《快快起床》幼儿园中班音乐教案(最新4篇)
《快快起床》幼儿园中班音乐教案 篇一
教案名称：《快快起床》
适用年龄：幼儿园中班
教学目标：
1. 培养幼儿的听觉感知能力，提高音乐欣赏能力；
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的表演能力；
3. 培养幼儿的协作能力，提高幼儿的团队意识。
教学准备：
1. 音乐：《快快起床》歌曲；
2. 道具：床、闹钟、洗脸盆等。
教学步骤：
1. 制造氛围
老师带领幼儿们一起模拟早上起床的场景，摆放床、闹钟、洗脸盆等道具，让幼儿感受到起床的氛围。
2. 听音乐
播放《快快起床》歌曲，让幼儿们闭上眼睛，倾听音乐中的各种声音，感受早晨的活力。
3. 学唱歌曲
老师带领幼儿们一起学唱《快快起床》歌曲，分段教唱，逐渐加入动作，让幼儿们更好地理解歌曲的意思。
4. 表演小剧场
将幼儿分为几个小组，每个小组扮演不同的角色：床、闹钟、洗脸盆等。老师给予指导，让幼儿们模拟起床的场景，通过动作和表情来表达角色的特点。
5. 小组合作
将幼儿们分成几个小组，每个小组编排一段小短剧，表演起床的过程，包括洗脸、刷牙、穿衣等。鼓励幼儿们自己设计动作和台词，培养他们的创造力和表演能力。
6. 欣赏表演
每个小组轮流表演自己编排的小短剧，其他幼儿们认真观看，并给予鼓励和赞赏。
7. 总结
通过本堂课的学习，让幼儿们理解了早上起床的过程，并通过音乐和表演的形式，培养了他们的团队合作意识和表达能力。
延伸活动：
1. 和幼儿一起编写歌词，创作属于自己的起床歌曲；
2. 制作起床卡片，让幼儿们用画笔和贴纸表达自己早晨的心情；
3. 请家长录制幼儿起床的过程，与幼儿一起欣赏，增强亲子互动。
《快快起床》幼儿园中班音乐教案 篇二
教案名称：《快快起床》
适用年龄：幼儿园中班
教学目标：
1. 培养幼儿的动作协调能力，提高幼儿的身体灵活性；
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐欣赏能力；
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
教学准备：
1. 音乐：《快快起床》歌曲；
2. 道具：床、闹钟等。
教学步骤：
1. 制造氛围
老师带领幼儿们一起摆放床、闹钟等道具，模拟早晨起床的场景，让幼儿们感受到起床的氛围。
2. 引导动作
老师带领幼儿们模仿起床的动作，包括伸懒腰、揉眼睛、摇摆身体等，让幼儿们感受到起床的愉悦感。
3. 学唱歌曲
播放《快快起床》歌曲，让幼儿们闭上眼睛，倾听音乐中的旋律和节奏。然后，老师带领幼儿们一起学唱歌曲，分段教唱，逐渐加入动作，让幼儿们更好地理解歌曲的意思。
4. 舞蹈创编
将幼儿分成几个小组，每个小组编排一段舞蹈动作，通过动作的组合和变化，表达起床的过程。鼓励幼儿们发挥创造力，设计自己喜欢的动作。
5. 团队合作
每个小组轮流表演自己编排的舞蹈动作，其他幼儿们认真观看，并给予鼓励和赞赏。在观看表演的过程中，鼓励幼儿们互相学习和借鉴，通过观察他人的动作，提高自己的舞蹈水平。
6. 总结
通过本堂课的学习，让幼儿们掌握了起床的动作和舞蹈技巧，培养了他们的身体协调能力和团队合作意识。
延伸活动：
1. 请家长录制幼儿起床的过程，与幼儿一起观看，增强亲子互动；
2. 请幼儿们设计自己的起床服装，通过服装表达自己的个性和喜好；
3. 与其他班级的幼儿们一起进行起床舞蹈比赛，展示自己的舞蹈才华。
《快快起床》幼儿园中班音乐教案 篇三
活动目标：
1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐歌曲带来的积极情绪。
难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
队形及乐器的摆放：
队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。
乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。
活动准备：
道具：DVD机、音乐光碟（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片、图片（小兔、小熊、小猫）、大黑板、粉笔。
乐器：串铃、响板。
活动过程：
一、听音乐进活动室，播放（《1两只老虎》伴奏）
来，孩子们伸出你的手，（到老师这来），我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。
二、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走
1、出示闹钟图片，引出活动
嗯，给你们看样东西，这是什么？。（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？
2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走
谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）
3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2嘀答嘀答》）
我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的方式）。
三、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。
1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音
小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？
2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）
我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？
四、进行节奏练习
1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。
2、看图谱，幼儿找出闹铃声
提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）
3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》
1）幼儿看图谱拍手尝试
2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）
3）老师带幼儿拍拍手，举手。
五、打击乐演奏。
1、认识乐器：串铃、响板
2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏
真棒，我们跟着音乐来试试看。
3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》
六、音乐游戏《快快起床》
1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》
1）请幼儿把乐器放在椅子下
2）师清唱快快起床一遍
3）播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。
可能是我一个人声音太小了，小动物好像还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗？
2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》
刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？
3、播放《4快快起床》打击乐器，教师小结。
你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟！
4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏
小猫还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏！（站起来吧！）
七、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》
还有一些小动物在睡觉呢？我们去叫醒他们吧，走，我们到外面去。
活动反思：
活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。
《快快起床》幼儿园中班音乐教案 篇四
活动目标：
1.体验歌曲所蕴涵的积极情绪，感受歌唱的乐趣。
2.积极学唱歌曲并尝试两声部轮唱。
活动准备：
1.幼儿听过故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡觉的'故事情节;活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。
2.音乐录音、田鼠木偶。
3.请一位老师合作示范轮唱。
活动过程：
一、田鼠弟弟没起床。
1.师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。
2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)
3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头，这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?)
二、弟弟，起床吧。（学习演唱歌曲）
1. 我们来学学小闹钟的响声，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好吗?(师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)
2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗?
3.我也有一些话想对田鼠弟弟说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)
4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧张、急促)//
5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。
(1)这首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)
(2)你们也来学我催田鼠弟弟起床，好吗?(学念歌词)
(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱×× ×× × ×练习。
6.幼儿轻声学唱。
(1)集体轻声学唱一遍。
(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样，田鼠弟弟就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)
(3)我们把学会的歌一起演唱给田鼠弟弟听。(幼儿完整演唱一遍)
三、弟弟，快快起床。（学习轮唱歌曲）
1.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎样唱才能让它快快起床呢?
2.理解轮唱的方法：
(1) 今天我们一起来学习一种新的唱法，我要请x老师和我一起来唱一唱，仔细听听我
们是怎么唱的?(两个老师示范轮唱，请幼儿欣赏)
(2)讨论：
a.我们是怎么唱的?(一个人先开始，另一个人晚开始一句。)
b.唱到最后结束的时候是怎样的?(一起结束的)
c. x老师先开始唱，我比她晚开始，那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的时候，先唱的人把最后一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最后一句)
(3)试唱1~2遍歌曲，初步感受轮唱。(全体幼儿先唱，老师晚唱一句，提醒幼儿坚持唱自己的声部，不要随从老师的声部。)
3.幼儿尝试轮唱。
(1)师先播放录音歌曲，然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍)，引导幼儿注意倾听并准确起唱。(提醒幼儿坚持自己的声部，在自己唱的同时也听听旁边小朋友的声音。)
(2)将幼儿分成两队(两声部)，看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏，第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听)
4.师小结并鼓励幼儿：轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪过去，一浪又过来，就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。学会这首歌，我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
