托班手工课《制作糖葫芦》教案【精简3篇】
托班手工课《制作糖葫芦》教案 篇一
标题：用爱心制作糖葫芦，培养孩子的动手能力和创造力
导语：手工课是幼儿园教育中很重要的一环，通过手工制作，可以培养孩子的动手能力、创造力和耐心等综合素质。本教案将以制作糖葫芦为主题，让孩子们在动手的过程中感受到制作的乐趣，并培养他们对美的感知能力。
一、教学目标
1.培养孩子的动手能力和创造力；
2.增强孩子们的观察力和想象力；
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1.材料：糖葫芦棍、糖浆、各种水果（如草莓、葡萄、橙子等），彩色纸、剪刀、胶水；
2.工具：碗、勺子、刀。
三、教学过程
1.引入
通过展示图片或实物糖葫芦，引导孩子们了解糖葫芦的外形、颜色和制作材料，激发孩子们的兴趣。
2.制作糖葫芦
（1）准备糖葫芦棍和糖浆，将糖浆倒入碗中；
（2）让孩子们轮流将糖葫芦棍蘸满糖浆，注意控制好糖浆的量；
（3）将蘸满糖浆的糖葫芦棍放在晾干的地方，等待糖浆变硬；
（4）剥水果皮，将水果穿在糖葫芦棍上，可以根据孩子的喜好选择不同的水果；
（5）用彩色纸和胶水制作装饰品，将装饰品粘贴在糖葫芦棍上。
3.分享和展示
让孩子们展示自己制作的糖葫芦，鼓励他们分享制作的过程和感受。
四、教学点拨
1.在引入环节，可以通过与孩子们互动的方式，让他们猜糖葫芦的制作材料和方法，培养他们的观察力和想象力。
2.在制作糖葫芦的过程中，要注意孩子们的安全，确保他们正确使用工具和材料。
3.在分享和展示环节，鼓励孩子们用自己的语言描述制作的过程和感受，提高他们的表达能力。
五、教学总结
通过本次手工制作活动，孩子们不仅培养了动手能力和创造力，还增强了观察力和想象力。同时，通过合作制作糖葫芦，培养了孩子们的合作意识和团队精神。
托班手工课《制作糖葫芦》教案 篇二
标题：糖葫芦手工制作，让孩子体验中华传统文化的魅力
导语：中国糖葫芦是一道具有悠久历史的传统小吃，通过手工制作糖葫芦，可以让孩子们在动手的过程中感受中华传统文化的魅力。本教案将以制作糖葫芦为主题，让孩子们了解糖葫芦的起源和制作方法，体验中华文化的独特魅力。
一、教学目标
1.了解糖葫芦的起源和制作方法；
2.培养孩子们对中国传统文化的兴趣和热爱；
3.提高孩子们的动手能力和创造力。
二、教学准备
1.材料：糖葫芦棍、糖浆（可选择不同口味的糖浆）、糖纸、彩色纸、剪刀、胶水；
2.工具：碗、勺子、刀。
三、教学过程
1.引入
通过展示图片或实物糖葫芦，让孩子们观察糖葫芦的形状、颜色和材料，引导他们猜测糖葫芦的起源和制作方法。
2.了解糖葫芦的起源和制作方法
（1）简单向孩子们介绍糖葫芦的起源和制作方法，可以借助故事、图片等方式，让他们更好地理解。
（2）让孩子们观察糖葫芦棍和糖浆，了解糖葫芦的主要材料。
3.制作糖葫芦
（1）准备糖葫芦棍和糖浆，将糖浆倒入碗中；
（2）让孩子们轮流将糖葫芦棍蘸满糖浆，注意控制好糖浆的量；
（3）将蘸满糖浆的糖葫芦棍放在晾干的地方，等待糖浆变硬；
（4）用彩色纸和胶水制作装饰品，将装饰品粘贴在糖葫芦棍上。
4.分享和展示
让孩子们展示自己制作的糖葫芦，鼓励他们分享制作的过程和感受。同时，可以邀请家长参与，一同欣赏孩子们的作品。
五、教学点拨
1.在引入环节，可以通过与孩子们互动的方式，让他们猜测糖葫芦的起源和制作方法，培养他们的观察力和想象力。
2.在制作糖葫芦的过程中，要注意孩子们的安全，确保他们正确使用工具和材料。
3.在分享和展示环节，鼓励孩子们用自己的语言描述制作的过程和感受，提高他们的表达能力。
六、教学总结
通过本次手工制作活动，孩子们不仅了解了糖葫芦的起源和制作方法，还体验到了中华传统文化的魅力。同时，通过动手制作糖葫芦，培养了孩子们的动手能力和创造力。这样的手工制作活动不仅能够培养孩子们的兴趣和热爱，还能够提高他们的综合素质。
托班手工课《制作糖葫芦》教案 篇三
托班手工课《制作糖葫芦》教案
活动目标：
1.学习做糖葫芦的技能。
2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
2.录音机、磁带
活动过程：
1、猜猜老师带来了什么?
出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)
“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”
2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状
3、交代要求，开始操作。(目标2)
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
“比比谁的'小手最能干，包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：
将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。
