幼儿园小班的语言教案【优质6篇】
幼儿园小班的语言教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的活动设计
引言：
在幼儿园小班教学中，语言表达是一个非常重要的能力。通过培养幼儿的语言表达能力，可以提高他们的沟通能力和思维能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。本文将介绍几个培养幼儿语言表达能力的活动设计。
一、游戏：猜谜语
目的：培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
活动设计：
1.选择一些简单的谜语，如“白天走，夜晚回，身上黑影子”。
2.教师给出谜底的第一个字母，例如“夜”。
3.幼儿根据给出的线索，猜测谜底是什么。
4.鼓励幼儿用完整的句子回答，例如“夜晚”。
二、角色扮演：我是小老师
目的：培养幼儿的表达能力和自信心。
活动设计：
1.幼儿分成小组，每个小组选择一位“小老师”。
2.教师给出一个话题，如“动物”。
3.每位“小老师”轮流向自己的小组成员提问，例如“你最喜欢的动物是什么？”。
4.其他小组成员用完整的句子回答，并且可以补充一些相关的信息。
三、绘本阅读：我会讲故事
目的：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动设计：
1.教师选择一本适合小班幼儿的绘本，如《三只小猪》。
2.教师先读一遍绘本，然后鼓励幼儿用自己的话讲述故事。
3.幼儿可以根据自己的理解和想象，加入一些自己的情节和角色。
结语：
通过以上的活动设计，可以有效地培养幼儿的语言表达能力。在实施活动时，教师应该注重引导和激励，让幼儿充分参与其中。同时，教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，进行适当的调整和改进。只有不断地锻炼和实践，幼儿的语言表达能力才能得到全面的提高。
幼儿园小班的语言教案 篇二
标题：提高幼儿听说能力的教学策略
引言：
幼儿园小班是语言教学的关键时期，幼儿的语言听说能力是其学习与沟通的基础。本文将介绍几种提高幼儿听说能力的教学策略。
一、听力游戏：听音辨图
目的：培养幼儿的听力和观察力。
教学策略：
1.教师准备一些与幼儿熟悉的事物或动物有关的图片。
2.教师播放与图片相对应的声音，幼儿根据声音辨认出正确的图片。
3.教师可以逐渐增加难度，例如播放不同种类的动物声音，幼儿辨认出正确的动物图片。
二、口语游戏：对话接龙
目的：培养幼儿的口语表达能力和思维能力。
教学策略：
1.教师给出一个话题，如“食物”。
2.幼儿按照顺序进行对话接龙，每个幼儿说出一个与话题相关的词语或句子。
3.鼓励幼儿用完整的句子进行表达，并且可以补充一些相关的信息。
三、故事讲解：我会给故事添彩
目的：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学策略：
1.教师选择一则简短的故事，例如《小猫钓鱼》。
2.教师先讲述故事的基本情节，然后鼓励幼儿用自己的话讲述故事。
3.幼儿可以根据自己的理解和想象，为故事增加一些情节和角色，使之更加丰富有趣。
结语：
通过以上的教学策略，可以有效地提高幼儿的听说能力。在实施教学时，教师应该注重创设情境和激发兴趣，让幼儿充分参与其中。同时，教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，进行适当的调整和改进。只有在积极的教学氛围中，幼儿的听说能力才能得到全面的提高。
幼儿园小班的语言教案 篇三
活动目标
1、了解家庭成员的相应特征。
2、愿意参与儿歌的朗诵。
3、懂得关爱家人。
活动准备
1、家人大图片一套
2、装饰好的娃娃家情景。
活动过程
一、情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)
教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?
(出示房子图，幼儿自由猜测)
二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
1、以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?
2、了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?
(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
3.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。
看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
4.讨论相亲相爱的含义。
5.小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)
小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。
6.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢?
(老师完整说儿歌。)
7.回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!
三、学习关爱家人
1.提问：你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
附儿歌《相亲相爱一家人》：
我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
幼儿园小班的语言教案 篇四
活动内容
科学活动：变变变
活动目标
1.巩固幼儿对颜色的认识。
2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。
活动准备
红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透明纸）若干。
幼儿用书第四册第21页。
活动过程：
一、出示神奇的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。
1.教师：这是一张神奇的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让所有的东西都变成红色的。
二、玩红色涤纶纸。
1. 幼儿自由地玩涤纶纸。
2. 提问：你是怎么玩的？你发现了什么变成了红颜色（难点）
三、幼儿自由选择各色涤纶纸。
1.说说自己拿到的纸是什么颜色？
2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。
3.说一说：你看到了什么样的变化？(重点)
活动延伸：
完成幼儿用书上的连线游戏。
继续提供其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探索发现。
幼儿园小班的语言教案 篇五
活动目标
1.探索彩带的各种形态。
2.感受节日的快乐，乐意为大家表演。
活动准备
将彩色的皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。
《美工》第21页
音乐磁带或cd。
活动过程：
一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的兴趣。
1.“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、教师舞动彩带，幼儿观察、跟学。
1.引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等。
3.师幼一起舞动彩带。（重点）
二、表演彩带舞。
鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。
选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。
播放背景音乐《幸福拍手歌》，分批请幼儿来为大家表演，鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。（难点）
幼儿园小班的语言教案 篇六
活动内容
语言活动：熊宝宝的餐巾纸
活动目标
1、乐意倾听故事，学说故事中的句子。
2、了解纸巾的作用。
3、激发幼儿乐意帮助别人。
活动准备
挂图《熊宝宝的面巾纸》、cd、 小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书
活动过程：
一：出示小熊引发幼儿对故事的兴趣
1．师：小熊口袋里装了什么东西？你们知道吗？
2．师：面巾纸可以拿来干什么用呢？
二：听录音：《熊宝宝的面巾纸》
1． 边出示挂图边听故事，帮助幼儿理解故事内容。
2． 师：刚才你们听到故事中有谁？
师：他们在干什么？
师：熊宝宝又做了什么？
师：他是怎么说的？
三：幼儿边看图边看故事（重点）
1． 师：小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的帮助后他们是怎么说的？
师：熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的？
四：幼儿尝试讲和老师一起讲故事
1．教师讲再次故事。
2．鼓励幼儿和教师一起边讲故事边做动作（难点）。
