《万年牢》教案设计「」(最新3篇)
《万年牢》教案设计「」 篇一
第一篇内容
教案名称：探索《万年牢》的主题与故事情节
教学目标：
1. 理解小说《万年牢》的主题和故事情节；
2. 分析主要角色的性格和情感变化；
3. 培养学生的阅读理解能力和批判思考能力。
教学重点：
1. 掌握小说《万年牢》的主题和故事情节；
2. 理解主要角色的性格和情感变化；
3. 运用批判思考能力分析小说的意义和价值。
教学准备：
1. 针对小说《万年牢》的教学材料和课件；
2. 学生阅读小说的副本；
3. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、投影仪等。
教学过程：
Step 1：导入 (10分钟)
1. 引导学生回顾上一课中阅读的小说《万年牢》的内容；
2. 提问学生对小说的整体印象和感受。
Step 2：介绍主题与情节 (15分钟)
1. 通过课件或黑板，向学生介绍小说《万年牢》的主题，如自由、希望、囚禁等；
2. 分析小说的情节，包括主要角色的冲突、转折点和高潮部分。
Step 3：分析主要角色 (20分钟)
1. 以小组形式，让学生分析主要角色的性格特点和情感变化；
2. 每个小组选择一个角色进行讨论，并展示给全班。
Step 4：批判思考与讨论 (15分钟)
1. 引导学生运用批判思考能力，分析小说《万年牢》的意义和价值；
2. 讨论小说中的一些问题，如囚禁与自由的边界、希望的力量等。
Step 5：总结与反思 (10分钟)
1. 总结本课学习的内容，强调《万年牢》的主题和情节；
2. 要求学生写下对小说的理解和感悟。
教学延伸：
1. 鼓励学生阅读其他类似主题的小说，如《1984》等；
2. 组织学生进行小说改编的创作活动，如写作剧本、拍摄短片等。
《万年牢》教案设计「」 篇二
第二篇内容
教案名称：探索《万年牢》的文学风格和写作技巧
教学目标：
1. 理解小说《万年牢》的文学风格和写作技巧；
2. 分析作者运用的修辞手法和叙事结构；
3. 培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。
教学重点：
1. 掌握小说《万年牢》的文学风格和写作技巧；
2. 分析作者运用的修辞手法和叙事结构；
3. 运用所学知识写作相关的作文或小说片段。
教学准备：
1. 针对小说《万年牢》的教学材料和课件；
2. 学生阅读小说的副本；
3. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、投影仪等。
教学过程：
Step 1：导入 (10分钟)
1. 提醒学生上一课学习的内容，即小说《万年牢》的主题和情节；
2. 引导学生回忆小说中的一些修辞手法和文学特点。
Step 2：介绍文学风格与写作技巧 (15分钟)
1. 通过课件或黑板，向学生介绍小说《万年牢》的文学风格，如写实主义、超现实主义等；
2. 分析作者运用的写作技巧，如比喻、对比、悬念等。
Step 3：分析修辞手法与叙事结构 (20分钟)
1. 以小组形式，让学生分析小说中的修辞手法和叙事结构；
2. 每个小组选择一个修辞手法或叙事结构进行讨论，并展示给全班。
Step 4：写作实践与分享 (20分钟)
1. 要求学生根据所学知识，写作一个相关的作文或小说片段；
2. 学生对作品进行分享和互评，提供建设性的意见和反馈。
Step 5：总结与反思 (15分钟)
1. 总结本课学习的内容，强调《万年牢》的文学风格和写作技巧；
2. 要求学生写下对小说的文学鉴赏和写作体会。
教学延伸：
1. 鼓励学生阅读其他具有相似文学风格的小说，如《1984》等；
2. 组织学生进行写作比赛或创作展览，展示他们的文学才华。
《万年牢》教案设计「」 篇三
《万年牢》教案设计「汇编」
《万年牢》教案设计【1】
学习目标：
1 、认识8 个生字。
2 、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3 、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4 、学习独立阅读课文，培养自学能力。
重点难点：
1、课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
2、让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。
教学准备：
Powerpoint 课件或小黑板。
自学提纲：
1 、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?
2 、从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
3 、课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?
检测练习：
一、小小书法家:把难写的生字规范地写在田字格里。
二、词语积累:朗读本课词语，读准字音。
走街串巷 损伤 晾晒 耽误 师傅 邀请 掺假 闺女
三、你读懂了吗?
1、联系文中具体的语句说说父亲是个怎样的人? _________________________________________________________
2、文中三次提到了“万年牢”，分别指什么?它们之间有什么联系?
_________________________________________________________
讨论更正：
1 、小组合作研讨。
2、班内汇报交流。
3、重点指导理解问题(3 )：
第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
A 、为什么叫万年牢?(板书：糖葫芦――万年牢)
B 、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?
(读第二自然段，体会父亲十分讲究选料;读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
C 、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
第二处的万年牢指什么?小组讨论
出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
A 、什么叫正道?(凭着良心做买卖)
B 、父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)(板书：做生意――万年牢)
第三处的万年牢又指的是什么呢?全班讨论。
出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。(板书：做人――万年牢)
这三处的万年牢之间有什么联系?
启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的`内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。(板书：做人――万年牢)
这三处的万年牢之间有什么联系?
启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
练习设计：
一、我会读拼音，写词语。
tiān jīn liàng shài dān wù zhuàn qián zhú qiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请给下列字选择正确的读音。
(1)闷闷不乐 (mēn mèn) (2)拮据 (jū jù)
(3)教诲 (huǐ huì) (4)精湛 (zhàn zàn)
三、课文链接
做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。
1、从这段话中找出两组反义词。
()-() ()-()
2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么?
_________________________________________________________
四、课外延伸
《彭德怀和他的大黑骡子》片断
彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在，便把目光(盯、落、)在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时来就跟随彭德怀的大黑骡子，一(yī yí yì )路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了啊!(ya na wa)连一点料都吃不上。”说说着，就把自己的干粮(分、取)出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，里，一直看着它吃完。
1、选择你认为更准确的字下画“___”
2、给文中加点字选择正确的读音打“√”
3、从画线的语句中你体会到什么?
《万年牢》教案设计【2】
学习目标
1、认识本课8个生字。
2、通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
揭示课题：
看了课题《万年牢》，你最想知道什么?
(万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)
初读课文，感知内容
1、读通课文，读准生字。
2、检查字词：多音字：把、闷、削。
词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读，并结合句子理解词义)
3、课文三处写了万年牢，分别指什么?
找出有关语段读一读。
细读课文，感悟理解
1、第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢?
b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?
(读第二小节，体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
2、第二处的万年牢指什么?
“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)
b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)
3、第三处的万年牢又指的是什么呢?
“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
4、这三处的万年牢之间有什么联系?
启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
深入体验
你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
交流“做事认真，讲诚信”的故事
写作特点
1、作者紧紧围绕题目由浅入深从几个方面写出了“万年牢”的含义。
2、语言朴实，内容具体、真实感人。
