幼儿园小班数学教案设计【经典6篇】

幼儿园小班数学教案设计 篇一

一、教学目标：

1. 认识数字1-5，并能正确书写；

2. 能够用手指指出给定数量的物品；

3. 能够辨认大小，理解概念“大”、“小”；

4. 能够通过比较物品的数量，选择出数量较多或较少的一组。

二、教学内容：

1. 数字1-5的认识和书写；

2. 数量的认知和比较；

3. 大小的辨认。

三、教学准备：

1. 数字卡片和数字书写板；

2. 各种不同数量的小物品，如糖果、玩具等；

3. 大小比较的物品，如大球和小球。

四、教学活动：

1. 数字认知：

a. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，并模仿教师正确书写数字。

b. 幼儿逐个接触数字卡片，说出数字名称，并用手指指出相应数量的物品。

2. 数量比较：

a. 教师出示两组不同数量的物品，引导幼儿观察并比较数量。例如，一组有3个糖果，一组有5个糖果，问哪组糖果多，哪组糖果少。

b. 幼儿用手指指出数量较多或较少的一组。

3. 大小辨认：

a. 教师拿出一个大球和一个小球，引导幼儿观察并比较大小。问幼儿大球和小球哪个更大，哪个更小。

b. 幼儿用手指指出大球和小球的大小差异。

五、教学延伸：

1. 制作数字卡片游戏：将数字卡片打乱，让幼儿按顺序排列，并说出相应的数字名称。

2. 数量比较游戏：给幼儿两组不同数量的物品，让他们自己比较并说出哪组数量多。

3. 大小排序游戏：给幼儿一组大小不同的球，让他们按照大小进行排列。

幼儿园小班数学教案设计 篇二

一、教学目标：

1. 认识数字6-10，并能正确书写；

2. 能够用手指指出给定数量的物品；

3. 能够辨认形状，理解概念“圆形”、“方形”；

4. 能够通过观察物品的形状，选择出相同形状的一组。

二、教学内容：

1. 数字6-10的认识和书写；

2. 数量的认知和比较；

3. 形状的辨认。

三、教学准备：

1. 数字卡片和数字书写板；

2. 各种不同数量的小物品，如糖果、玩具等；

3. 不同形状的物品，如圆形和方形的盒子。

四、教学活动：

1. 数字认知：

a. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6-10，并模仿教师正确书写数字。

b. 幼儿逐个接触数字卡片，说出数字名称，并用手指指出相应数量的物品。

2. 数量比较：

a. 教师出示两组不同数量的物品，引导幼儿观察并比较数量。例如，一组有6个糖果，一组有10个糖果，问哪组糖果多，哪组糖果少。

b. 幼儿用手指指出数量较多或较少的一组。

3. 形状辨认：

a. 教师拿出一个圆形盒子和一个方形盒子，引导幼儿观察并比较形状。问幼儿圆形盒子和方形盒子哪个形状相同，哪个形状不同。

b. 幼儿用手指指出相同形状的物品。

五、教学延伸：

1. 制作数字卡片游戏：将数字卡片打乱，让幼儿按顺序排列，并说出相应的数字名称。

2. 数量比较游戏：给幼儿两组不同数量的物品，让他们自己比较并说出哪组数量多。

3. 形状辨认游戏：给幼儿一组不同形状的物品，让他们观察并找出相同形状的一组。

幼儿园小班数学教案设计 篇三

　　【活动目标】

　　1、能手口一致地点数10以内的数。

　　2、对点数活动产生兴趣。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、动物园门票每人一张。

　　2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

　　【活动过程】

　　一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。

　　点数9个小朋友。

　　师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。

　　①幼儿自主排队。

　　②男女小朋友相互点数人数。

　　师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。

　　二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。

　　（1）示范数10的数。

　　师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？

　　（2）提出操作要求。

　　师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？

　　（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

　　（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

　　师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？

　　（5）挑战：点数15以内的数。

　　动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？

　　三、结束情境。

　　师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！

幼儿园小班数学教案设计 篇四

　　活动目标：

　　1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

　　2、愿意上课大胆举手回答问题。

　　3、能按照物体的长短差异排出3—5个物体的序列。

　　活动准备：

　　1、长短不同的裤子图片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。

　　活动过程：

　　1、裤子比一比。

　　a、观察裤子。

　　教师出示挂图中的4条裤子。

　　教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

　　b、比裤子。

　　教师：哪条裤子长，哪条裤子短？

　　教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

　　2、裤子排一排。

　　a、教师出示长短排序板。

　　教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

　　鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

　　b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

　　c、教师和幼儿讨论长短排序的.方法。

　　沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

　　3、给物体排排队。

　　a、讨论活动规则。

　　教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

　　教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

　　b、幼儿操作活动。

　　教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

　　教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

幼儿园小班数学教案设计 篇五

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中，扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。

　　2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子，并能按数、大小、颜色取物。

　　知识准备：

　　1、已学会儿歌：小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。

　　2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性，知道小鸡最喜欢吃虫子，常常会到草地上捉虫子吃。

　　物质准备：

　　1、各种颜色、大小不同的虫子（撒落于户外的草地上），小鸡头饰

　　2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；第二套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的虫子

　　3、三种颜色的盒子（任务卡片放在盒子里）

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发兴趣

　　1、今天天气真好，小鸡都要到草地上去玩啦！（孩子们带头饰，边唱歌边来到草地上，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩）

　　2、肚子饿了，我们一起去草地上捉虫子吃吧！

　　二、游戏操作，体验乐趣

　　大家一起来找虫，每次念完儿歌才能去捉虫。

　　1、自由找虫

　　自由念好儿歌开始去找小虫，看谁找的又快又多？（提醒小鸡们取了盒子去找虫）数一数你找到了几条小虫？（幼儿点数，说出总数）

　　2、按数找虫

　　你们吃饱了吗？再去捉点小虫，（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字）提醒小鸡根据数字找相应的虫子。

　　3、按数、色捉虫

　　宝宝们吃饱了，现在帮妈妈也去找点虫子吃吧！可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色）小鸡们根据数、颜色找虫子。

　　你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫？放在相应颜色的盒子里。

　　4、按数、色、大小捉虫

　　我们大家都吃饱了，可是家里的爸爸还没有吃呢，我们一起来给爸爸找些虫子吃吧！爸爸要吃的虫子也是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色、大小标记）小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。

　　你帮爸爸捉了几条小虫？什么颜色的？大的还是小的虫？放在相应大小的盒子里。

　　三、高高兴兴回家

　　今天我们的本领可真大，自己的小肚子吃饱了，还帮爸爸带了这么多的虫子回家，它一定很高兴，那我们快点回家给爸爸吃吧！

幼儿园小班数学教案设计 篇六

　　活动目标

　　1、认识1和许多，了解他们的关系。

　　2、学习滚接大皮球。

　　活动准备

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。

　　2、两个幼儿一个大皮球。

　　活动过程

　　1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。

　　（1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

　　（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。

　　（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出“许多个成了一个，一个的”。

　　（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。

　　2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。

　　（1）1只小猫学本领。

　　（2）许多只小猫学本领。

　　（3）两只小猫相对滚接大皮球。