四年级语文下《全神贯注》教案设计(优选3篇)

四年级语文下《全神贯注》教案设计 篇一

教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用《全神贯注》这个成语。

2. 过程与方法：通过课堂活动和游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 情感态度价值观：培养学生专注和全神贯注的学习态度，提高学习效果。

教学重难点：

1. 重点：学习理解《全神贯注》成语的含义和用法。

2. 难点：培养学生专注和全神贯注的学习态度。

教学准备：

1. 教师准备：课件、黑板、笔、图片等教学资源。

2. 学生准备：学生课本、笔、纸。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

教师通过展示一张图片或用一个小故事引出《全神贯注》这个成语，并向学生提问：“你们知道《全神贯注》是什么意思吗？”

Step 2：讲解与示范（10分钟）

教师通过课件或黑板上的示意图，向学生解释《全神贯注》的含义，并给出几个例句进行讲解和示范。

Step 3：合作学习（15分钟）

教师将学生分成小组，每组给出一个学习场景，要求学生用《全神贯注》这个成语来描述这个场景，并写出相应的例句。然后，每组派一名代表上台进行展示。

Step 4：巩固与拓展（15分钟）

教师出示一些有趣的图片，要求学生观察图片并用《全神贯注》这个成语描述图片中的情景。然后，学生互相展示自己的描述，让其他同学猜测图片是什么。

Step 5：归纳总结（10分钟）

教师带领学生回顾今天学习的内容，总结《全神贯注》这个成语的含义和用法，并让学生用自己的话简单解释一下。

Step 6：作业布置（5分钟）

教师布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己在学习时如何全神贯注，可以结合自己的实际经历进行描述。

Step 7：课堂小结（5分钟）

教师对本节课进行小结，鼓励学生养成专注和全神贯注的学习习惯，并表扬学生在课堂上的表现。

四年级语文下《全神贯注》教案设计 篇二

教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用《全神贯注》这个成语。

2. 过程与方法：通过课堂活动和游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 情感态度价值观：培养学生专注和全神贯注的学习态度，提高学习效果。

教学重难点：

1. 重点：学习理解《全神贯注》成语的含义和用法。

2. 难点：培养学生专注和全神贯注的学习态度。

教学准备：

1. 教师准备：课件、黑板、笔、图片等教学资源。

2. 学生准备：学生课本、笔、纸。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

教师通过展示一张图片或用一个小故事引出《全神贯注》这个成语，并向学生提问：“你们知道《全神贯注》是什么意思吗？”

Step 2：讲解与示范（10分钟）

教师通过课件或黑板上的示意图，向学生解释《全神贯注》的含义，并给出几个例句进行讲解和示范。

Step 3：合作学习（15分钟）

教师将学生分成小组，每组给出一个学习场景，要求学生用《全神贯注》这个成语来描述这个场景，并写出相应的例句。然后，每组派一名代表上台进行展示。

Step 4：巩固与拓展（15分钟）

教师出示一些有趣的图片，要求学生观察图片并用《全神贯注》这个成语描述图片中的情景。然后，学生互相展示自己的描述，让其他同学猜测图片是什么。

Step 5：归纳总结（10分钟）

教师带领学生回顾今天学习的内容，总结《全神贯注》这个成语的含义和用法，并让学生用自己的话简单解释一下。

Step 6：作业布置（5分钟）

教师布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己在学习时如何全神贯注，可以结合自己的实际经历进行描述。

Step 7：课堂小结（5分钟）

教师对本节课进行小结，鼓励学生养成专注和全神贯注的学习习惯，并表扬学生在课堂上的表现。

四年级语文下《全神贯注》教案设计 篇三