幼儿园《走路》音乐活动教案(推荐3篇)
幼儿园《走路》音乐活动教案 篇一
幼儿园《走路》音乐活动教案
活动名称：走路音乐游戏
活动目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 增强幼儿的大肌肉运动能力。
3. 提升幼儿的社交技能。
活动准备：
1. 音乐播放器。
2. 活动区域。
活动过程：
1. 引导幼儿进入活动区域，坐在地上。
2. 介绍活动目标和规则，让幼儿知道他们将要做什么。
3. 播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏走路。可以提供不同的音乐节奏，让幼儿体验不同的走路方式，如慢走、快走、蹦蹦跳跳等。
4. 指导幼儿进行不同的走路动作，如直线走、曲线走、转圈走等。可以通过示范和讲解来帮助幼儿理解和掌握。
5. 在音乐停止之前，停下来并让幼儿停在原地。通过这个环节来培养幼儿的听觉和注意力。
6. 播放音乐，让幼儿再次跟随音乐的节奏走路，这次可以让幼儿自由选择走路的方式和动作。
7. 活动结束后，让幼儿坐下来，进行反思和总结。可以问幼儿他们最喜欢的走路方式和动作是什么，还可以让他们分享自己在活动中的体验和感受。
活动延伸：
1. 可以邀请家长参与活动，让他们与幼儿一起走路，增加亲子互动。
2. 可以引导幼儿进行创造性的走路动作，如模仿动物走路、模拟不同的交通工具行驶等，让幼儿发挥想象力和创造力。
3. 可以结合其他音乐活动，如舞蹈、歌唱等，让幼儿在音乐中全面发展。
通过这个音乐活动，幼儿可以在欢乐的氛围中学习走路的技能，培养音乐感知能力和大肌肉运动能力。同时，幼儿还可以通过与他人的互动，提升社交技能，增强团队合作意识。这个活动既能满足幼儿的身体需求，又能促进幼儿的全面发展。
幼儿园《走路》音乐活动教案 篇二
幼儿园《走路》音乐活动教案
活动名称：走路音乐探险
活动目标：
1. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 增强幼儿的大肌肉运动能力和协调性。
3. 提升幼儿的探索和合作意识。
活动准备：
1. 音乐播放器。
2. 活动区域。
活动过程：
1. 引导幼儿进入活动区域，并让他们坐在地上，一起聆听一首与走路相关的音乐。
2. 介绍活动目标和规则，让幼儿知道他们将要进行一场音乐探险。
3. 播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏走路。同时，引导幼儿观察和感受周围的环境，如树木、花草、小动物等。
4. 在音乐停止之前，让幼儿停下来，并鼓励他们用语言描述自己在探险中的所见所闻。
5. 播放不同的音乐，让幼儿进行不同的走路动作，如快走、慢走、蹦蹦跳跳等。同时，引导幼儿模仿动物的走路方式，如像鸟儿一样飞翔、像猫咪一样轻盈等。
6. 活动结束后，让幼儿坐下来，进行反思和总结。可以问幼儿他们在探险中发现了什么，他们最喜欢的走路方式和动作是什么，还可以让幼儿分享自己在活动中的体验和感受。
活动延伸：
1. 可以安排小组活动，让幼儿分成小组进行探险，增强合作意识和团队精神。
2. 可以引导幼儿进行创造性的走路探索，如模拟不同的交通工具行驶、模仿不同的职业行走等，让幼儿发挥想象力和创造力。
3. 可以结合其他艺术形式，如绘画、手工制作等，让幼儿将自己的探险经历表达出来。
通过这个音乐活动，幼儿可以在探险的过程中学习走路的技能，培养音乐感知和表达能力。同时，幼儿还可以通过观察和感受周围的环境，增强对自然的敏感性和欣赏能力。这个活动既能满足幼儿的身体需求，又能促进幼儿的情感和认知发展。
幼儿园《走路》音乐活动教案 篇三
幼儿园《走路》音乐活动教案
设计意图： 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》，让幼儿对小动物产生了很大的'兴趣．在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动．活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：
一、韵律活动《有趣的歌声》
“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”
二、学习歌表演《走路》
“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗?”（想）“我们一起来听听看好吗”
（一）听歌曲录音一遍提问：
你们听到是谁来啦?（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗?”
（二）听录音歌曲第二遍提问：
1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗?“
（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”
（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。
