幼儿园中班弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》真题解析【优选3篇】
幼儿园中班弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》真题解析 篇一
在幼儿园中，弹唱活动是一项十分受欢迎的活动，它不仅可以增加孩子们对音乐的兴趣，还可以培养孩子们的音乐才能和表演能力。其中，《洋娃娃和小熊跳舞》作为一首经典的儿童歌曲，是很多幼儿园中班的弹唱活动中常用的曲目之一。下面我们来对这首歌曲进行解析，了解它在幼儿园中的教育意义和活动设计。
首先，这首歌曲的曲调简单明快，容易让幼儿记住和模仿。歌曲中的旋律轻快欢快，富有活力，非常适合幼儿园中班孩子们的年龄特点。通过唱这首歌曲，孩子们可以培养对音乐的感知能力，提高音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
其次，这首歌曲的歌词内容简单易懂，富有趣味性。歌曲以洋娃娃和小熊跳舞为主题，描述了两个可爱的角色在一起跳舞的快乐场景。歌词中用了很多形象生动的描写，如“手拉手，脚踏踏”，“左摇摆，右晃晃”，给孩子们留下了深刻的印象。在活动中，教师可以通过展示图片或玩具，引导孩子们更好地理解歌词内容，进一步增加孩子们的词汇量和理解能力。
再次，这首歌曲适合设计动作表演。在幼儿园中班的弹唱活动中，教师可以根据歌词内容和曲调特点，设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐一起舞动。例如，通过手拉手、脚踏踏的动作，培养孩子们的配合能力和团队意识；通过左摇摆、右晃晃的动作，锻炼孩子们的身体协调能力和节奏感。这样的活动不仅可以增加孩子们的身体活动量，还可以提高他们的动作能力和表演能力。
最后，这首歌曲还可以与绘本故事相结合。在活动中，教师可以根据歌曲的内容，选择一本与之相关的绘本故事，引导孩子们进一步了解洋娃娃和小熊的故事情节和角色特点。通过结合绘本故事的阅读，可以培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
综上所述，《洋娃娃和小熊跳舞》作为一首经典的儿童歌曲，在幼儿园中班的弹唱活动中具有重要的教育意义。通过唱这首歌曲，可以培养孩子们对音乐的感知能力和表达能力；通过设计动作表演，可以锻炼孩子们的身体协调能力和表演能力；通过结合绘本故事，可以提高孩子们的阅读兴趣和想象力。因此，在幼儿园中班的弹唱活动中，选择《洋娃娃和小熊跳舞》作为曲目，对孩子们的全面发展具有积极的促进作用。
幼儿园中班弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》真题解析 篇二
幼儿园中班弹唱活动是一个非常有趣和富有教育意义的活动，其中，《洋娃娃和小熊跳舞》作为一首经典的儿童歌曲，常常被用来进行弹唱活动。这首歌曲不仅具有简单明快的曲调和有趣的歌词，还可以通过相关的活动设计，培养幼儿的音乐才能和表演能力。
首先，通过唱这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。幼儿园中班的孩子们正处于语言和音乐发展的关键时期，通过唱歌可以帮助他们更好地理解和感知音乐的要素，如旋律、节奏和音高。同时，通过唱歌，孩子们可以表达自己的情感和感受，提高他们的表达能力和自信心。
其次，通过设计相关的动作表演，可以锻炼幼儿的身体协调能力和表演能力。在活动中，教师可以根据歌曲的内容和节奏，设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐一起舞动。例如，通过手拉手、脚踏踏的动作，可以培养孩子们的配合能力和团队意识；通过左摇摆、右晃晃的动作，可以锻炼孩子们的身体协调能力和节奏感。这样的活动不仅可以增加孩子们的身体活动量，还可以提高他们的动作能力和表演能力。
再次，通过结合相关的绘本故事，可以增加活动的趣味性和教育性。在活动中，教师可以选择一本与《洋娃娃和小熊跳舞》相关的绘本故事，引导孩子们进一步了解歌曲中的角色和情节。通过阅读绘本故事，可以丰富孩子们的想象力和语言表达能力，增加他们对故事的理解和记忆。
综上所述，幼儿园中班弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》不仅可以培养幼儿的音乐感知能力和表达能力，还可以通过设计相关的动作表演，锻炼幼儿的身体协调能力和表演能力。此外，通过结合相关的绘本故事，还可以增加活动的趣味性和教育性，提高幼儿的想象力和语言表达能力。因此，在幼儿园中班的弹唱活动中选择《洋娃娃和小熊跳舞》作为曲目，对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
幼儿园中班弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》真题解析 篇三
幼儿园中班弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》2016年真题解析
导语：音乐是幼儿园教育中的重要组成部分。下面是百分网小编为大家整理的关于幼儿园中班弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》的教案内容，2017年需要面试的小伙伴慢还不赶快进行复习吗??
一、考题回顾
二、考题解析
幼儿园中班弹唱活动：《洋娃娃和小熊跳舞》主要活动过程
(一)音乐导入
1.幼儿跟随音乐自由舞动，激发学习兴趣。
师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，扭扭腰，转个圈。
2.教师提问，引出活动主题。
师：你们喜欢的玩具有什么?它们有怎样的动作?你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?
(二)活动展开
1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。
(1)引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
师：歌曲名字叫什么?它们跳舞的时候做了什么动作?它们喊的口号什么?
(2)教师出示洋娃娃和小熊布偶，巩固歌词内容。
师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，现在我们就来学唱这首歌后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。
2.学唱歌曲。
(1)教师轻声演唱，幼儿随乐哼唱。
师：老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏，我们一起来学唱这首歌，老师唱歌词，小朋友用“la”音为老师伴唱旋律。
(2)教师以小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。
师：小朋友们，唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，洋娃娃和小熊一定很开心。大家勇敢的唱起来吧。
(3)教师进行个别指导，鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并帮助幼儿找出唱的不足的地方，纠正错误，幼儿基本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏方式，巩固歌曲。
师：小朋友们唱得真棒!老师记得洋娃娃在玩游戏的时候，还配有动作，我们也给这首歌曲配上动作吧!小朋友们开动脑筋想一想，你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢?
3.学习音乐律动，尝试表演双人舞。
(1)按乐句学习舞蹈动作，根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。
师：两个人面对面站好。洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手;两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上;两只手食指指着自己的小脸蛋。微笑的看着你对面的洋娃娃。
(2)幼儿站好双圈。
①学跳双圈舞。
师：现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。学习怎样变换位置，交换舞伴。
师：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。
②幼儿练习换舞伴，保证所有孩子都会交换舞伴。
师：老师扮演洋娃娃，小朋友扮演小熊，我们一起舞动起来。
(三)活动结束
1.创编歌词。
师：今天跟小朋友玩得真开心，我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改，欢迎小鸡和小鸭。
2.幼儿演唱新编歌曲，结束音乐活动。
师：你们都是小小创编家，小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃，你们自己找一个小舞伴，我们一起跳着舞，去休息一会儿吧。
答辩题目解析：
1.本次活动的亮点是什么?【教育评价与反思类】
【参考答案】谢谢考官。本次活动我按照整体感知——深入理解——律动表演——创编歌词，这样循序渐
2.在本次活动中难点是什么?【教育评价与反思类】
【参考答案】谢谢考官。本次活动的'难点是让幼儿能够正确地演唱歌曲，进行双圈舞和后面的创编歌词。对于中班幼儿来说，把歌曲节奏和旋律唱准还是比较困难的事情，所以在教唱旋律的部分，我先让幼儿轻声跟着哼唱，在轻声哼唱的过程中，幼儿对于歌曲的旋律已经有了一定的把握，之后再大声演唱，发挥了幼儿的主体地位。在活动的结束我以开展律动表演的形式进行，幼儿喜欢热闹的氛围，也喜欢用自己的方式对艺术进行表现，所以开展一个律动表演能够让孩子体验活动的快乐，并且热爱音乐，这也解决了本次活动的难点完成了本次活动的情感目标。同时对歌词进行创编也是一个难点，我鼓励幼儿利用生活中常见的小动物对歌词进行创编。
