幼儿园大班科学《我们来抽丝》教案【优选3篇】

幼儿园大班科学《我们来抽丝》教案 篇一

标题：探索丝绸的奥秘——幼儿园大班科学《我们来抽丝》教案

引言：

丝绸是一种具有悠久历史的宝贵纺织品，它柔软光滑，质地轻盈，被誉为“纺织之王”。为了让幼儿了解丝绸的制作过程和原理，我们为大班幼儿设计了《我们来抽丝》的科学教案，让幼儿通过亲身实践，探索丝绸的奥秘。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解丝绸的来源和制作过程。

2. 培养幼儿的观察力和实践动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备：

1. 图片或视频资料展示丝绸的制作过程。

2. 麻绳、竹棍、纸板、丝绸蚕茧等材料。

3. 盖布、水盆等实践用具。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示丝绸的图片或视频，引发幼儿对丝绸的好奇和兴趣。

2. 讲解：简要介绍丝绸的来源和制作过程，让幼儿对丝绸有初步的了解。

3. 实践操作：将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的丝绸蚕茧。让幼儿观察蚕茧的形态和特点，并利用竹棍将蚕茧中的丝绸抽出来。

4. 团队合作：鼓励幼儿小组合作，共同完成丝绸的抽制过程。引导幼儿讨论和分享，促进团队合作和交流。

5. 总结：引导幼儿回顾整个实践过程，总结丝绸的制作方法和原理。

四、教学延伸：

1. 邀请家长参与：将幼儿在学校制作的丝绸制品送给家长，让家长亲身体验丝绸的制作过程。

2. 参观丝绸厂：组织幼儿参观当地的丝绸生产厂，让幼儿亲眼见证丝绸的制作过程，加深对丝绸的认识。

通过《我们来抽丝》的科学教案，幼儿能够通过实践操作，亲身体验丝绸的制作过程，增加对丝绸的认识和了解。同时，通过小组合作和交流，培养幼儿的团队合作精神和实践动手能力。希望通过这样的科学教学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。

幼儿园大班科学《我们来抽丝》教案 篇二

标题：亲手制作丝绸——幼儿园大班科学《我们来抽丝》教案

引言：

丝绸是一种光滑柔软的纺织品，它的制作过程一直是人们津津乐道的话题。为了让幼儿亲身体验丝绸的制作过程，我们为大班幼儿设计了《我们来抽丝》的科学教案。通过实践操作，幼儿们将亲手制作出属于自己的丝绸制品。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解丝绸的制作过程和原理。

2. 培养幼儿的观察力和实践动手能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备：

1. 丝绸蚕茧、竹棍、纸板等材料。

2. 盖布、水盆等实践用具。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示丝绸制品和丝绸蚕茧，引发幼儿对丝绸的好奇和兴趣。

2. 讲解：简要介绍丝绸的制作过程和原理，让幼儿对丝绸的制作有初步的了解。

3. 实践操作：将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的丝绸蚕茧和竹棍。让幼儿观察蚕茧的形态和特点，并利用竹棍将蚕茧中的丝绸抽出来。

4. 创意设计：鼓励幼儿根据自己的想法和创意，利用丝绸制作出自己喜欢的小物件，如丝绸花、丝绸手帕等。

5. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的丝绸制品，并分享制作过程中的心得和体会。

四、教学延伸：

1. 制作丝绸画：引导幼儿将制作好的丝绸制品用彩笔或彩绘颜料进行装饰，创作出自己的丝绸画。

2. 丝绸的保养：讲解丝绸的保养方法，让幼儿了解如何正确保养和使用丝绸制品。

通过《我们来抽丝》的科学教案，幼儿能够亲身体验丝绸的制作过程，增加对丝绸的了解和认识。同时，通过创意设计和分享，培养幼儿的创造力和想象力。希望通过这样的科学教学活动，能够激发幼儿对丝绸的兴趣，培养他们的观察力和实践动手能力。

幼儿园大班科学《我们来抽丝》教案 篇三

幼儿园大班科学《我们来抽丝》教案

　　【活动目标】

　　1、知道真丝织物与蚕丝的关系。

　　2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。

　　3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　【活动准备】

　　1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等。

　　2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)

　　3、丝巾一条，几种绕丝的工具。

　　4、记录表

　　【活动过程】

　　一、了解蚕丝的作用

　　1、出示丝巾后观看真丝织物图片

　　说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)

　　2、教师总结

　　这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)

　　蚕丝是一种优质的纺织原料。

　　3、蚕丝还可以做什么呢?

　　(1)幼儿猜想后观看真丝织物图片

　　(2)幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

　　二、交流讨论蚕丝的来历

　　1、谁知道蚕丝怎么来的?

　　幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。(蚕茧只是蚕蛹的.保护体)

　　2、观看有关养蚕图片

　　3、教师总结

　　三、抽丝活动

　　1、观看录像，初步了解抽丝方法

　　(1)想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢?

　　(幼儿猜想抽丝的方法并实践)

　　(2)小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢?(观看录像)

　　(3)请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。

　　教师总结：

　　蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，

　　摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。

　　我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。

　　2、指导幼儿抽丝

　　师：今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。

　　具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。

　　(1)摘乱丝(看录像)

　　提问：现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝?

　　(个别幼儿操作)。

　　(2)制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。

　　这个溶液是小苏打溶液。

　　这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。

　　由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。

　　(3)浸泡：

　　让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中(出示图片)，直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。

　　浸泡时间大概为1分钟。

　　(4)挑丝头抽丝：

　　师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。

　　(5)有什么好的方法?

　　幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录(用表1)

　　请看整理蚕丝的录像。

　　3、幼儿示范抽丝

　　学会找丝头抽丝了吗?老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。

　　4、指导缠绕

　　当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。

　　(幼儿说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。用表2)

　　5、幼儿小组抽丝活动

　　(1)现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：

　　比一比哪个小组抽的好、抽的长;

　　安静操作，当音乐响起活动停止;并在音乐声中整理材料。

　　(2)幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。

　　四、交流各小组绕丝工具与挑丝的方法，知道几种缠绕工具的好处与坏处。

　　1、大家都把丝抽了出来了，但是大家缠绕用的工具不一样，请每个小组介绍本小组的工具，

　　出现了什么问题，为什么?(幼儿讨论原因)调整自己的记录。

　　2、请每个小组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。

　　3、教师总结

　　我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，

　　是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。一般的蚕茧长度都在1000—3000米之间往往要用很多的时间才能抽完。

　　古代人们为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。

　　【活动延伸】

　　1、测量蚕丝长度并作记录。

　　2、相关知识与其他幼儿共同分享。

　　3、鼓励幼儿到科学角继续学抽丝的方法，探究抽出好丝

　　4、要求家长配合帮助幼儿查阅蚕和蚕丝的其他用途的有关资料，了解丝绸之路的由来。

　　【活动反思】

　　《我们来抽丝》是第二单元的第三节内容，课本上要求学生在养蚕的基础上对抽丝地得过程进行体验，并了解丝织成绸的过程。因为本地的气候条件不适合养蚕，所以没有让学生体验的机会。但是为了充实课堂的内容，在设计时由嫘祖发现蚕能抽丝的视频短片引入使学生了解到我们的先民在距今5000年以前就懂得了养蚕，缫丝、织绸的技术，激起学生的民族自豪感。

　　短片中提到一千只蚕一生要吃25到30公斤的桑叶却只能吐0.5公斤，并引用唐代诗人的诗“昨日如城市，归来泪满襟。遍身罗绮者，不是养蚕人。”使学生了解到蚕丝的珍贵。提到丝绸我们都会想到丝绸之路，通过一段资料使学生简单了解丝绸之路对中西文化的影响。丝绸对我们的生活和文化有这么深远的影响，那么蚕茧是如何缫成丝并织成绸的呢？再通过一个短片使学生了解缫丝——浸泡——络丝——并丝——捻丝——卷纬——整经——织造的过程。视频结束后使学生对短片中提到的八个步骤进行排序。

　　本节课的内容很紧凑，学生对这些内容也非常的感兴趣所以当课程结束时学生对本课的内容都掌握的很好。