家庭中美育的意义【精简3篇】
家庭中美育的意义 篇一
在现代社会，家庭扮演着孩子成长过程中不可替代的角色。除了传授基本的生活技能和价值观念外，家庭还应该承担起美育的责任。美育是对孩子艺术、文化和审美能力的培养，对他们的成长和发展具有重要的意义。
首先，美育可以帮助孩子培养审美能力。在家庭中，父母可以通过带孩子参观美术馆、音乐会以及其他艺术展览，引导他们欣赏不同形式的艺术作品。同时，父母还可以鼓励孩子参与绘画、音乐等艺术活动，培养他们的艺术创造力和表达能力。通过这些活动，孩子们可以逐渐培养出对美的敏感性和独特的审美眼光。
其次，美育可以促进孩子的情感发展。艺术作品往往能够激发人们的情感共鸣，让人们能够更好地理解和表达自己的情感。在家庭中，父母可以与孩子一起观看电影、阅读文学作品，让他们体验到不同情感的激发和表达。通过这些活动，孩子们可以学会更好地理解自己的情感，并学会用艺术的方式表达出来，从而更好地与他人建立情感联系。
此外，美育还可以培养孩子的创造力和想象力。艺术作品往往是艺术家们的创造力和想象力的结晶，通过接触和欣赏这些作品，孩子们可以学会思考和创造。在家庭中，父母可以鼓励孩子进行创作，比如绘画、写作等，让他们发挥自己的想象力和创造力。通过这些活动，孩子们可以培养出独立思考和解决问题的能力，为将来的学习和工作奠定良好的基础。
综上所述，家庭中的美育对孩子的成长和发展具有重要的意义。通过美育，孩子们可以培养出审美能力，促进情感发展，培养创造力和想象力。因此，家庭应该重视美育的教育，为孩子提供良好的艺术和文化环境，让他们在美的熏陶中健康成长。
家庭中美育的意义 篇二
随着社会的发展和进步，人们对教育的要求也越来越高。除了传授知识和培养技能外，现代教育还应该注重培养孩子的综合素质，其中美育在家庭中扮演着重要的角色。家庭中的美育教育对孩子的成长和发展具有深远的意义。
首先，家庭中的美育教育可以培养孩子的审美情趣。在家庭中，父母可以通过带孩子欣赏音乐、看电影、参观美术馆等活动，让他们接触到不同形式的艺术作品。通过这些活动，孩子们可以逐渐培养出对美的敏感性和独特的审美眼光。他们能够欣赏到美妙的音乐、优秀的电影以及精美的艺术作品，从而提高自己的审美情趣。
其次，家庭中的美育教育可以促进孩子的个性发展。艺术作品往往是艺术家们个性和情感的表达，通过接触和欣赏这些作品，孩子们可以学会表达自己的个性和情感。在家庭中，父母可以鼓励孩子进行艺术创作，比如绘画、写作等，让他们发挥自己的想象力和创造力。通过这些活动，孩子们可以培养出独立思考和表达的能力，成为有个性的人。
此外，家庭中的美育教育还可以培养孩子的创造力和想象力。艺术作品往往是艺术家们创造力和想象力的结晶，通过接触和欣赏这些作品，孩子们可以学会思考和创造。在家庭中，父母可以鼓励孩子进行艺术创作，让他们发挥自己的创造力和想象力。通过这些活动，孩子们可以培养出独立思考和解决问题的能力，为将来的学习和工作奠定良好的基础。
综上所述，家庭中的美育教育对孩子的成长和发展具有深远的意义。通过美育教育，孩子们可以培养审美情趣，促进个性发展，培养创造力和想象力。因此，家庭应该重视美育教育，为孩子提供良好的艺术和文化环境，让他们在美的熏陶中健康成长。
家庭中美育的意义 篇三
家庭中美育的意义
孩子和家长关系亲密，孩子从呱呱坠地起就和父母生活在一起，学龄前的幼儿绝大部分时间在家庭中活动，即使入幼儿园以后，孩子也和家长朝夕相处。孩子在家长周围生活的时间越长，他们受家庭的影响就越大，在这一点上，是幼儿园和社会无可比拟的。同时，由于孩子年幼，缺乏独立活动和独立生活的能力，他们的衣、食、住、行等日常生活主要是由家长照料，多数事情由家长代为决定，因此家长的一言一行对孩子的思想性格、行为和审美意识都具有重大的影响。有的家长没有刻意地对孩子进行审美教育，但是这并不意味着他们在审美方面对孩子不产生影响。
家长对孩子的审美观和审美能力的形成、发展具有制约性。事实上，从襁褓里开始，孩子就从妈妈唱的摇篮曲，买的彩色玩具中受到美的感染。等孩子逐渐长大，平时生活中，孩子的穿衣打扮常由父母选择，看什么电视片、光碟、图画书常由家长先做出筛选。孩子是否经常出去旅游、到什么地方游玩也受到家长的爱好以及家庭生活情况的制约。这样，不管家长自觉与否，家长的生活方式、美学修养、文化水平对孩子的审美观的形成和审美能力的发展，必然带来某种积极的影响。在家庭中，家长与子女的关系就是教育者与被教育者的关系，他们之间的感情深厚远胜过幼儿和幼儿园中的老师之间的师生之情，比师生的关系在情感上亲近得多，因而美育的实施显得更为自然一些，有利于孩子们主动地去接受。
在美的环境中，幼儿心理上容易产生愉悦感，有利于他们身体健康以及心理的和谐发展。凯洛夫说：“在儿童美育中，起着重大作用的是他们对周围环境的无知无觉”。这里所谓的“无知无觉”，其实就是指教育对孩子的潜移默化作用。家长对美的理解和追求直接或间接地影响着孩子的.判断。
家长为孩子创设一个优美的生活环境，让他们潜移默化地受到熏陶，是对孩子进行审美教育的重要途径。家庭是孩子学习、生活的主要场所，一个家庭的居室环境的整体设计及室内外装饰风格，都应该考虑到不仅由成年人审美构思，同时还要注意孩子对美的认识，有童话色彩特点。有条件的家庭最好为孩子布置一间儿童室，或者家庭小艺术角。比如在围墙上画出形态各异的动物画及卡通画，使孩子有生活在童话世界的感觉。其实美化居住环境并不一定要花费很多金钱，家长只要开动脑筋，可以说生活中处处存在着美。比如在孩子的房间里挂上可爱的小动物图案的窗帘，告诉孩子爱护小动物，和小动物成为朋友是一件很美好的事。经常给孩子变换床单图案，告诉孩子冬天里用暖色调的床上用品会让人感到温暖，而在盛夏的季节里，冷色调的物品会使人觉得清凉。简单的生活细节中孩子学到了色彩的知识。
家庭美育的特殊意义并不仅限于环境美等外在的美的教育，更为重要的是对孩子心灵美的培养和启迪。这对于感觉和想象能力先于抽象理性思维能力发展的儿童来说，无疑是最恰当的教育方式。
家长对幼儿进行美育，切忌把目光囿于家庭生活之中，而是要经常带孩子走出去，到大自然中寻找美、发现美，进而启迪孩子保护美、创造美。大自然是对幼儿进行美育的极好教材。灿烂的朝霞，醉人的落日，闪烁的星斗，都会引起人们美的遐想。特别是对充满童心的孩子，地上的虫子，空中的飞鸟，水中的游鱼，花间的蜜蜂……都是美丽的小精灵，都有极大的吸引力，使他们产生对大自然的热爱。家长经常带领幼儿到丰富多彩、奥妙无穷的大自然中去，让他们呼吸新鲜的空气，领略鸟语花香的天然景色，有助于陶冶幼儿的性情，增强幼儿感受美、欣赏美和创造美的能力。在家庭美育方面，家长自觉地运用家庭生活温馨亲切的特点，加强审美教育，孩子就能向良好的方向发展；反之，就可能出现审美偏差，造成他们言行乃至心理向不健康的方面发展。
综上所述，美是无处不在的，我们应该摒弃对幼儿美育的错误认识，正确理解并评价美育在幼儿身心发展中的重要作用，充分利用一切可以利用的条件，家园合作，全方位地对幼儿实施审美教育，这样才能促进幼儿身心全面和谐地发展，从而提高未来社会的公民的整体素质。
