幼儿园教案 拼图(精彩3篇)
幼儿园教案 拼图 篇一
拼图在幼儿园教学中的应用
拼图是一种非常受幼儿喜爱的游戏，通过拼图游戏，幼儿可以培养自己的观察力、专注力和动手能力。因此，在幼儿园的教学中，拼图是一种非常常见的教具。本文将介绍拼图在幼儿园教学中的应用。
首先，拼图可以帮助幼儿培养观察力。幼儿在拼图游戏中需要观察每个拼图块的形状、颜色和图案，并将它们正确地组合在一起。通过这个过程，幼儿可以提高自己的观察力，学会发现不同物体之间的区别和相似之处。
其次，拼图可以帮助幼儿培养专注力。拼图游戏需要幼儿集中注意力，仔细观察每个拼图块，并且在正确的位置上放置它们。这样的过程需要幼儿保持专注，不受干扰地完成任务。通过不断进行拼图游戏，幼儿可以提高自己的专注力，培养自己的耐心和毅力。
此外，拼图可以帮助幼儿培养动手能力。拼图游戏需要幼儿将拼图块从一堆杂乱的碎片中找出，并且将它们正确地组合在一起。这个过程需要幼儿运用自己的手指灵活地进行操作，培养自己的精细动作能力和手眼协调能力。
最后，拼图可以帮助幼儿培养逻辑思维能力。拼图游戏需要幼儿根据每个拼图块的形状和图案，找出它们之间的逻辑关系，并将它们正确地组合在一起。通过这样的过程，幼儿可以培养自己的逻辑思维能力，学会分析问题和解决问题的方法。
综上所述，拼图在幼儿园教学中有着广泛的应用。通过拼图游戏，幼儿可以培养自己的观察力、专注力、动手能力和逻辑思维能力。因此，教师可以将拼图作为一种常见的教具，用于幼儿的启蒙教育和综合能力培养。
幼儿园教案 拼图 篇二
拼图游戏对幼儿认知发展的影响
拼图游戏是幼儿园教学中常见的一种教具，通过拼图游戏，幼儿可以锻炼自己的观察力、专注力和动手能力。本文将重点讨论拼图游戏对幼儿认知发展的影响。
首先，拼图游戏可以促进幼儿的形状和空间认知。在拼图游戏中，幼儿需要观察每个拼图块的形状，并将它们正确地组合在一起。通过这个过程，幼儿可以学习到不同形状的拼图块，并且理解它们之间的空间关系。例如，幼儿可以学会区分正方形、三角形和圆形等基本形状，并且理解它们在拼图中的摆放位置。
其次，拼图游戏可以培养幼儿的分类和排序能力。在拼图游戏中，幼儿需要将拼图块按照形状、颜色或图案进行分类，并且将它们按照一定的顺序进行排列。通过这个过程，幼儿可以培养自己的分类和排序能力，学会将事物进行系统化的组织和整理。
此外，拼图游戏可以提升幼儿的问题解决能力。在拼图游戏中，幼儿需要根据每个拼图块的形状和图案，找出它们之间的逻辑关系，并将它们正确地组合在一起。通过这个过程，幼儿可以锻炼自己的逻辑思维能力，培养自己的问题解决能力，并且学会寻找多种解决问题的方法。
最后，拼图游戏可以培养幼儿的耐心和毅力。在拼图游戏中，幼儿需要集中注意力，仔细观察每个拼图块，并且在正确的位置上放置它们。这样的过程需要幼儿保持耐心，不受干扰地完成任务。通过不断进行拼图游戏，幼儿可以提高自己的耐心和毅力，学会坚持不懈地解决问题。
综上所述，拼图游戏对幼儿认知发展有着积极的影响。通过拼图游戏，幼儿可以促进自己的形状和空间认知，培养分类和排序能力，提升问题解决能力，并且培养耐心和毅力。因此，教师可以将拼图游戏作为一种有效的教具，用于幼儿的认知发展和综合能力培养。
幼儿园教案 拼图 篇三
幼儿园教案 拼图
活动目标：
1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。
2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。
3、能大胆讲述自己的操作。
活动准备：
1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片
2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框 、一封信 。
3、图形变变变ppt、
4、人手一份“有趣的拼图”操作材料
活动过程：
一、以游戏情景引入：过河
1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。
哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？
2、我们踩着小河里的石头过河吧。
提出过河要求： （1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。
（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？
二、做客
（一）完成任务：
1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。
提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？
2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。
3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。
4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？
5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。
（二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体
先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。
三、获得礼物后带上礼物回家。
1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？
2、在拼图前数一数：有几块拼图？
3、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。
幼儿园小班数学教案：拼图游戏
活动目标：
1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
活动准备：正方形 三角形等若干。
活动过程：
一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)
老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)
老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。
(继续出示正方形和三角形)
老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?
(幼儿打招呼)
二、基本部分。
老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?
(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)
老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)
老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?
(小花)
老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?
(三角形)。
老师：小花的花心呢?
(是圆形宝宝变的)
老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?
(幼儿回答)
三、活动结束。
老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?
编辑：cicy
《智力拼图》教案
太平洋小学 陈倩
活动目的：通过教学智力拼图，开发学生智力，使学生养成勤于动手、勤于动脑
的好习惯。
活动重点：学生用8根火柴梗拼图。
活动难点：学生用八巧板拼图。
活动准备：火柴梗 八巧板 双面胶 纸板 记录纸
活动过程：
一、激发学生兴趣
1、课件：出示几种创意拼图。拓展学生视野，激发创作意识。
师：同学们，你们都玩儿过拼图游戏吧，今天我们的好朋友MICKEY先生给我
们带来了几幅很特别的拼图，我们一起来看看吧！！
（电脑出示食物拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图）
师：看完这
师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练
本领，争取也能成为这样的拼图达人！
二、闯关活动
第一关：用8根火柴梗拼图
1、师：同学们，你们有信心闯关成功吗？（生答）
师：好，我们的MICKEY先生已经化身为一个魔法师了，看看他的魔法盒里给
我们带来了什么！【电脑出示魔法盒，点击飞出一幅幅火柴拼图】
a、师：学生给拼图取名字。
同学们，这些有趣的图形是用什么拼成的呀？（生答）
我们一起来看看火柴棒都拼成了哪些图形？学生说拼图名称。
这是什么？（生答：国旗）
真的是国旗吗？（生答：像国旗）
为什么呢？
b、发现规律。
师：这些拼图都是由几根火柴棒拼成的呢？（8根）【用点子白板挪动火柴棒拼出另一图形学生数出是8根】
你们能用8根火柴棒拼出这样子的图形吗？
2、师：下面我们来创第一关。
要求：用8根火柴梗拼出你喜欢的图形。时间2分钟，到时即停。
（学生拼，教师巡视，将比较有意思的作品拍照）
3、展示拼图：
a. 师：哪位同学愿意展示自己的作品？（个人作品展示，全班交流） b. 小组竞赛：
现在我们以小组为单位，每人拼一个图形，将大家的图形整理串联成一个故事，讲给我们听行吗？时间5分钟。
小组展示作品，评选最有创意作品全班展示。（拍照记录）
第二关： 巧拼八巧板
4．师：同学们，大家已经成功闯过了第一关，现在我们来看看魔法师MICKEY
的魔法盒又要给我们带来什么。
课件出示：大家知道这是什么吗？【单独出示每个部分合起八巧板。】 “七巧板”是古时候很有趣的一种“益智玩具”，直到今天都深受小朋友们欢迎，八巧板在七巧板的`基础上又加了一块，别小看这小小的几块图形，只要你肯开动脑筋，八巧板就会不停地“变”，让我们一起来看看吧。
【出示八巧板拼出的可爱好玩儿的图形】
师：神奇吧！你们想试试吗？好，让我们来勇闯第二关，张开想象的翅膀，拼出最美的图形来！（生拼图、师巡视）我们以小组比赛的形式进行，看看8分钟时间里哪个小组拼出的图形最多，哪个小组就获胜。（黑板上展示小组作品并评比）
5．展示拼图：
上交作品，将优秀作品作为小组代表贴入巧指山。
三．活动小结
谁是拼图高手？
师：同学们，今天我们进行了拼图游戏，你们觉得自己的表现怎么样，可以和大
家说一说吗？（生答）
师：同学们，今天你们都用自己的智力闯入了灵犀洞、越过了巧指山，你们都是
心灵手巧的好孩子，现在你们就可以来见见这位拼图高手了，摄像头将学生的脸显示在电脑上。是的，拼图高手就是你们自己，只要你们勤于动手、勤于动脑，你们就可以实现自己的每一个梦想和愿望。
小班教案拼图游戏
活动目标：
1. 巩固对图形的认识，初步感知图形之间的组合关系。
2. 发展想象力和创造力，培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备：
1. 幼儿用书、练习册。
2. 每位幼儿若干个图形（包括圆形、三角形、正方形和长方形），每位幼儿一张白纸，一个固体胶。
3. 可吸附于黑板上的圆形、三角形、正方形和长方形若干。 活动过程：
1. 通过游戏“猜猜看”导入，复习对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。
教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝的形状和太阳公公的形状一样。（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。）对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。
2. 老师拼摆图形，引导幼儿初步感知图形之间的组合关系。
（1） 帮助幼儿巩固对图形特征的认识。
教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和它们的形状一样呢？（出示图片引导幼儿想象）
（2） 教师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形之间的组合关系。 教师：小朋友们说得真好，老师现在要变个魔术给小朋友们看。请小
朋友们闭上眼睛。（教师拼摆出不同的图案：小花，蝴蝶，飞机）小朋友们看，图形宝宝变成什么了？小花的花瓣是什么图形宝宝变的？
3. 幼儿操作练习。
（1） 引导幼儿思考新的图形组合方式，并提出操作要求。
教师：这些图形宝宝还能变成什么呢？小朋友们看，老师给你们每个人准备了一张白纸、一个固体胶，还有许多的图形宝宝。小朋友们先在自己的白纸上摆一摆，摆成自己喜欢的图案，然后再用固体胶把它粘贴在白纸上。
（2） 幼儿操作，教师巡回指导。
（3） 幼儿展示操作结果，获得成功体验。
教师：哪位小朋友做好了，来老师这里介绍一下你的作品。 活动延伸：
完成练习册的内容。
