和画笔。
教学过程：
1. 游戏导入（5分钟）
教师播放《小猫捉迷藏》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。然后，教师和幼儿一起玩游戏，模仿小猫躲藏的动作，找一个地方躲起来。
2. 制作小猫面具（10分钟）
教师给幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，画出自己心目中的小猫面具。鼓励幼儿用丰富的想象力和创造力来设计面具。
3. 小猫捉迷藏游戏（15分钟）
教师在教室内摆放遮挡物品，让幼儿分成两组，一组是小猫，另一组是捉小猫的人。小猫们躲在遮挡物后面，捉小猫的人们要找到他们。当小猫被找到后，他们可以换角色继续游戏。
4. 游戏总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾游戏过程，分享自己喜欢的瞬间和感受。然后，教师播放音乐，让幼儿自由舞动，释放身心的活力。
教学延伸：
1. 在音乐活动中，可以引导幼儿模仿不同动物的动作和声音，增加趣味性和互动性。
2. 可以将小猫捉迷藏与季节、自然等主题相结合，让幼儿在游戏中学习更多的知识。
小班音乐活动《小猫捉迷藏》的教案 篇二
教案名称：小班音乐活动《小猫捉迷藏》
适用年龄：3-4岁
课时：1课时（约30分钟）
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高听觉注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的身体协调能力。
教学准备：
1. 小猫捉迷藏的音乐。
2. 遮挡物品。
3. 小猫面具。
4. 画纸、颜料和画笔。
教学过程：
1. 游戏导入（5分钟）
教师播放《小猫捉迷藏》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。然后，教师和幼儿一起玩游戏，模仿小猫躲藏的动作，找一个地方躲起来。
2. 制作小猫面具（10分钟）
教师给幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，画出自己心目中的小猫面具。鼓励幼儿用丰富的想象力和创造力来设计面具。
3. 小猫捉迷藏游戏（15分钟）
教师在教室内摆放遮挡物品，让幼儿分成两组，一组是小猫，另一组是捉小猫的人。小猫们躲在遮挡物后面，捉小猫的人们要找到他们。当小猫被找到后，他们可以换角色继续游戏。
4. 游戏总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾游戏过程，分享自己喜欢的瞬间和感受。然后，教师播放音乐，让幼儿自由舞动，释放身心的活力。
教学延伸：
1. 在音乐活动中，可以引导幼儿模仿不同动物的动作和声音，增加趣味性和互动性。
2. 可以将小猫捉迷藏与季节、自然等主题相结合，让幼儿在游戏中学习更多的知识。
小班音乐活动《小猫捉迷藏》的教案 篇三
小班音乐活动《小猫捉迷藏》的教案
活动目标：
１、能够根据内容做动作。
２、知道遵守游戏的规则。
活动准备：
１、《找小猫》歌曲磁带，猫妈妈头饰。
２、幼儿用书第三册第３８ ——３９页。
３、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动流程：
1、谈话，导入：“今天老师要和小朋友们做一个有趣的游戏，你们愿意参加吗？”
2、老师向幼儿介绍游戏的具体玩法，及注意的游戏规则。
（１）教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！”（激发孩子们对游戏的兴趣，幼儿们争先恐后地围着猫妈妈愿意当“小猫”。）
（２）老师说：“我的小猫是怎样叫的？怎样走路的'？”让孩子们自由表现，再请几名表现好的幼儿学一学小猫叫以及走路静悄悄的样子，老师对大胆表现的幼儿给予表扬和鼓励，激发全体幼儿一起学小猫走路的动作。然后，老师一边做动作一边清唱歌曲，引导幼儿初步了解歌曲的内容和动作。
（３）请幼儿一起跟老师做动作学小猫走路，幼儿学会了之后，由老师清唱歌曲，幼儿配合歌曲做动作。
当老师唱到“找个地方躲躲好”时，提示幼儿要轻轻蹲在椅子旁边或后面、门后面、桌子底下等地方。
当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。
（在孩子躲藏时提醒孩子们要小心，不要碰伤自己，也不要撞了其他小朋友。）
（４）向孩子重点交代清楚游戏的规则：一定要听清歌词的口令，当唱到“躲躲好”时才能藏，在躲时注意动作轻轻的，尽量不要让小椅子和桌子发出很大的响声，“小猫”躲好后不能乱动和发出声响。
3、老师和幼儿一起按规则玩游戏“找小猫”。
（１）教师清唱歌曲引导幼儿分组玩游戏。
将幼儿分成几组（每组人数为8人左右），教师清唱歌曲，分别和每组的孩子做一边游戏，以便让幼儿进一步熟悉游戏的规则，注意照顾到全体幼儿。
游戏时请每组幼儿四散站在场地的中间，教师提醒幼儿模仿小猫走路的时侯要轻轻的，要与同伴之间保持一定的距离；在“小猫”躲藏时，教师要放慢速度唱，待全体幼儿都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教师随时
（２）教师引导全体幼儿听音乐按规则玩游戏。
第一遍游戏由教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，待幼儿熟悉音乐之后，可以请幼儿当“猫妈妈”反复进行游戏。
4、游戏结束
“猫妈妈”提示幼儿：“孩子们，今天跟妈妈一起做游戏开心吗？”幼儿回答：“很开心！”“现在觉得有点累了，跟妈妈到外面吹吹风、休息一会儿好吗？”幼儿回答后老师和幼儿继续学猫走路的样子，一起走出活动室。
５、活动延伸：没有尽兴的孩子可以在户外继续玩，可以躲到树后等地方，为了增加乐趣可以请找到的“小猫”唱支歌。
活动小结：
在整个教学活动中，让孩子在轻松愉悦的游戏氛围中学会了按游戏规则与小伙伴共同游戏。
