幼儿中班数学公开课教案(通用6篇)

幼儿中班数学公开课教案 篇一

幼儿中班数学公开课教案

一、教学目标

1. 让幼儿认识并能够正确书写数字0-10。

2. 培养幼儿对数量的认知能力，能够正确理解和表示数字的大小。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力，能够进行简单的数学运算。

4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力，通过小组活动增强幼儿的合作意识。

二、教学内容

1. 数字认识：认识数字0-10，能够正确书写数字。

2. 数量认知：通过游戏和实物对幼儿进行数量认知的训练。

3. 数学运算：进行简单的数学运算，如加法和减法。

4. 小组活动：通过小组活动培养幼儿的合作意识和交流能力。

三、教学步骤

1. 数字认识

（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字0-10，并模仿教师的书写。

（2）教师通过歌谣、游戏等方式帮助幼儿记忆数字的顺序和形状。

2. 数量认知

（1）教师出示一些物品，让幼儿观察并估计数量，然后进行比较和验证。

（2）教师通过游戏和实物让幼儿进行数量认知的练习，如数物品、数图形等。

3. 数学运算

（1）教师出示一些数量卡片，让幼儿进行简单的加法和减法运算。

（2）教师通过游戏和实物让幼儿进行简单的数学运算练习，如数果子、数玩具等。

4. 小组活动

（1）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一些任务，如数出一定数量的物品。

（2）教师引导幼儿进行讨论和交流，培养他们的合作意识和交流能力。

四、教学资源

1. 数字卡片：用于幼儿认识数字和模仿书写。

2. 物品：用于幼儿进行数量认知和数学运算的练习。

3. 游戏和实物：用于幼儿进行数量认知和数学运算的游戏。

五、教学评估

1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对数字的认识、数量的理解和数学运算的能力。

2. 组织幼儿进行小组活动，评估他们的合作意识和交流能力。

3. 对幼儿进行个别测试，评估他们对数字的掌握和书写的正确性。

六、教学反思

1. 教师应根据幼儿的实际情况和学习能力，调整教学内容和教学步骤。

2. 教师应及时对幼儿的学习情况进行评估和反馈，帮助他们改进和提高。

幼儿中班数学公开课教案 篇二

幼儿中班数学公开课教案

一、教学目标

1. 让幼儿认识并能够正确书写数字0-10。

2. 培养幼儿对数量的认知能力，能够正确理解和表示数字的大小。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力，能够进行简单的数学运算。

4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力，通过小组活动增强幼儿的合作意识。

二、教学内容

1. 数字认识：认识数字0-10，能够正确书写数字。

2. 数量认知：通过游戏和实物对幼儿进行数量认知的训练。

3. 数学运算：进行简单的数学运算，如加法和减法。

4. 小组活动：通过小组活动培养幼儿的合作意识和交流能力。

三、教学步骤

1. 数字认识

（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字0-10，并模仿教师的书写。

（2）教师通过歌谣、游戏等方式帮助幼儿记忆数字的顺序和形状。

2. 数量认知

（1）教师出示一些物品，让幼儿观察并估计数量，然后进行比较和验证。

（2）教师通过游戏和实物让幼儿进行数量认知的练习，如数物品、数图形等。

3. 数学运算

（1）教师出示一些数量卡片，让幼儿进行简单的加法和减法运算。

（2）教师通过游戏和实物让幼儿进行简单的数学运算练习，如数果子、数玩具等。

4. 小组活动

（1）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一些任务，如数出一定数量的物品。

（2）教师引导幼儿进行讨论和交流，培养他们的合作意识和交流能力。

四、教学资源

1. 数字卡片：用于幼儿认识数字和模仿书写。

2. 物品：用于幼儿进行数量认知和数学运算的练习。

3. 游戏和实物：用于幼儿进行数量认知和数学运算的游戏。

五、教学评估

1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对数字的认识、数量的理解和数学运算的能力。

2. 组织幼儿进行小组活动，评估他们的合作意识和交流能力。

3. 对幼儿进行个别测试，评估他们对数字的掌握和书写的正确性。

六、教学反思

1. 教师应根据幼儿的实际情况和学习能力，调整教学内容和教学步骤。

2. 教师应及时对幼儿的学习情况进行评估和反馈，帮助他们改进和提高。

幼儿中班数学公开课教案 篇三

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。

　　2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

　　3、在活动过程中使幼儿感受图形的美。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。

　　活动过程：

　　㈠复习对图形的认识

　　演示PPT课件，分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志）

　　㈡巩固对图形的认识

　　演示PPT课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形，并且点击确定。如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌声，反之出现爆炸声。请几个小朋友到电脑上操作。

　　㈢运用图形拼物体

　　演示PPT课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽车、小狗

　　1、引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点【演示过程】按钮，课件会自动演示拼图过程供幼儿观察欣赏。

　　2、依次展示房子、汽车、小狗方法同上。

　　3、幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。

　　活动延伸：

　　1、展示作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

　　2、在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

幼儿中班数学公开课教案 篇四

　　目标：

　　1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

　　准备：

　　1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

　　2、幼儿每人一份数字卡片

　　3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

　　过程：

　　一、看图编电话号码。

　　（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

　　（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

　　教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

　　（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）

　　请各组派代表在黑板上贴数字

　　集体念号码

　　验证号码的正确性，老师拨打电话。

　　二、感知数字的丰富变化。

　　（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？

　　（数字排列的顺序不同）

　　（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？

　　（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？

　　（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）

　　（3）区分6和9

　　问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

　　（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）

　　根据幼儿的讲述出示数字23456789

　　三、交流所收集的电话号码

　　增强幼儿有关电话方面的知识

　　（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。

　　（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）

　　（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）

　　四、给小动物编电话号码

　　（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

　　（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一数你编的电话是几位数的。

　　五、延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。

幼儿中班数学公开课教案 篇五

　　活动目标：

　　1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。

　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。

　　3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　课件、教师及幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、操作课件，复习按颜色排序。

　　指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

　　2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。

　　指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的？（三角形、圆形等）

　　3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。

　　指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？

　　4、教师小结，活动结束。

　　指导语：

　　今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！

　　活动结束。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿中班数学公开课教案 篇六

　　【活动目标】

　　1、复习巩固各种图形的特征。

　　2、感知6-10数量的多少，引导幼儿学习按顺序排列数量。

　　3、引导幼儿积极地参与活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、写有6-10数字的三种颜色的“酷儿”饮料瓶15个。

　　2、红、黄、蓝三色图形的图形各5个。

　　3、玻璃球若干，篓子2个。

　　4、红、黄、蓝三色图形的即时贴15个。

　　5、录音机。

　　【活动过程】

　　1、在地毯上找一个和自己身上一样的图形坐下来。

　　“请小朋友们找一个和自己身上一样的图形坐下来。”

　　“我们一起看看你们找的对吗？”（幼儿回答“我是什么颜色的什么图形”没有找对得大家帮助她）

　　2、出示一个瓶宝宝。

　　（1）师：“今天，图形宝宝向我们介绍了一位新朋友，你们看看是谁啊？”

　　“你们想不想和瓶宝宝一起作游戏呀？”

　　“今天老师给小朋友准备了很多的瓶宝宝，小朋友可以到前面的篓子选一个自己最喜欢的瓶宝宝。”（幼儿人手一个饮料瓶）

　　（2）师：“谁来介绍你的新朋友？”

　　（3）师：“我们看看瓶宝宝身上少了什么？”

　　（4）师：“我们去帮瓶宝宝把帽子找回来吧。”

　　3、幼儿寻找饮料瓶盖，并拧紧。

　　（1）师：“你们看看自己找到的帽子和别人的一样吗？”

　　“哪里不一样？”（帽子上有字、帽子上的有颜色）

　　（2）瓶宝宝和我们一起玩，怎么玩呢？

　　（3）师：“瓶宝宝夸我们的宝宝真能干。现在，它想和我们的小朋友来开一个舞会呢！”

　　“我们先来帮它找一个小伙伴吧！”

　　4、出示玻璃球，并提出要求。

　　“刚才我们找出了各自瓶宝宝的帽子都有一个数字，现在我们就按瓶宝宝帽子上的数字来放玻璃球”

　　“瓶宝宝帽子上的数字是几，就放几个。”（感知6-10数量的多少）

　　幼儿自己操作。

　　提问：“放好小朋友就坐到自己的点子上。”

　　5、按要求分组排队。

　　师：“瓶宝宝戴黄帽子就站在黄线上，戴红帽子就站在红线上，戴蓝帽子就站在蓝线上。”

　　“并按帽子上数字的顺序站”

　　“按从少到多的顺序站，6站在最前面，10站在最后。”

　　（每队检查）

　　6、跳舞走出教室。

　　“现在我们就跟着音乐一起来跳舞吧！”

　　【活动评析】

　　这是一节数学活动，孩子们在游戏中体会数学活动的乐趣。本节活动以幼儿游戏活动为主，幼儿兴趣浓厚，注意力集中，积极参与活动，与老师很好的互动，活动气氛活跃，教师注意引导幼儿思考。但是在幼儿按序排队时，教师要求局限性太大，幼儿不能更好的发挥。