《鞋带蝴蝶结》幼儿园大班教案(精彩3篇)
《鞋带蝴蝶结》幼儿园大班教案 篇一
教学目标：
1. 认识鞋带蝴蝶结的形状和颜色。
2. 学习系鞋带蝴蝶结的方法。
3. 培养幼儿的动手能力和注意力。
教学准备：
1. 鞋带和蝴蝶结的图片。
2. 彩色纸、剪刀和胶水。
3. 幼儿园大班教室。
教学过程：
1. 导入：老师出示鞋带和蝴蝶结的图片，引导幼儿观察并询问：“你们知道这是什么吗？它们是什么形状的？是什么颜色的？”帮助幼儿认识鞋带和蝴蝶结的形状和颜色。
2. 学习：老师向幼儿展示如何系鞋带蝴蝶结，并简单解释每个步骤。然后，让幼儿自己尝试系鞋带蝴蝶结，老师逐一指导和帮助。鼓励幼儿互相帮助，分享经验。
3. 创作：老师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿自己制作鞋带蝴蝶结。鼓励幼儿根据自己的喜好选择颜色和形状，并在制作过程中发挥想象力。
4. 分享：幼儿完成后，让他们展示自己的作品，并向大家介绍制作过程。鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，培养他们的表达能力。
5. 温故知新：回顾鞋带蝴蝶结的系法，让幼儿再次尝试系鞋带蝴蝶结。鼓励他们相互交流和帮助，加强动手能力和注意力的培养。
教学延伸：
1. 继续制作鞋带蝴蝶结：鼓励幼儿在家里继续制作鞋带蝴蝶结，可以尝试不同颜色和形状的鞋带蝴蝶结，培养他们的创造力和想象力。
2. 游戏时间：设计一个游戏，让幼儿模仿老师的示范，尽快正确系鞋带蝴蝶结。可以进行小组比赛，增加趣味性和竞争性。
总结：
通过《鞋带蝴蝶结》的教学，幼儿不仅能够认识鞋带和蝴蝶结的形状和颜色，还学会了正确系鞋带蝴蝶结的方法。通过制作鞋带蝴蝶结的活动，培养了幼儿的动手能力和注意力，同时也提高了他们的创造力和表达能力。
《鞋带蝴蝶结》幼儿园大班教案 篇二
教学目标：
1. 认识鞋带蝴蝶结的形状和颜色。
2. 学习系鞋带蝴蝶结的方法。
3. 培养幼儿的动手能力和注意力。
教学准备：
1. 鞋带和蝴蝶结的实物。
2. 幼儿园大班教室。
教学过程：
1. 导入：老师出示鞋带和蝴蝶结的实物，引导幼儿观察、触摸并询问：“你们知道这是什么吗？它们是什么形状的？是什么颜色的？”帮助幼儿认识鞋带和蝴蝶结的形状和颜色。
2. 学习：老师向幼儿展示如何系鞋带蝴蝶结，并简单解释每个步骤。然后，让幼儿自己尝试系鞋带蝴蝶结，老师逐一指导和帮助。鼓励幼儿互相帮助，分享经验。
3. 游戏时间：设计一个游戏，让幼儿模仿老师的示范，尽快正确系鞋带蝴蝶结。可以进行小组比赛，增加趣味性和竞争性。
4. 制作：将幼儿分成小组，每组给出一条鞋带和一些彩色纸。让幼儿用彩色纸制作蝴蝶结，然后将蝴蝶结系在鞋带上。鼓励幼儿根据自己的喜好选择颜色和形状，并在制作过程中发挥想象力。
5. 分享：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并向大家介绍制作过程。鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，培养他们的表达能力。
教学延伸：
1. 继续制作鞋带蝴蝶结：鼓励幼儿在家里继续制作鞋带蝴蝶结，可以尝试不同颜色和形状的鞋带蝴蝶结，培养他们的创造力和想象力。
2. 角色扮演：让幼儿扮演鞋匠和蝴蝶，模拟制作鞋带蝴蝶结的过程，培养他们的想象力和合作能力。
总结：
通过《鞋带蝴蝶结》的教学，幼儿不仅能够认识鞋带和蝴蝶结的形状和颜色，还学会了正确系鞋带蝴蝶结的方法。通过制作鞋带蝴蝶结的活动，培养了幼儿的动手能力和注意力，同时也提高了他们的创造力和表达能力。
《鞋带蝴蝶结》幼儿园大班教案 篇三
《鞋带蝴蝶结》幼儿园大班教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的.《鞋带蝴蝶结》幼儿园大班教案，供大家
活动目标
1、让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。
2、让孩子初步学会系鞋带的方法及儿歌。
3、认识鞋带散了所存在的危害及自己不会系给别人带来的不便。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
活动重点：让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。
活动难点：让幼儿学会系鞋带的方
活动准备
1、一双卡纸做的鞋。
提前通知幼儿的家长让幼儿穿一双带鞋带的鞋。
教学过程
导入部分：
1、一手指游戏组织教学
2、提问导入【我们的手指初了做游戏还会做什么】
基本部分：
一、讨论不会系鞋带带来的危害，及引出系鞋带。
1、在我们不会系鞋带的时候，是谁帮我们系鞋带？｛启发引导幼儿｝
2、鞋带散了有些什么危险？｛讲解学习｝
3、谁知道怎么系鞋带？｛激发幼儿对系鞋带的兴趣｝
二、教读儿歌并分析怎样系鞋带。
1、教读儿歌｛两个好朋友，交叉手拉手，变成兔耳朵，相互点点头。｝
2、教师分析儿歌。
3、教师向幼儿讲解怎样系鞋带。
三、教师示范系鞋带，幼儿分组练习。
1、教师一边做示范，一边朗诵儿歌。
2、分小组练习系鞋带｛一个孩子读儿歌，一个幼儿系鞋带｝
四、讨论学习系鞋带的感受。
1、谈一谈自己学会了系鞋带的感受？
2、说一说帮助别人系鞋带的感受？
五、活动结束：
1、朗诵儿歌。
2、总结幼儿表现。
活动延伸：
绘画区——小小蝴蝶结
亲子互动——帮家人系鞋带。
教学反思
本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高，完成了预期目标。在幼儿引出左右脚时，教师讲解不够有趣，有待加强。
