幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》【精彩3篇】
幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》 篇一
标题：寻找快乐的旅程
导语：快乐是每个幼儿成长过程中最重要的体验之一。本节课将通过游戏和互动的方式，让幼儿在寻找快乐的旅程中，学会用语言表达自己的感受。
一、教学目标：
1. 学习与表达快乐的情绪。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 课件：包括图片、音频等。
2. 游戏道具：包括快乐的符号、表情卡片等。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动身体，感受快乐的节奏。
2. 游戏环节（15分钟）：
（1）快乐符号：老师向幼儿展示快乐的符号，例如笑脸、彩虹等，让幼儿观察和辨认。
（2）表情卡片：老师准备一些快乐的表情卡片，例如笑、跳跃等，让幼儿模仿表情并用语言描述快乐的感受。
3. 绘本分享（15分钟）：
老师选择一本关于快乐的绘本，通过阅读和讨论，引导幼儿认识和理解快乐的含义，并鼓励他们用语言表达自己的快乐。
4. 情感讨论（15分钟）：
（1）分享快乐：老师鼓励幼儿分享自己的快乐经历，提供一些问题引导幼儿展开讨论，例如：“你最快乐的时刻是什么时候？”、“快乐的感觉是什么样的？”等。
（2）理解他人的快乐：老师提供一些情境，让幼儿设身处地地去理解他人的快乐，并用语言表达出来。
5. 总结与延伸（5分钟）：
老师与幼儿一起总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和分享快乐的经历。
幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》 篇二
标题：快乐的种子
导语：快乐是孩子们成长过程中最重要的体验之一。本节课将通过游戏和互动的方式，让幼儿在寻找快乐的旅程中，种下快乐的种子，帮助他们在日常生活中培养积极乐观的心态。
一、教学目标：
1. 学习认识快乐的情绪。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 课件：包括图片、音频等。
2. 游戏道具：包括快乐的符号、表情卡片等。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动身体，感受快乐的节奏。
2. 游戏环节（15分钟）：
（1）快乐符号：老师向幼儿展示快乐的符号，例如笑脸、彩虹等，让幼儿观察和辨认。
（2）表情卡片：老师准备一些快乐的表情卡片，例如笑、跳跃等，让幼儿模仿表情并用语言描述快乐的感受。
3. 绘本分享（15分钟）：
老师选择一本关于快乐的绘本，通过阅读和讨论，引导幼儿认识和理解快乐的含义，并鼓励他们用语言表达自己的快乐。
4. 快乐种子的播种（15分钟）：
（1）幼儿园快乐种子：老师向幼儿介绍幼儿园快乐种子的活动，即每个幼儿都有一个快乐种子，在每天快乐的时刻，将快乐种子放入自己的快乐种子袋中。
（2）个人快乐种子：老师鼓励幼儿在日常生活中寻找快乐的时刻，并用语言表达自己的快乐，然后将快乐种子放入自己的快乐种子袋中。
5. 总结与延伸（5分钟）：
老师与幼儿一起总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和播种快乐的种子。
幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》 篇三
幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》
活动目标：
1、能专心的倾听理解故事的内容，知道能帮助别人解决困难，别人高兴了，自己也很快乐；
2、回根据需要组织语言，表达自己的意愿；
3、丰富词汇：“开心”、“甜滋滋”；
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
动物头饰
活动过程：
1、引出课题；
2、感受理解：教师现身说法，引导幼儿回忆；
3、幼儿讲自己做的好事；
4、听故事找画面；
5、画故事；
6、评价、结束课。
活动反思：
品德与生活课程一个最主要的特点就是遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。为此我设计〈找快乐〉为主题的内容贴近学生生活和实际，学生在找、说资料时都比较容易。
本课儿歌的导入，学生很自然地进入主题，而后谈自己的快乐事情。与课文中的小猪一起找什么是快乐，及为什么快乐。原来，快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮别人做点什么。之后联系到自己说的快乐事情，为什么快乐的原因。然后把自己搜集到的资料进行汇报，如：文字、图画、照片、故事、自己更加快乐的事情、别人快乐的事情及理由。教师点拨指导。大家始终在“快乐”的氛围中。为了让孩子们永远留住快乐，不辜负他们理应快乐的儿童时代，教师指导内容放在收藏夹里，并起个好听的名字。最终孩子们在头脑中形成概念快乐的'意义。
其实，小孩子跟我们大人们一样，他们有自己的思想，同时也有不开心的时候。在二年级的《找快乐》一课，我听到学生们的心声，
为让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。我在教学
总之，在整个教学过程中，教师把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，让课堂成为涌动着生命活力的时空，真正的小主人是孩子。
小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。
