幼儿园劳动教育指导方案(推荐6篇)
幼儿园劳动教育指导方案 篇一
随着社会的进步和教育理念的更新，幼儿园劳动教育越来越受到重视。劳动教育是培养幼儿动手能力、实践能力和创造力的重要途径，对于幼儿的全面发展具有重要意义。为了更好地开展幼儿园劳动教育，制定一套科学的指导方案是必不可少的。
一、指导思想
本方案的指导思想是以幼儿为中心，注重实践操作和体验，培养幼儿的劳动兴趣和动手能力，促进幼儿全面发展。
二、目标
1.培养幼儿的劳动习惯。通过劳动教育，使幼儿养成良好的劳动习惯，学会爱劳动、敬业务实。
2.培养幼儿的动手能力。通过劳动实践，培养幼儿的操作技能和动手能力，提高他们的动手能力和实践能力。
3.促进幼儿的全面发展。通过劳动教育，培养幼儿的创造力、合作意识和团队精神，促进幼儿的全面发展。
三、内容
1.日常生活劳动。通过日常生活劳动，如整理床铺、擦桌子、洗碗等，培养幼儿的生活自理能力和卫生习惯。
2.实践劳动。通过实践活动，如种植花草、养小动物等，培养幼儿的观察力、动手能力和责任感。
3.手工劳动。通过手工制作，如剪纸、折纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.游戏劳动。通过游戏形式的劳动，如角色扮演、模拟经营等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、方法
1.情境创设。根据幼儿的兴趣和实际情况，创设各种劳动情境，激发幼儿的学习兴趣。
2.示范引导。教师要根据幼儿的年龄特点和能力水平，进行示范引导，帮助幼儿掌握劳动技能。
3.合作交流。鼓励幼儿之间的合作交流，促进他们的互动和合作，培养他们的团队意识和协作能力。
4.评价反馈。及时对幼儿的劳动成果进行评价和反馈，激励他们的积极性和创造力。
五、评价方法
1.观察评价。通过观察幼儿的劳动情况、动作规范等，进行综合评价。
2.作品评价。对幼儿的手工制作作品进行评价，注重评价他们的创意和操作技能。
3.自评互评。鼓励幼儿进行自我评价和互相评价，促进他们的自我认知和发展。
通过以上的努力，我们相信幼儿园劳动教育将会取得更好的效果，培养出更多积极向上、动手能力强的幼儿，为他们的未来发展奠定坚实基础。
幼儿园劳动教育指导方案 篇二
随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，幼儿园劳动教育在幼儿园教育中的地位日益重要。劳动教育是培养幼儿实践能力、动手能力和创造力的重要途径，对幼儿的全面发展具有重要意义。为了更好地开展幼儿园劳动教育，制定一套科学的指导方案是必不可少的。
一、指导思想
本方案的指导思想是以幼儿为中心，以实践为基础，注重培养幼儿的动手能力和实践能力，促进幼儿全面发展。
二、目标
1.培养幼儿的劳动兴趣。通过劳动教育，激发幼儿的劳动兴趣，培养他们爱劳动、敬业务实的品质。
2.培养幼儿的动手能力。通过劳动实践，培养幼儿的操作技能和动手能力，提高他们的实践能力。
3.促进幼儿的全面发展。通过劳动教育，培养幼儿的创造力、合作意识和团队精神，促进幼儿的全面发展。
三、内容
1.日常生活劳动。通过日常生活劳动，如整理床铺、擦桌子、洗碗等，培养幼儿的生活自理能力和卫生习惯。
2.实践劳动。通过实践活动，如种植花草、养小动物等，培养幼儿的观察力、动手能力和责任感。
3.手工劳动。通过手工制作，如剪纸、折纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.游戏劳动。通过游戏形式的劳动，如角色扮演、模拟经营等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、方法
1.情境创设。根据幼儿的实际情况和兴趣，创设各种劳动情境，激发幼儿的学习兴趣。
2.示范引导。教师要根据幼儿的年龄特点和能力水平，进行示范引导，帮助幼儿掌握劳动技能。
3.合作交流。鼓励幼儿之间的合作交流，促进他们的互动和合作，培养他们的团队意识和协作能力。
4.评价反馈。及时对幼儿的劳动成果进行评价和反馈，激励他们的积极性和创造力。
五、评价方法
1.观察评价。通过观察幼儿的劳动情况、动作规范等，进行综合评价。
2.作品评价。对幼儿的手工制作作品进行评价，注重评价他们的创意和操作技能。
3.自评互评。鼓励幼儿进行自我评价和互相评价，促进他们的自我认知和发展。
通过以上的努力，我们相信幼儿园劳动教育将会取得更好的效果，培养出更多积极向上、动手能力强的幼儿，为他们的未来发展奠定坚实基础。
幼儿园劳动教育指导方案 篇三
活动目的：
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：
全园幼儿。
活动时间：
xx月xx日-xx月xx日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：
十个手指动动动，什么活儿都会干！
活动过程：
一、且歌且吟——故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇
（一）小班——自己的事情自己做。
开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
（二）中班——我是快乐小帮手。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜）
3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）
（三）大班——劳动最光荣。
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家
长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
三、我能行——活动展示篇“我能行”
劳动技能大比武：
（分年级组进行比赛、每班男女各10人）。
小班：
穿衣服比赛。
中班：
剥毛豆比赛。
大班：
上学准备。（整理书包）
四、我真棒——活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
幼儿园劳动教育指导方案 篇四
一、指导思想
热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力差，由于他们认识能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念；培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育。
二、活动目标
1、全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。
2、使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。
3、参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。
三、活动时间
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
四、活动安排
（一）宣传动员。
利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。
（二）实施阶段（xx—xx）。
1、在5月13日母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。
2、组织一次主题班队会：“劳动最光荣”。
3、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。
4、组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。
（三）总结阶段（xx—xx）。
1、围绕本月的主题教育，各班组织学生交流心得感受。
2、各中队推荐评选2名“劳动之星”。
3、各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育总结。
4、资料图片整理装订。
五、活动要求
1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。
2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。
3、活动形式要多样，并及时总结。
4、所有活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。
幼儿园劳动教育指导方案 篇五
活动目标：
1.让孩子进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。
2.让孩子们在"劳动真快乐"主题中亲身体验到"以辛勤劳动为荣"，过一个有意义的节日。
3.培养孩子从小懂得关心他人，关心身边的事，提高孩子的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。
4.培养孩子同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。
活动准备：
歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机
活动过程：
一、谈话活动：使孩子了解有关"五一劳动节"的基本知识。
"五一劳动节"是谁的节日?(所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民......)那它是怎么来的呢?
二、学唱歌曲及看教育片
教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让孩子深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养孩子的劳动意识。
三、开展一系列的活动
带领孩子把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。
四、劳动比赛
在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的.小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位"小劳动之星"，并给他们戴上了小红花。
幼儿园劳动教育指导方案 篇六
活动目的：
1.尝试用捆扎大小珠子扎染T恤。
2.欣赏各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。
3.乐于参与活动，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。
活动准备：
1、古代扎染的图片或视频
2、已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品图片(花布、衣服、围巾、包等)。
3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。
活动过程：
一、导入部分：
1、教师出示已经扎染好的T恤、幼儿观察。
——小朋友们这件T恤好看吗?
——T恤上都有些什么颜色?
——你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗?
二、学习扎染：
1、欣赏扎染。
(1)播放古代扎染的图片或视频，了解扎染过程。
(2)欣赏各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的奇特。
2、教师示范扎染的材料与操作过程。
(1)示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平，知道用不同的方法。
(2)引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3、尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
(1)鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。
(2)教师观察幼儿操作并给予指导。
三、教师指导：
1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)
2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)
4、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。
5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
四、结束部分：
幼儿把扎染的作品晾干，欣赏同伴作品，教师进行总结点评。
活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
