幼儿园礼仪教育教案(精简6篇)
幼儿园礼仪教育教案 篇一
引言：幼儿期是孩子人格形成的关键时期，而良好的礼仪教育是培养孩子良好品德和社交能力的基石。本文将介绍一个针对幼儿园的礼仪教育教案，帮助幼儿园教师有效地进行礼仪教育。
一、教育目标
1. 培养幼儿良好的行为举止，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿的自尊心和自信心，增强他们的自我管理能力。
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神，提高他们的集体协作能力。
二、教育内容
1. 日常生活礼仪教育
- 用餐礼仪：教导幼儿正确使用餐具，注意饭桌礼仪，如不大声喧哗、不乱扔餐具等。
- 上下学礼仪：教导幼儿排队、等待的规范行为，培养他们守时的意识。
- 卫生礼仪：教导幼儿勤洗手、咳嗽时遮住口鼻等卫生习惯。
- 教室礼仪：教导幼儿保持教室整洁、爱护公共物品等。
2. 社交礼仪教育
- 问候礼仪：教导幼儿学会主动与他人问好、回应问候。
- 空间礼仪：教导幼儿学会与他人分享、尊重他人的空间。
- 沟通礼仪：教导幼儿学会礼貌倾听、表达自己的观点。
- 合作礼仪：教导幼儿学会与他人合作、互助互爱。
三、教学方法
1. 示范教学：教师可以通过模仿和示范来教导幼儿正确的行为举止。
2. 游戏教学：通过幼儿喜欢的游戏方式，让幼儿体验和练习礼仪行为。
3. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，学习和模仿不同场景下的礼仪行为。
4. 讨论引导：通过小组讨论、情境引导等方式，引导幼儿主动思考和分享自己的观点。
四、评估方法
1. 课堂观察：教师可以通过观察幼儿的行为举止，评估他们是否掌握了礼仪知识和技能。
2. 问答测验：教师可以设置一些简单的问题，测试幼儿对礼仪知识的理解程度。
3. 作品展示：鼓励幼儿制作相关的手工作品或绘画作品，展示他们对礼仪教育的理解和应用。
五、教学资源
- 图书：提供适合幼儿的礼仪教育图书，如《品德小故事》、《好习惯好礼仪》等。
- 视频：播放适合幼儿观看的礼仪教育视频，让幼儿通过观看学习。
六、教学计划
根据幼儿的年龄特点和学习进程，制定详细的教学计划，并根据实际情况进行调整。
结语：通过本教育教案，幼儿园教师可以有针对性地进行礼仪教育，帮助幼儿养成良好的行为举止和社交能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园礼仪教育教案 篇二
引言：幼儿园是孩子们走向社会的第一步，因此礼仪教育在幼儿园教育中具有重要意义。本文将介绍一个幼儿园礼仪教育教案，旨在帮助幼儿园教师有效地进行礼仪教育，培养幼儿良好的品德和行为习惯。
一、教育目标
1. 培养幼儿尊重他人、友好待人的品德。
2. 培养幼儿良好的日常生活习惯，如整洁、自理等。
3. 培养幼儿团队合作意识和互助精神。
二、教育内容
1. 日常生活礼仪教育
- 上下学礼仪：教导幼儿排队、等候的规范行为，培养他们守时的意识。
- 用餐礼仪：教导幼儿正确使用餐具，注意饭桌礼仪，如不大声喧哗、不乱扔餐具等。
- 卫生礼仪：教导幼儿勤洗手、咳嗽时遮住口鼻等卫生习惯。
- 教室礼仪：教导幼儿保持教室整洁、爱护公共物品等。
2. 社交礼仪教育
- 问候礼仪：教导幼儿学会主动与他人问好、回应问候。
- 空间礼仪：教导幼儿学会与他人分享、尊重他人的空间。
- 沟通礼仪：教导幼儿学会礼貌倾听、表达自己的观点。
- 合作礼仪：教导幼儿学会与他人合作、互助互爱。
三、教学方法
1. 示范教学：教师通过模仿和示范，教导幼儿正确的行为举止。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，学习和模仿不同场景下的礼仪行为。
3. 游戏教学：通过幼儿喜欢的游戏方式，让幼儿体验和练习礼仪行为。
4. 讨论引导：通过小组讨论、情境引导等方式，引导幼儿主动思考和分享自己的观点。
四、评估方法
1. 课堂观察：教师通过观察幼儿的行为举止，评估他们是否掌握了礼仪知识和技能。
2. 问答测验：教师设置一些简单的问题，测试幼儿对礼仪知识的理解程度。
3. 作品展示：鼓励幼儿制作相关手工作品或绘画作品，展示他们对礼仪教育的理解和应用。
五、教学资源
- 图书：提供适合幼儿的礼仪教育图书，如《小礼仪大道理》、《美好习惯从小培养》等。
- 视频：播放适合幼儿观看的礼仪教育视频，让幼儿通过观看学习。
六、教学计划
根据幼儿的年龄特点和学习进程，制定详细的教学计划，并根据实际情况进行调整。
结语：通过本教育教案，幼儿园教师可以有针对性地进行礼仪教育，培养幼儿良好的品德和行为习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。
幼儿园礼仪教育教案 篇三
教学活动目标：
1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！
2、如何爱护好小椅子！
教学活动准备：
1、椅子若干
2、小红花、
教学活动过程：
一、导入——故事
幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏，但是有一个椅子宝宝很不开心，伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。
教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式
二、和椅子做好朋友
请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）
请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等
那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。
三、老师小结
——小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝（幼儿认真听）
儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！
哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！
幼儿自由探讨
小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。
幼儿园礼仪教育教案 篇四
设计意图：
当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）
活动目标：
1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。
2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。
3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动准备：
1、巧虎视频《有礼貌的小客人》
2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片
3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。
活动过程：
1、影片导入
——教师扮演文明小天使出场引出视频
教师:小朋友们好，我是文明小天使，听说我们班的小朋友即热情又有礼貌，所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。
2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题
——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）
提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）
提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢）
提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）
——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？
——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。
3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。
4、情景表演：《小兔请客》
——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。
（表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“谢谢！”
后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。）
最后相互有礼貌的说再见告别。
——可交换角色重复游戏。
5、结束课程
幼儿园礼仪教育教案 篇五
设计思路：
分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。
本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验；第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。
活动目标：
1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物
1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。
2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？
小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。
二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话
1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。
2、故事发生
小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“谢谢！我给你唱首歌”
松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？
幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。
小猴：请两位幼儿来扮演
云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？
小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。
3、完整欣赏
今天小猪开心吗？还有谁也很开心？
小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。
三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐
1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。（幼儿分享糖果）
2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢
幼儿园礼仪教育教案 篇六
活动名称：
欣赏(在图书馆)
活动目标：
1、知道在图书馆看书的礼仪要求。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。
核心要素：
阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处。
活动准备：
教师熟悉故事《依依在阅览室》。
基本过程：
(一)导入活动
1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”?
2、在图书馆看书的时候，家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)关键步骤
1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。
2、提问：故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?
3、请幼儿复述故事。
(三)与幼儿讨论
1、我们应该学习依依的哪些做法?
2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则?
3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做?
活动延伸：
复述故事《依依在阅览室》。
