树真好的幼儿园教案(优质3篇)

树真好的幼儿园教案 篇一

标题：利用树的特点进行自然科学探究

导入：

大家好，今天我们要一起来探究一下树的特点。树是大自然中的伟大生命，它们给我们带来了许多好处。我们为什么要学习树呢？因为通过学习树的特点，我们可以更好地了解自然科学的知识，同时培养孩子们的观察力和想象力。那么，我们一起来动手进行一次有趣的自然科学探究吧！

活动一：观察不同树的外貌特征

1. 准备一些不同种类的树叶和树枝，放在桌子上。

2. 让孩子们自由观察这些树叶和树枝，让他们用手触摸、用眼睛观察。

3. 引导孩子们描述树叶和树枝的形状、颜色、质地等特征，并与孩子们分享自己的观察结果。

活动二：了解树的生长过程

1. 准备一些树的种子和花盆。

2. 让孩子们在花盆中播种树的种子，然后观察它们的生长过程。

3. 引导孩子们观察种子发芽、变成幼苗、长成大树的过程，并让他们记录下观察结果。

活动三：利用树的材料进行手工制作

1. 准备一些树的木材、树皮、树叶等材料。

2. 让孩子们利用这些材料进行手工制作，比如制作一个小木人、一个树叶画等。

3. 引导孩子们发挥自己的想象力，创作出自己喜欢的作品，并与大家分享。

活动四：感受树给我们带来的好处

1. 带领孩子们到校园中的树木下，让他们感受树给我们带来的好处，比如给我们提供阴凉、吸收二氧化碳等。

2. 引导孩子们思考，如果没有树，我们的生活会变得怎样？让他们用自己的语言表达出来，并与大家分享。

总结：

通过这次活动，孩子们不仅了解了树的特点，还培养了观察力和想象力。同时，他们也感受到了树给我们带来的好处。希望通过这次活动，孩子们能够更加关注自然环境，保护好我们身边的树木。

树真好的幼儿园教案 篇二

标题：用树的故事启发幼儿的情感和语言表达

导入：

大家好，今天我们要通过讲故事的方式来启发孩子们的情感和语言表达能力。故事是孩子们学习的重要方式之一，而且树是一个非常好的故事主题。树不仅是大自然的伟大生命，还承载着人们的情感和记忆。那么，我们一起来听一听树的故事吧！

故事一：小树的成长之路

从一颗小小的种子开始，小树经历了风吹雨打、春夏秋冬，逐渐长大。它见证了孩子们的成长，陪伴着他们度过了许多美好时光。最后，小树长成了一棵大树，为孩子们提供了阴凉和庇护。通过讲述这个故事，我们可以引导孩子们表达自己对成长的理解和感受。

故事二：树的朋友们

树不仅是孩子们的朋友，还有许多小动物也是树的朋友。比如小松鼠喜欢在树上跳来跳去，小鸟喜欢在树上筑巢。它们和树之间有着密不可分的关系。通过讲述这个故事，我们可以引导孩子们表达对友谊和合作的理解和感受。

故事三：树的变化

树随着季节的变化，也会发生一些变化。比如在春天，树上会开满了鲜花；在夏天，树上的叶子茂盛；在秋天，树上的叶子变成了五彩斑斓的颜色；在冬天，树上的叶子都掉光了。通过讲述这个故事，我们可以引导孩子们观察和描述树随着季节变化的情景。

活动一：绘画表达

让孩子们用颜色和画笔绘制自己喜欢的树的图画，并引导他们描述自己画的树的特点和感受。

活动二：情感表达

让孩子们用自己的语言表达自己对故事中树的成长、树的朋友和树的变化的理解和感受。

活动三：角色扮演

让孩子们分成小组，扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式来表达自己对故事的理解和感受。

总结：

通过讲故事的方式，我们可以启发孩子们的情感和语言表达能力。通过听故事、绘画表达、情感表达和角色扮演等活动，孩子们能够更好地理解和表达自己对树的理解和感受。希望通过这次活动，孩子们能够更加喜欢树，珍惜我们身边的树木。

树真好的幼儿园教案 篇三

树真好的幼儿园教案

　　活动目标：

　　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

　　3、萌发初步的爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

　　2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

　　3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

　　4、电脑，下栽优美的音乐2段。

　　活动过程：

　　1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

　　（1）师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？

　　（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

　　2、探索树林的秘密。

　　（1）师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？

　　（2）讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？

　　3、欣赏、理解散文诗。

　　（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

　　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。（老师边连续播放课件）

　　（2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

　　A、树真好，小鸟在树上干什么？

　　B、树真好，他能挡住什么？

　　C、树真好，……

　　4、制作树林，体验树的多样性及好处。

　　（1）树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？

　　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的'小动物粘贴在树林中。

　　（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

　　5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

　　师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！

　　活动延伸：

　　1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　　2、在自主活动中创编《树真好》。

　　附：散文诗《树真好》

　　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

　　树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

　　树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹

　　树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

　　树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

　　树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。

　　树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

　　树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。