幼儿园大班语言《云彩和风》教案【推荐3篇】
幼儿园大班语言《云彩和风》教案 篇一
《云彩和风》是一本适合幼儿园大班语言教学的绘本。通过讲述云彩和风的友谊故事，可以培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。以下是针对这本绘本的一节课教案。
教学目标：
1. 培养幼儿对云彩和风的形象进行观察和描述的能力。
2. 通过合作游戏，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 引导幼儿运用自己的想象，创造属于他们自己的故事。
教学准备：
1. 绘本《云彩和风》
2. 一张海报纸和颜色笔
3. 一些云彩和风的图片
4. 音乐《风中的云彩》
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师拿出绘本《云彩和风》，介绍故事的主要角色，并让幼儿观察云彩和风的形象。通过提问，引导幼儿描述云彩和风的外貌特征。
2. 合作游戏（15分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一张海报纸和颜色笔。让幼儿合作绘制云彩和风的形象，并用简单的语言描述他们的特点。鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
3. 分享和展示（10分钟）
每个小组派出一名代表，向全班展示他们绘制的云彩和风的形象，并用语言描述他们的特点。其他幼儿可以提出问题或给予赞赏。
4. 创作故事（15分钟）
教师为幼儿播放音乐《风中的云彩》，让幼儿闭上眼睛，用想象力感受音乐带来的风与云的感觉。然后，鼓励幼儿根据自己的想象，自由创作一个关于云彩和风的故事。教师可以给予一些启发性的问题，如他们是如何成为朋友的，他们一起经历了什么样的冒险等。
5. 分享故事（10分钟）
邀请幼儿依次分享自己创作的故事。其他幼儿可以提出问题或给予赞赏。教师可以鼓励幼儿互相交流，分享他们对其他幼儿故事的想法和感受。
6. 总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并总结云彩和风的故事。鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
通过这样的教学活动，幼儿可以通过观察、描述、创作和分享，提高他们的语言表达能力和想象力，同时培养他们的团队合作和沟通能力。这样的教学方法既激发了幼儿的学习兴趣，又促进了他们的综合素质发展。
幼儿园大班语言《云彩和风》教案 篇二
《云彩和风》是一本非常适合幼儿园大班语言教学的绘本。通过云彩和风的友谊故事，可以激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。以下是一节针对这本绘本的语言教学教案。
教学目标：
1. 听懂并理解《云彩和风》的故事内容。
2. 能够用简单的语言描述云彩和风的外貌特征。
3. 能够通过云彩和风的故事创作自己的小故事。
教学准备：
1. 绘本《云彩和风》
2. 云彩和风的图片
3. 彩色纸和颜色笔
4. 音乐《风中的云彩》
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示云彩和风的图片，引导幼儿观察并用简单的语言描述它们的外貌特征。然后，教师介绍绘本《云彩和风》的故事背景，并告诉幼儿今天要学习这个故事。
2. 听故事（10分钟）
教师用生动的语言讲述《云彩和风》的故事。在讲述过程中，教师可以适时停下来，询问幼儿对故事情节的理解和感受。
3. 观察和描述（10分钟）
教师出示绘本中云彩和风的插图，引导幼儿观察并用简单的语言描述它们的外貌特征。教师可以提问，如“云彩是什么形状的？它是什么颜色的？它是在哪里？”等。
4. 制作云彩和风（15分钟）
教师给每个幼儿发放彩色纸和颜色笔，让他们自由绘制云彩和风的形象。鼓励幼儿发挥想象力，创造属于他们自己的云彩和风。教师可以在制作过程中提供帮助和指导。
5. 分享和展示（10分钟）
邀请幼儿依次分享自己制作的云彩和风，并用简单的语言描述它们的特点。其他幼儿可以提出问题或给予赞赏。教师可以鼓励幼儿互相交流，分享他们对其他幼儿作品的想法和感受。
6. 创作小故事（15分钟）
教师为幼儿播放音乐《风中的云彩》，让幼儿闭上眼睛，用想象力感受音乐带来的风与云的感觉。然后，鼓励幼儿根据自己的想象，自由创作一个关于云彩和风的小故事。教师可以给予一些启发性的问题，如他们是如何成为朋友的，他们一起经历了什么样的冒险等。
7. 分享小故事（10分钟）
邀请幼儿依次分享自己创作的小故事。其他幼儿可以提出问题或给予赞赏。教师可以鼓励幼儿互相交流，分享他们对其他幼儿故事的想法和感受。
通过这样的教学活动，幼儿可以听懂并理解《云彩和风》的故事，能够用简单的语言描述云彩和风的外貌特征，还可以通过创作小故事，发挥想象力和创造力。这样的教学方式既培养了幼儿的语言表达能力，又激发了他们的创造力和想象力。同时，通过分享和交流，还促进了幼儿的社交能力和合作精神的培养。
幼儿园大班语言《云彩和风》教案 篇三
幼儿园大班语言《云彩和风》教案
教学目标：
1、悉诗歌《云彩和风儿》，体验诗歌优美的意境。
2、意观察云彩的变化，对风、雨、雷、云等自然现象有兴趣，注意它们的.不同变化。
教学准备：
认知准备：散步时观察天空的云
材料准备：童易软件（P65——会变的云），幼儿用书《云彩和风》
教学过程：
一、谈话引出主题
1、你们有没有注意看过天上的云？它是什么样的？像什么？
（像棉花、像棉花糖……）
2、天上的云会有变化吗？为什么会变？
（风吹动云彩，云彩就会飘动、就会发生变化。）
小结：虽然我们看不见也摸
3、你看见云彩是怎么变的？它会变成什么？（观看幼儿用书）
二、欣赏散文诗《云彩和风儿》（P206）
1、我们一起来听一篇散文《云彩和风儿》，听听散文诗里的云彩是怎么变的？
2、提问：
——你听到散文里的云彩变成了什么？
——它们在干什么？
3、再次欣赏散文诗，加深印象。
——你看到云彩还会怎么变？像什么？
4、跟着老师学说散文诗。
三、观看童易软件
播放童易软件（P65）会变的云——考考你——云像什么？云在哪里？什么时候有彩云？
云的颜色
各种云——积云、层云等
儿歌——看图讨论
整体欣赏
云像什么？
延伸活动：
散步时再次留意观察天上云彩的变化，像什么？
