幼儿园评课的好句子(优质4篇)

幼儿园评课的好句子 篇一

幼儿园评课是一种重要的教学评价方式，通过评课可以及时了解教学效果，发现问题，并及时进行改进。下面是一些幼儿园评课的好句子，希望对大家有所帮助。

1. 本次课堂教学中，教师充分发挥了启发思维的作用，通过提问引导幼儿思考，培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力。

2. 教师在教学中注重培养幼儿的动手能力，通过手工制作等活动，激发了幼儿的创造力和想象力。

3. 教师通过多媒体展示，生动有趣地讲解知识，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

4. 教师在课堂中充分运用教具，让幼儿通过实物感受和操作，更好地理解了知识。

5. 教师在评价幼儿作品时，注重点评幼儿的进步和亮点，并给予积极的鼓励和肯定，增强了幼儿的自信心。

6. 教师在教学中注重培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动让幼儿互相学习和合作，提高了他们的集体荣誉感。

7. 教师在教学中积极运用游戏教学法，通过游戏的方式让幼儿学习知识，增强了他们的记忆力和理解能力。

8. 教师在教学中注重培养幼儿的情感教育，通过情感交流和互动，增强了幼儿的情感认知和情绪管理能力。

9. 教师在课堂中注重培养幼儿的观察力和想象力，通过丰富的实例讲解，激发了幼儿的思维和创造力。

10. 教师在评价幼儿表现时，注重细节的观察和记录，及时发现幼儿的进步和问题，并针对性地进行指导和辅导。

幼儿园评课的好句子 篇二

幼儿园评课是教师们交流教学经验、总结教学成果的重要时刻。以下是一些幼儿园评课的好句子，希望对大家有所启发。

1. 教师在课堂中充分发挥了幼儿的主体作用，注重培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。

2. 教师在教学中注重培养幼儿的实践操作能力，通过实物展示和实地参观等活动，让幼儿亲身体验和感受。

3. 教师在教学中注重培养幼儿的语言表达能力，通过情景对话和角色扮演等活动，提高了幼儿的口头表达能力。

4. 教师在课堂中注重培养幼儿的审美能力，通过欣赏艺术作品和参与艺术活动，培养了幼儿的艺术鉴赏能力。

5. 教师在教学中注重培养幼儿的思维能力，通过问题导向的教学模式，培养了幼儿的逻辑思维和批判思维能力。

6. 教师在评价幼儿表现时，注重综合评价幼儿的学业水平、个性特点和社交能力，全面了解幼儿的发展情况。

7. 教师在教学中注重培养幼儿的好奇心和探索欲，通过提供开放性的学习环境，激发了幼儿的求知欲和学习兴趣。

8. 教师在课堂中注重培养幼儿的学习习惯和规则意识，通过制定学习计划和学习活动，让幼儿养成良好的学习习惯。

9. 教师在教学中注重培养幼儿的社会适应能力，通过角色扮演和社交活动，提高了幼儿的社交能力和合作意识。

10. 教师在评价幼儿作品时，注重发现幼儿的特长和潜能，提供个性化的指导和支持，促进幼儿的全面发展。

幼儿园评课的好句子 篇三

　　1. 幼儿的动作标准，运动量适合这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。

　　2. 利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。

　　3. 主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。

　　4. 让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

　　5. 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

　　6. 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

　　7.

教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

　　8. 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

　　9. 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

　　10. 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

　　11. 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

　　12. 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

　　13. 给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

　　14. 在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

　　15. 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

　　16. 教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。

　　17. 能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。

　　18. 教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动。

　　19. 还是看小孩的学习能力啊，不能过快的要求小孩会这些会那些。让他高兴成长才最重要，看看图片，书籍啥的。

　　20. 假如是宝儿感觉感兴趣的那就能的。

　　21. 小朋友注意力不集中要注意培养她的兴趣，通过各种音乐、娱乐、游戏、玩具等发挥孩子的聪明才智，培养对科学的兴趣。

　　22. 老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。

　　23. 开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。

　　24. 整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。

　　25. 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

　　26. 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

　　27. 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

　　28. 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

　　29. 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。

　　30. 要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

　　31. 组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

　　32. 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

　　33. 有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

　　34. 老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

　　35. 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

　　36. 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

　　37. 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

　　38. 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

　　39. 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

　　40. 老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

　　41. 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的`学习欲望。

　　42. 例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

　　43. 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

　　44. 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

　　45. 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

　　46. 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

　　47. 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

　　48. 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

　　49. 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

　　50. 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

　　51. 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

　　52. 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

　　53. 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

　　54. 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

　　55. 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

幼儿园评课的好句子 篇四

　　1、语言亲切自然，有亲和力。

　　2、能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

　　3、突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。

　　4、课堂容量大，学生接受知识多。

　　5、课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。

　　6、注重文本教学，突出了文本与中考的链接。

　　7、目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

　　8、文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。

　　9、注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

　　10、关注和小考的链接，关注学生的学以致用。

　　11、课堂容量很大，内容补充的很多。

　　12、在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

　　13、课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会。

　　14、拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣。

　　15、知识点讲解详细。

　　16、注重知识的运用。

　　17、阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识。

　　18、分析细节，有针对性练习。

　　19、实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。

　　20、充实。课堂容量大，学生掌握东西多。

　　21、轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实。

　　22、扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接。

　　23、高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！

　　24、教学基本功扎实，教学目标明确。

　　25、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。

　　26、课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。

　　27、安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。

　　28、注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。

　　29、拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。

　　30、环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。