幼儿园中班语言教案小熊让路【通用6篇】

幼儿园中班语言教案小熊让路 篇一

在幼儿园中班的语言教学中，我们常常使用一些寓教于乐的方式来激发孩子们的学习兴趣和积极性。而《小熊让路》这个教案就是其中的一个例子。

教案背景：

这个教案适用于中班的语言教学，主要目的是通过游戏的形式让孩子们学会礼貌用语，培养他们的自我意识和相互尊重的观念。

教案目标：

1. 学会礼貌用语，如“请让一下”、“谢谢”等；

2. 提高孩子们的自我意识，让他们学会有礼貌地表达自己的需求；

3. 培养孩子们的相互尊重和合作意识。

教学步骤：

1. 游戏引入：老师带领孩子们玩一个小游戏，让他们体验到“小熊让路”的乐趣。教师扮演小熊，孩子们排队依次走过一个狭窄的通道，小熊会礼貌地让每个孩子通过，并说出相应的礼貌用语。孩子们也可以扮演小熊，让其他孩子通过。

2. 学习礼貌用语：在游戏中，老师可以适时引导孩子们说出礼貌用语，如“请让一下”、“谢谢”等。并告诉他们这些用语的正确使用场景和意义。

3. 角色扮演：让孩子们分组进行角色扮演，一部分孩子扮演小熊，一部分孩子扮演过路的人。通过这种方式，让他们亲身体验到“小熊让路”的过程，并进一步理解礼貌用语的作用和重要性。

4. 反思讨论：在游戏结束后，老师可以与孩子们一起进行反思讨论。询问他们在游戏中的感受和体会，以及学到了哪些东西。

5. 拓展活动：可以让孩子们自由发挥，通过绘画、手工制作等形式，表达对礼貌用语的理解和感受。也可以组织一场小型的让路比赛，让孩子们在实际的操作中加深对礼貌用语的理解和应用。

通过这个教案，孩子们不仅可以学会礼貌用语，还能够提高自我意识，培养相互尊重和合作的观念。同时，这样的教学方式也能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的游戏中获得知识和成长。

幼儿园中班语言教案小熊让路 篇二

在幼儿园中班的语言教学中，我们常常使用一些寓教于乐的方式来激发孩子们的学习兴趣和积极性。而《小熊让路》这个教案就是其中的一个例子。

教案背景：

这个教案适用于中班的语言教学，主要目的是通过游戏的形式让孩子们学会礼貌用语，培养他们的自我意识和相互尊重的观念。

教案目标：

1. 学会礼貌用语，如“请让一下”、“谢谢”等；

2. 提高孩子们的自我意识，让他们学会有礼貌地表达自己的需求；

3. 培养孩子们的相互尊重和合作意识。

教学步骤：

1. 游戏引入：教师事先准备好一些道具，如小熊玩具、道路模型等。通过布置道路模型和摆放小熊玩具的方式，引起孩子们的兴趣和好奇心。教师可以提问孩子们，如果小熊玩具在道路上玩耍，我们应该怎么办呢？

2. 学习礼貌用语：教师在引导的过程中，适时向孩子们介绍礼貌用语，如“请让一下”、“谢谢”等。并告诉他们这些用语的正确使用场景和意义。

3. 角色扮演：让孩子们分组进行角色扮演，一部分孩子扮演小熊，一部分孩子扮演过路的人。通过这种方式，让他们亲身体验到“小熊让路”的过程，并进一步理解礼貌用语的作用和重要性。

4. 反思讨论：在角色扮演结束后，老师可以与孩子们一起进行反思讨论。询问他们在游戏中的感受和体会，以及学到了哪些东西。

5. 拓展活动：可以让孩子们自由发挥，通过绘画、手工制作等形式，表达对礼貌用语的理解和感受。也可以组织一场小型的让路比赛，让孩子们在实际的操作中加深对礼貌用语的理解和应用。

通过这个教案，孩子们不仅可以学会礼貌用语，还能够提高自我意识，培养相互尊重和合作的观念。同时，这样的教学方式也能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的游戏中获得知识和成长。

幼儿园中班语言教案小熊让路 篇三

　　有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。

　　教学的重点、难点：

　　(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

　　(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。

　　活动目标

　　1、理解故事的内容，能看图讲述故事。

　　2、学习理解动词：跳、淌、爬。

　　3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

　　活动准备：

　　背景图一幅，小动物图片若干

　　活动流程:

　　出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事

　　活动过程

　　1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。

　　今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

　　2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

　　(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?

　　(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

　　(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”

　　(4)讲故事的后半部分。

　　(5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

　　(15)师：小熊为什么会脸红?

　　(16)师：小熊后来变的怎么样了?

　　3、情感教育。

　　(1)师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做?

　　(2)师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

　　(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?

　　(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子

　　4、引导幼儿看图讲述故事。

　　胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

　　幼：小动物在一起玩的故事。

　　幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

　　幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。

　　幼：小东西，快给我让路。

　　幼：小熊很坏。

　　小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

　　幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上

　　幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

　　幼：大狮子的办法好的。

　　幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”

　　幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。

幼儿园中班语言教案小熊让路 篇四

　　【活动目标】

　　1、学习故事，懂得谦让的道理。

　　2、愿意与人分享。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿用书《小熊让路》。

　　2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。

　　3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

　　【活动过程】

　　一、幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。

　　1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

　　师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？

　　2、教师讲述故事《小熊让路》。

　　3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？如果你是小熊，你会怎么做呢？

　　4、教师小结：我们要学会谦让。

　　二、迁移日常生活经验，引导幼儿谦让。

　　师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤？拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒服？当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？

　　三、学会分享，体验和练习分享行为。

　　1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。

　　2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。

　　3、每组分享吃蛋糕。

　　活动反思：

　　通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣，加深幼儿对故事的理解和思考

　　在整个教学活动中，我都以幼儿为主，教师为辅，发挥幼儿的积极性，使师幼互动，幼幼互动，整个课堂生动活泼，孩子们能发挥他们的想象力，用较为准确的语言来表达自己的想法。

　　但是，在教学活动中我发现，有一些语言能力差，反应慢的孩子，对于老师的提问不能及时的理解，还有的孩子倾听的习惯较差，因此理解故事内容比较困难。

幼儿园中班语言教案小熊让路 篇五

　　有益的学习经验：

　　1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

　　2．提高判断是非的能力。

　　准备：《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)

　　活动与指导：

　　1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的`人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫――《小熊让路》

　　2．教师演示教具并讲故事。(故事见附录)

　　3．提问：

　　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　　(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?

　　(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?

　　(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?

　　4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

　　5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

　　附故事：

　　小熊让路

　　小熊长得胖胖的，力气很大很大。

　　小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”

　　小兔怕

小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

　　不一会儿，小羊从前面走来。

　　小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”

　　小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中

幼儿园中班语言教案小熊让路 篇六

　　活动目标：

　　1、能理解故事基本内容并能大致说出故事内容。

　　2、知道同伴之间要相互关爱、谦让。

　　活动准备：

　　背景图一张、幼儿画报

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1、师：今天，我们班来了一位小客人，小朋友们看他是谁？

　　2、（出示小熊图）师:你觉得这是一只怎样的熊？那跳到底是一只怎样的熊呢？我们一起来听故事

　　《小熊让路》。

　　二、教师有感情地讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

　　1、 教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示（讲到狮子点了点头，让幼儿初步感

　　知小熊的霸道）

　　提问：“故事里有谁？”请个别幼儿回答。提问：“故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？”

　　2、请幼儿一起来学学小熊霸道的样子。

　　提问：“你觉得小熊是什么样的动物？小兔做了什么动作？小羊和小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他们的动作。后来它们想了个什么办法？

　　3、教师讲述故事的后半部分。

　　提问：大狮子想的是什么办法？小熊为什么会脸红？小熊后来变得怎么样了？

　　三、情感教育。

　　1、师：如果你是这只小熊，你会怎么做？

　　2、师:你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

　　3、师:学习了这个故事后，在生活中，你应该怎样对待同伴？

　　教师小结：我们要做互相关爱，相互谦让的好孩子。

　　四、表演故事：教师请个别幼儿来表演故事。