初中体育的教案(优选3篇)
初中体育的教案 篇一
初中体育的教案是指教师为了达到教学目标，制定的体育教学计划。在初中阶段，体育教育起着至关重要的作用，它不仅能够促进学生身体健康发展，还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。因此，制定一份科学合理的初中体育教案至关重要。
首先，初中体育教案的编写需要明确教学目标。教学目标应该具体明确，符合学生的身体发展特点，包括身体素质的提高、技能的掌握、意志品质的培养等。例如，教师可以制定一个目标，让学生在某个项目上提高自己的成绩，或者通过团队合作完成一个体育项目。
其次，初中体育教案的编写需要合理安排教学内容。教学内容应该与学生的实际情况相结合，既要符合课程标准，又要考虑学生的兴趣和能力。可以根据学生的年龄特点，结合不同的体育项目进行教学，如篮球、足球、乒乓球等。同时，还要合理安排课程的难度和进度，确保学生能够逐步提高自己的技能。
第三，初中体育教案的编写需要选择合适的教学方法。教学方法应该灵活多样，根据不同的教学内容和学生的特点进行选择。可以采用示范教学、讲解教学、实践教学等多种方法相结合，使学生在实际操作中获得更好的学习效果。同时，还要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生的学习兴趣和动力。
最后，初中体育教案的编写需要合理安排评价方式。评价方式应该与教学目标相对应，能够全面客观地评价学生的学习情况。可以采用考试评价、观察评价、实践评价等多种方式相结合，确保评价结果准确可靠。同时，还要注重评价的及时性，及时给予学生反馈，帮助他们及时纠正错误，提高自己的能力。
综上所述，初中体育教案的编写需要明确教学目标、合理安排教学内容、选择合适的教学方法和评价方式。只有通过科学合理的教案，才能够更好地促进学生的身体健康发展，培养学生的团队合作精神和竞争意识。因此，教师在编写初中体育教案时应该认真思考，不断总结经验，不断改进教学方法，以提高教学质量。
初中体育的教案 篇二
初中体育教案的编写是体育教学中重要的一环，良好的教案能够有助于提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。在编写初中体育教案时，教师应该注意以下几个方面。
首先，教师应该根据学生的年龄特点和身体发展规律，制定合理的教学目标。初中学生正处于生长发育的关键期，他们的身体素质和心理素质都在不断发展。因此，教师在制定教学目标时应该注重学生的身体健康发展，培养学生的意志品质和团队合作精神。
其次，教师应该合理安排教学内容。教学内容应该紧密结合课程标准，体现学生的实际需求。可以选择一些有趣的体育项目进行教学，如篮球、足球、乒乓球等。同时，还要注意课程的难度和进度，确保学生能够逐步提高自己的技能。
第三，教师应该选择合适的教学方法。教学方法应该灵活多样，根据不同的教学内容和学生的特点进行选择。可以采用示范教学、讲解教学、实践教学等多种方法相结合，使学生在实际操作中获得更好的学习效果。同时，还要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生的学习兴趣和动力。
最后，教师应该合理安排评价方式。评价方式应该与教学目标相对应，能够全面客观地评价学生的学习情况。可以采用考试评价、观察评价、实践评价等多种方式相结合，确保评价结果准确可靠。同时，还要注重评价的及时性，及时给予学生反馈，帮助他们及时纠正错误，提高自己的能力。
总之，初中体育教案的编写需要根据学生的年龄特点和身体发展规律，制定合理的教学目标，合理安排教学内容，选择合适的教学方法和评价方式。只有通过科学合理的教案，才能够更好地促进学生的身体健康发展，培养学生的团队合作精神和竞争意识。因此，教师在编写初中体育教案时应该认真思考，不断总结经验，不断改进教学方法，以提高教学质量。
初中体育的教案 篇三
初中体育的教案
体育运动是项强身健体的运动，希望对大家有帮助，更多内容请关注应届毕业生网!
教学内容： 舞蹈《三套马车》及创编
教学任务：
1.熟练掌握舞步变化和队形变换，进行配乐练习，提高柔韧性和协调性，并在欢快的动作和优美的主旋律中，提高练习情趣，培养韵律感和团结协作精神。
2.根据集体舞音乐的节拍，节奏，速度的特点，让各小组创编一套8*8拍的集体舞，充分发挥学生的创造思维能力。
教学重点：成套动作的连贯性，配乐练习
教学难点 ：创编有特色的集体舞
教学过程 ：
一。开始部分：
组织：分组教学形式
内容：小组长组织本组成员选择适合本组特点的游戏及自编操，如：自编韵律操，双
人操，行进间操等。
作用：代替单调的慢跑及统一集体操，提高学生学习兴趣，培养体育骨干。
二。基本部分：
(一)自主学练阶段：
组织：分组教学形式
内容：1。各小组由小组长组织，用口令组织小组复习上节课所学的集体舞动作。
2.组内评价，相互帮助，纠正错误动作，以提高全组学习效果。
作用：(1)。充分发挥体育骨干的作用，培养体育骨干的各种能力。
(2).提高学生自主学练能力及团结协作精神。
(二)检查评价、点拔引导阶段：
组织：集体教学
内容：1。检查评价：采用一种游戏的形式，进行公平抽查、表演(如：每组推
荐一名同学做代表，围成一圈做“反口令”、“三、五成群”等游戏，首先
被淘汰的2-3组为被抽查小组，进行舞蹈表演)，教师不直接进行评价，而
用“导”的方法(如：提出“哪一组做得最好?”、“好在哪里?”、“存在
什么问题?”等问题，让学生做出不同的评价，然后在师生共同探讨中，
完成教学任务。
作用：(1)。便于教师及时了解学生的思维过程和接受能力，并及时调控 教学;
(2)。有利于活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。被抽查的小组一 一进行表演后，无论好差，总是能得到大家鼓励的掌声，提高学生自信心和竞争意识;
(3)。便于形成民主、平等、宽松的人际关系，减轻中差学生的心理
负担，调动学生主动参与学习的积极性。
2。点拔引导：教师让学生听《三套马车》的完整音乐，进行集体舞练习，教师用点拔的方法和学生一起练习并讲解重点，学生在音乐声中提高练习情趣，提高集体舞的连贯性。让学生跟着音乐进行完整练习3-4遍后选出较好的一-二组进行示范表演及师生评价。
作用：(1)。教师不用做完整示范，以点拔的方式进行教学，把教师的教为重点，转变学生自主的学。
(2).让学生在不断的练习中积极调动思维，从被动学习转为主动学习，挖掘学生的体育潜能。
(三)创造性阶段：
组织：先分后合
内容：1。教师主导设置：各小组用《三套马车》的 音乐创编出一套8*8拍的集体
舞，可用已学过的舞步亦可用其它舞步，队形不限。
作用：帮助学生开发学习潜能，开动脑筋积极思考，培养创造思维能力。
2。抽查表演：检查各小组的创编情况(方法 同第二阶段)略
作用：引导学生自尊自信，开拓进取，沉着勇敢等品质，促进个性完善
与人格健全的心理素质。
3。师生评价：(同第二阶段)略
(四)复习巩固提高阶段：
组织：分组教学
内容：学生按掌握动作的熟练程度，有选择地进行练习，层次较高的组别可在原有
的基础上不断提高动作质量及创新，层次较差的组别可重复练习，而教师
有更多的时间指导差生，提高教学质量。
作用：有利于教师在教学中贯穿因材施教，区别对待的教学原则，同时还有
效地解决了教学中学生“吃不饱”和“受不了”的现象，充分激发了
不同层次学生的学习兴趣，调动了教与学两方面的积极性。
三.结束部分
组织：先分后总
内容：1。同上阶段组织，由小组长组织全组做适应本组的.放松练习。
2.教师集中讲评，布置课后预习内容。
体育课时计划
本课内容：健美操﹑身体素质
本课任务：1、在复习巩固1—4节健美操的基础上学习5—8节健美操
2、通过素质练习发展学生的腰腹及上肢力量，使学生得到全面锻炼
3、培养学生对动作节奏的感悟能力，陶冶学生情操
部分
时间
课 的 内 容
练习
分量
组 织 教 法
开
始
部
分
2`
/
3`
一、体委整队﹑检查人数，
报告人数
二、师生问好
三、教师宣布本课内容及要求
集合整队：四列横队
本课内容：1、巩固1—4节健美操
2、学习5—8节新的健美操
要求：1、保持愉快心情
2、掌握记忆动作顺序的方法
3﹑互帮互学，积极完成任务
准备部分
3`
/
5`
热身操
1、头部运动
2、肩部运动
3、体侧体转
4、压腿
5、跑跳练习
6、整理运动
4×8拍
4&ti
4×8拍
6×8拍
4×8拍
4×8拍
练习时队形：
要求：1、注意听音乐节奏
2、动作舒展有力度
基
本
部
分
30`
/
32`
一、复习1—4节健美操
目的：1、改进并熟悉动作
2、在提示下完成动作
二、学习5—8节新动作
动作方法：
第五节
3`-5`
2次
1次
1次
20`-22`
2-3次
1次
1
教学教法：
1、 改进重点动作——第二节
2、 教师引导学生回忆四节动作顺序
3、 教师带领学生练习
4、在教师提示下完成动作
要求：1、熟悉动作方法
2、提高动作的韵律感
学习第五节动作
1、 教师示范，简单讲解动作方法及要求
要求：（1）跑跳动作有弹性
（2）手臂动作舒展有力度
2、 教师带领学生练习
3、 学生练习
学习第六节动作
1、 教师示范第六节动作
2、分解学习下肢动作
第六节
