幼儿园大班科学教案《水的秘密》(优选3篇)
幼儿园大班科学教案《水的秘密》 篇一
标题：探索水的神奇之旅
导入：老师带着孩子们观察一杯水，提问：水是什么颜色的？有什么特点？
一、水的颜色和特点
1. 学习目标：了解水的颜色是无色的，无味，无形，可变形。
2. 教学过程：
a. 通过观察一杯水，引导孩子们发现水是无色的，没有味道。
b. 让孩子们将手伸入水中，感受水的无形性。
c. 利用玩具水枪等，展示水的可变形特点。
d. 引导孩子们描述水的特点，如无色、无味、无形、可变形。
二、水的状态变化
1. 学习目标：了解水的三种状态：固态、液态和气态。
2. 教学过程：
a. 借助图片和实物，向孩子们展示水的三种状态。
b. 通过实验，观察水从固态到液态再到气态的变化过程。
c. 引导孩子们描述水在不同状态下的特点和形态变化。
三、水的用途和重要性
1. 学习目标：了解水在生活中的重要性和各种用途。
2. 教学过程：
a. 引导孩子们讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗澡、浇花等。
b. 通过图片和实物，向孩子们展示水在不同场景中的应用。
c. 引导孩子们认识到水对人类和自然界的重要性。
四、水的循环
1. 学习目标：了解水的循环过程。
2. 教学过程：
a. 利用图片和模型，向孩子们展示水的循环过程。
b. 让孩子们参与角色扮演，模拟水的循环过程。
c. 引导孩子们认识到水的循环对维持地球生态平衡的重要性。
结束语：通过本节课的学习，我们了解了水的颜色、特点，以及水的三种状态和循环过程。同时，我们也认识到水在生活中的重要性，希望大家能够爱护水资源，合理使用水。
幼儿园大班科学教案《水的秘密》 篇二
标题：探索水的奇妙实验
导入：老师向孩子们展示一系列关于水的实验器材，引发孩子们的兴趣。
一、水的密度实验
1. 学习目标：了解水的密度和密度的概念。
2. 教学过程：
a. 准备两个不同容器，一个装满水，一个只装一半水。
b. 引导孩子们预测两个容器中水的重量和密度。
c. 让孩子们一起称量两个容器中的水的重量，观察两者的差异。
d. 引导孩子们认识到水的密度与其质量和体积有关。
二、水的溶解实验
1. 学习目标：了解水的溶解性和一些物质在水中的溶解情况。
2. 教学过程：
a. 准备一些常见的物质，如盐、糖、沙子等。
b. 将这些物质分别放入水中，观察它们是否能够溶解。
c. 引导孩子们总结出一些物质在水中的溶解情况，如盐和糖能够溶解，而沙子不能溶解。
三、水的表面张力实验
1. 学习目标：了解水的表面张力和表面张力对物体的影响。
2. 教学过程：
a. 准备一盆水和一些小纸片。
b. 让孩子们观察小纸片在水面上的情况，引导他们发现小纸片浮在水面上，并保持不沉下去。
c. 引导孩子们认识到这是由于水的表面张力造成的。
四、水的汽化实验
1. 学习目标：了解水的汽化和水蒸气的形成。
2. 教学过程：
a. 准备一个装有水的容器和一个盖子。
b. 将盖子盖在容器上，观察一段时间后，盖子上会出现水滴。
c. 引导孩子们认识到这是由于水的汽化导致的。
结束语：通过本节课的实验，我们探索了水的密度、溶解性、表面张力和汽化等奇妙现象。希望大家在日常生活中多观察水的变化，发现更多有趣的水的秘密。
幼儿园大班科学教案《水的秘密》 篇三
幼儿园大班科学教案《水的秘密》
师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么情况下会变成冰?”
幼儿：天冷时?在冰箱里。
小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰。
2、观察体验冰变水
(1)请幼儿用手摸一摸，说出感觉(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)。
(2)师：想一想冰在什么情况下变成水。
幼：天气暖和了放在热水壶上加热
教师把冰放入烧杯里在酒精灯上加热，验证幼儿的猜测。
小结：冰在温度变高时就会慢慢变成水，而且温度越高化的越快。
3、操作实验水变水蒸气、水蒸气变成水
(1)提问：①玻璃杯里的水加热会怎么样?
②爸妈烧开水时你发现了什么?
③热水杯上盖一张纸，你会发现什么?
(2)实验观察
①在酒精灯上给水加热，引导幼儿观察水的变化。
幼：“有热气出现”“有水气”
小结：水变成了水蒸气
②在热水杯口盖一纸片，请幼
小结：水蒸气随温度下降变成了水。
4、师幼共同总结水有三态：固态----冰;液态----水;气态----水蒸气。
四、讨论水的用处
师：小朋友们分小组讨论“水有什么用处?你见过哪些浪费水的现象?如果没有水，会怎样?我们怎样保护水资源?”
幼儿讨论得出：水对人类，对植物、动物用处特别大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。
教师在幼儿讨论的基础上，播放多媒体，加深幼儿对水的认识及增强幼儿保护环境的意识。
总结：水对我们用处很大，我们一定要节约用水，不能浪费水。
【活动延伸】
教师同幼儿在手工区一起制作宣传节约用水的图片，增强幼儿节约用水意识。
