幼儿园活动课程教案【优选4篇】

幼儿园活动课程教案 篇一

幼儿园活动课程教案

活动名称：探索自然的奥秘

适用年龄：3-5岁

活动目标：

1. 培养幼儿对于自然界的兴趣和好奇心。

2. 提高幼儿的观察和探索能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动内容：

1. 植物探索

a. 导入：教师引导幼儿观察周围的植物，并提问植物的特点和作用。

b. 实践活动：幼儿分成小组，到校园周围的草地或花坛中，观察、摸索各种植物，并记录下它们的特点和名称。

c. 总结：幼儿回到教室，共同分享他们的观察结果，并讨论植物的生长过程和重要性。

2. 小动物探索

a. 导入：教师播放一段关于小动物的视频，引发幼儿对于小动物的兴趣。

b. 实践活动：幼儿分成小组，到校园周围的公园或树林中，观察、搜索小动物的足迹，并记录下它们的特点和名称。

c. 总结：幼儿回到教室，共同分享他们的观察结果，并讨论小动物的习性和生活环境。

3. 天空观察

a. 导入：教师引导幼儿观察天空中的云朵和太阳，并提问关于天空的问题。

b. 实践活动：幼儿分成小组，到校园的露天场地，观察天空中的云朵和太阳，并记录下它们的特点和变化。

c. 总结：幼儿回到教室，共同分享他们的观察结果，并讨论天空的变化和气候的关系。

活动评估：

1. 观察幼儿在活动过程中的参与度和积极性。

2. 收集幼儿记录的观察结果和总结内容。

3. 观察幼儿在小组合作中的表现和团队精神。

活动延伸：

1. 可以组织幼儿参观植物园或动物园，进一步了解自然界的奥秘。

2. 可以进行手工制作，制作植物标本或小动物模型，加深对于植物和小动物的认识。

幼儿园活动课程教案 篇二

幼儿园活动课程教案

活动名称：创意绘画

适用年龄：3-5岁

活动目标：

1. 培养幼儿的观察和表达能力。

2. 提高幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的绘画兴趣和艺术表现力。

活动内容：

1. 导入：教师放映一些艺术作品的图片，引发幼儿对于绘画的兴趣和好奇心。

2. 实践活动：教师给幼儿讲解绘画的基本要素，如线条、形状和颜色，并示范一些简单的绘画技巧。

3. 绘画创作：幼儿自由发挥，用画笔和彩色纸创作自己喜欢的画作，教师在旁边给予指导和鼓励。

4. 展示作品：幼儿把自己的作品展示给同伴，互相欣赏和交流。

活动评估：

1. 观察幼儿在活动中的专注和投入程度。

2. 收集幼儿的绘画作品，并对其进行评价和记录。

3. 观察幼儿在展示作品时的表现和自信心。

活动延伸：

1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，增加对于艺术的了解和欣赏。

2. 可以进行绘画比赛或展览，让幼儿展示自己的绘画才华。

通过以上两个活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和探索，培养他们的兴趣和好奇心，同时提高他们的观察和表达能力。希望这些活动能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表现力和团队精神。

幼儿园活动课程教案 篇三

　　活动目标：

　　1、理解古诗内容,能用语言表达、动作表现的方式表现古诗的美妙意境。

　　2、在古诗的提示下能大胆创作长卷画《江南可采莲》。

　　3、体验合作分享，成功创作的乐趣。

　　活动过程：

　　1． 导入活动

　　幼儿谈谈对夏天的感受

　　“小朋友们，现在已经进入夏天了，你喜欢夏天吗？”

　　“夏天是个美丽的'季节，你能说说夏天有哪些美妙风景吗？”

　　2、欣赏古诗

　　（1）、“今天， 薛 老师带来了一首有关荷花的古诗，你们来听一听，古诗中描写了什么样的风景。”师有感情的朗诵古诗（出示荷花风景PPT）

　　幼儿说一说对古诗的初步的印象、理解

　　师进行小结：江南地区家家户户种荷花，放眼望去，翠绿饱满的荷叶，一张张连接成一大片；风一吹，就缓缓掀起一阵绿色的波浪；荷叶底下有好多小鱼，到处钻来钻去，在嬉戏玩耍；人们划着小船，在荷叶间来回穿梭采莲子。

　　（2）、再次欣赏 “让我们闭上眼睛，一起来到美丽的荷花池畔。”

　　用好听的词语、句子讲述“来到荷花池，你好像看到了什么？”

　　“你看到的美景， 薛 老师也看到了，我把它画了下来，我们一起来分享一下。”（出示范画）

　　丰富词汇：翩翩起舞 含苞欲放 竞相开放 尝试用肢体动作来表现

　　（3）、“让我们一起来把这美妙的古诗一起来朗诵一下吧。”

　　（4）、师幼共同朗诵古诗，幼儿扮演荷叶、小鱼，小鱼在荷叶下面穿梭。

　　3、绘画创作

　　“除了小鱼在嬉戏玩耍，还有谁也会来欣赏这美妙的风景呢？”

　　幼儿说一说（蜻蜓、蝴蝶、小鸭……）

　　“那里也有一个荷花池，有几朵荷花正悄悄地开放呢，让我们把荷花池变得更美丽吧，让莲叶何田田，让荷花竞相开放，让鱼儿在水底自由地嬉戏、玩

耍。”

幼儿园活动课程教案 篇四

　　一、快乐活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　二、快乐活动准备：

　　1、物质准备：常见交通安全标志的课件，停车场标志、自行车标志等交通标志，音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

　　2、生活经验准备：观察马路上的交通标志，也可以与交警联系好，邀请前来讲解。

　　三、快乐活动过程：

　　1、快乐激发：为引起幼儿兴趣，创设有斑马线、栏杆的情景。请幼儿说一说这里象什么地方？再看一看马路上发生了什么事情？

　　2、快乐认知：

　　①、观看情景表演，引起幼儿思考②、认识信号灯标识及几种常见交通标志③、学习指挥手势，现场指挥3、快乐获益：

　　①、幼儿认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　②、幼儿懂得了几种基本手势的意思。

　　③、通过游戏，幼儿养成了自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　4、快乐拓展：情景表演--交通安全伴我行，将场地布置成马路十字路口的样子，请幼儿分配角色进行表演。