幼儿园科学活动叶子的教案设计(实用3篇)
幼儿园科学活动叶子的教案设计 篇一
标题：探索叶子的神奇世界
引言：
叶子是植物的重要组成部分，它们不仅能进行光合作用，还有许多神奇的功能。通过本次活动，幼儿将能够深入了解叶子的结构和功能，并通过观察和实践，培养他们的观察力和动手能力。
活动目标：
1. 了解叶子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的科学思维和探索精神。
活动准备：
1. 不同种类的叶子样本。
2. 放大镜。
3. 幼儿小组活动桌。
4. 幼儿科学笔记本。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师引导幼儿观察周围的植物，提问：“你们看到的植物都有什么部分呢？”
- 引导幼儿说出植物的根、茎和叶子，并询问他们对叶子的认识。
2. 探索叶子的结构（10分钟）：
- 教师给每个小组分发不同种类的叶子样本，并提供放大镜。
- 引导幼儿观察叶子的形状、颜色和纹理，并鼓励他们描述叶子的特点。
- 引导幼儿使用放大镜仔细观察叶子的细节，例如叶脉和叶缘。
- 鼓励幼儿在科学笔记本上记录他们的观察结果。
3. 探索叶子的功能（15分钟）：
- 教师引导幼儿思考叶子的功能，例如光合作用、呼吸和保护植物。
- 通过图片和简短的解释，向幼儿介绍叶子的功能。
- 引导幼儿运用观察到的叶子样本，讨论叶子的功能与结构之间的关系。
- 鼓励幼儿在科学笔记本上记录他们的思考和发现。
4. 制作叶子拓片（20分钟）：
- 教师向幼儿展示如何制作叶子拓片，并提供叶子样本、白纸和蜡笔。
- 引导幼儿选择一个喜欢的叶子样本，并将其放在白纸上。
- 教师示范使用蜡笔轻轻涂抹叶子上的纹理，制作出叶子的拓片。
- 鼓励幼儿尝试制作自己的叶子拓片，并在科学笔记本上记录他们的作品。
5. 总结（5分钟）：
- 教师引导幼儿回顾本次活动中的学习内容，并提问：“你们通过本次活动学到了什么？”
- 鼓励幼儿分享他们的学习成果和体会。
活动延伸：
1. 邀请家长参与，与幼儿一起观察周围的植物，并鼓励他们记录观察结果。
2. 制作一个叶子标本墙，展示幼儿的叶子拓片和观察结果。
幼儿园科学活动叶子的教案设计 篇二
标题：探索叶子的颜色
引言：
叶子的颜色是植物的标志之一，不同的叶子颜色代表着不同的生长状态和功能。通过本次活动，幼儿将能够观察和比较不同颜色的叶子，并了解叶子颜色的原因和意义。
活动目标：
1. 观察和比较不同颜色的叶子。
2. 了解叶子颜色的原因和意义。
3. 培养幼儿的观察力和分析能力。
活动准备：
1. 不同颜色的叶子样本。
2. 放大镜。
3. 幼儿小组活动桌。
4. 幼儿科学笔记本。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师引导幼儿回顾上次活动中学到的叶子的基本结构和功能。
- 提问：“你们观察到了哪些不同颜色的叶子呢？这些不同颜色的叶子分别代表什么呢？”
2. 观察不同颜色的叶子（10分钟）：
- 教师给每个小组分发不同颜色的叶子样本，并提供放大镜。
- 引导幼儿观察叶子的颜色、形状和纹理，并鼓励他们描述叶子的特点。
- 引导幼儿使用放大镜仔细观察叶子的细节，例如叶脉和叶缘。
- 鼓励幼儿在科学笔记本上记录他们的观察结果。
3. 比较不同颜色的叶子（15分钟）：
- 教师组织幼儿进行小组讨论，比较不同颜色的叶子，并提出问题：“你们观察到了哪些相同和不同之处？”
- 引导幼儿思考叶子颜色的原因和意义，例如叶绿素的作用和叶子生长的状态。
- 鼓励幼儿在科学笔记本上记录他们的思考和发现。
4. 制作叶子颜色图谱（20分钟）：
- 教师向幼儿展示如何制作叶子颜色图谱，并提供不同颜色的叶子样本、白纸和蜡笔。
- 引导幼儿选择一个喜欢的叶子样本，并将其放在白纸上。
- 教师示范使用蜡笔轻轻涂抹叶子上的颜色，制作出叶子的颜色图谱。
- 鼓励幼儿尝试制作自己的叶子颜色图谱，并在科学笔记本上记录他们的作品。
5. 总结（5分钟）：
- 教师引导幼儿回顾本次活动中的学习内容，并提问：“你们通过本次活动学到了什么？”
- 鼓励幼儿分享他们的学习成果和体会。
活动延伸：
1. 邀请家长参与，与幼儿一起观察周围的植物，并鼓励他们记录观察结果。
2. 制作一个叶子颜色图谱墙，展示幼儿的作品和观察结果。
幼儿园科学活动叶子的教案设计 篇三
幼儿园科学活动叶子的教案设计
设计意图：
我班是我园种植活动的实验班，在进行观察记录活动时，幼儿对蔬菜叶子的形状、蔬菜的生长过程记录，在概念上不是很理解，因此，进一步展开对“叶子的认识”主题活动，让幼儿在不断的观察中，体验植物变化的乐趣，激发对科学知识探求的兴趣。
活动目标：
1、了解叶子的基本结构。
2.了解叶子具有的光合作用，能理解光合作用对大自然的意义。
3.知道叶子的不同生长方式，能用手势表现叶子不同形状和生长方式。
活动准备：
1.课前幼儿参与、观察了种植活动的全过程
2.几种植物叶子实物若干，白菜、萝卜.茄子.玉米头饰若干
3.多媒体课件（课件一：叶子的结构 课件二：光合作用 课件三：叶子的生长方式）
4.录音机一台，磁带歌曲《叶子》
活动过程：
一 导入主题，激发幼儿学习兴趣
1.师：今天，老师带来了许多叶子，我们一起来看看这些叶子长什么样子的？（教师出示叶子实物）
2.提问：这是什么叶子？长的什么样子呢？(教师引导幼儿通过比较后使用正确的词语，尖尖的、长长的、大大的、圆圆的……,并完整的回答）
3.师：小朋友认识了这么多各种各样叶子，在叶子的身体里，还有几位好朋友藏在里面，我们现在就去把它们找出来。
二认识叶子的基本结构（播放多媒体课件一）
1.师：第一个朋友在叶子的边线叫叶缘；第二个朋友是叶片上的细线叫叶脉；第三个朋友在叶片的底部叫叶片基部；第四个朋友叫叶柄。（请幼儿拿着实物说出叶子结构正确的名称）
2.师:认识了叶子这么多的朋友,请小朋友来做一下呼吸的动作，我们来放松一下。（做深呼吸二次并配上手势）。
3，提问：
（1）小朋友知道我们刚才吸入的气体是什么吗？（氧气）
呼出的气体又是什么呢？（二氧化碳）
（2）我们人体时刻要呼吸，我们人体需要的氧气是从那里来的呢？
三了解叶子的光合作用（播放多媒体课件二）
1．叶子的光和作用：叶子利用太阳光的照射，把空气中的`二氧化碳吸进身体里，再做成氧气放出来。(图一)
2．呼吸的作用：我们每时每刻都在吸入叶子释放的氧气，同时把没有用处的气体二氧化碳呼出来。(图二)
3．叶子的作用：叶子不停地把二氧化碳吸进自己的身体里制作氧气，然后放出来让大自然吸收。(图三)
4．师小结：叶子的光合作用是利用光制作氧气，叶子的身体是制作氧气的工厂，叶子的朋友是工厂的工人。请小朋友再来看一看，这些叶子是怎样长出来的呢？
四 了解叶子的生长方式（播放课件三）
1．师：组织幼儿观察叶子的不同生长方式。
2．请小朋友描述三种叶子的不同生长方式，并能用手势演示。
3．教师小结：一片一片叶子向上长的叫互生；两片叶对着向上长的叫对生；三片叶或更多的叶子一起向上长的叫轮生。
4．师：请全体幼儿表演叶子的生长方式。
一手在下，一手在上手指并拢，做互生叶状；
双手手碗靠拢,手指伸直，表示两片叶,做对生叶状；
两人或多个幼儿一起做，一幼儿双手手腕靠拢，表示两片叶，另一幼儿伸出手表示第三片、第四片……叶子，做轮生状。
5．师总结
五 结束部分（播放磁带《叶子》）
师：老师这儿有许多蔬菜叶子头饰，小朋友可以自由选择自己喜欢的头饰戴上，跟着音乐《叶子》，我们一起来跳舞吧。
（第一段：表演叶子的形状。第二段：表演叶子的生长方式。第三段：表演呼吸新鲜空气。）
活动延伸
可让幼儿到户外去找不同形状的树叶，开拓视野，巩固学习效果。
