幼儿园中班社会教案含反思【优质6篇】

幼儿园中班社会教案含反思 篇一

标题：探索社会角色的游戏活动

导入：通过观察和模仿，幼儿已经开始了解社会中的不同角色，本节课将通过游戏活动进一步探索社会角色，并培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动一：角色扮演游戏

目标：通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同社会角色的特点，培养他们的想象力和表达能力。

步骤：

1. 教师带领幼儿观察图片，介绍不同社会角色的特点和职责，如医生、警察、消防员等。

2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演，可以自由选择或抽签确定角色。

3. 每个小组有一段时间准备并表演自己扮演的角色，其他小组观看并给予鼓励和反馈。

4. 教师引导幼儿思考和讨论，分享他们在扮演中的感受和体验。

活动二：团队合作游戏

目标：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

步骤：

1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个领导者，其他成员按照领导者的指令完成任务。

2. 小组之间进行比拼，哪个小组完成任务最快最好，获得奖励。

3. 教师引导幼儿反思团队合作的重要性，鼓励幼儿分享自己的团队合作经验。

结语：通过本节课的活动，幼儿进一步了解了社会中不同角色的特点和职责，并通过角色扮演和团队合作游戏培养了他们的想象力、表达能力、合作意识和团队精神。

幼儿园中班社会教案含反思 篇二

标题：培养幼儿的社会交往能力

导入：社会交往是幼儿成长中非常重要的一部分，本节课将通过游戏活动和小组合作，培养幼儿的社会交往能力，提高他们的沟通和合作能力。

活动一：情绪表达游戏

目标：通过情绪表达游戏，培养幼儿的情绪认知和表达能力，增进他们的沟通交流能力。

步骤：

1. 教师给幼儿展示不同的表情卡片，引导他们辨认不同的情绪，如开心、生气、伤心等。

2. 教师带领幼儿进行情绪表达游戏，模仿不同的表情和情感，其他幼儿猜测对应的情绪。

3. 幼儿轮流表达自己的情绪，其他幼儿给予理解和支持。

活动二：小组合作游戏

目标：通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。

步骤：

1. 教师将幼儿分成小组，每个小组完成一个任务，如搭建积木、穿针引线等。

2. 小组成员共同商讨并分工合作，完成任务后进行展示和分享。

3. 教师引导幼儿反思小组合作的重要性，鼓励幼儿分享自己的团队合作经验。

结语：通过本节课的活动，幼儿得到了情绪表达和沟通交流的锻炼，同时培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。这些能力对幼儿的社会交往和未来的成长发展具有重要意义。

幼儿园中班社会教案含反思 篇三

　　我知道的特色小吃

　　活动目标：

　　1、通过交流、分享，萌发爱家乡的情感。

　　2、能大胆地在集体面前介绍自己知道的家乡特产。

　　3、通过活动，对家乡特产有进一步的了解。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：

　　1.幼儿活动前了解家乡特产。

　　2.家乡的宣传片；幼儿自备一张喜欢的家乡特产图片。

　　活动过程：

　　1、感受家乡的美景，激发兴趣。

　　--播放家乡的宣传片：今天，老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。

　　--提问：你知道是什么地方了吗？你为什么对它那么熟悉呢？

　　--出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？

　　2、游戏：家乡特产我推销；--提示语：家乡有很多的特产，我相信一定有你特别喜欢的，我们试着来推销一下"你的最爱"！

　　--鼓励幼儿自由交流，推销自己最喜欢的家乡特产。

　　--请幼儿上台推销，教师视情追问或补充。

　　3、集体讨论，进行分类。

　　--讨论分类标准，这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了。怎么分呢？

　　--根据幼儿的讨论结果，尝试，选出大家认为最适合的一种，一齐动手将各自带来的特产分类。

　　活动建议与提示：

　　1.活动后，将幼儿收集的图片布置在活动室的四周，供幼儿继续参观，交流。

　　2.活动前建议家长与孩子一起收集各种家乡特产的图片，并让孩子了解，丰富孩子的经验。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案含反思 篇四

　　设计意图：

　　人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。

　　活动目的：

　　1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　　2、教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

　　3、学习初步简单的分析问题。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　重点难点分析：

　　重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　　难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。

　　活动准备：

　　看录像

　　活动过程：

　　（一）导入

　　组织幼儿看一段录像。

　　两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。

　　（二）展开

　　1、引导幼儿分析解决问题。

　　1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。

　　教师：“录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？”。

　　2）帮助幼儿分析问题。

　　教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？

　　教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。

　　教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a、小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b、可以商量，相互轮流玩。c、可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。

　　2、组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。

　　教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？

　　录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

　　1）看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。

　　2）教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：‘没关系’。”

　　3、教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？

　　教师帮助幼儿分析：

　　1)他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？

　　2)他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？

　　3)他打疼了你，你怎么做？

　　4)他总是那么做，你怎么办？

　　教师启发幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，保护自己。

　　（三）结束

　　在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择合适的好的解决办法。

　　（四）活动延伸：

　　组织幼儿听故事。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园中班社会教案含反思 篇五

　　活动目标

　　知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

　　2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

　　2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

　　3.幼儿教学资源1第14-15页。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谈话导入，引出主题

　　师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……

　　教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

　　二、展开

　　1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

　　提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

　　2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

　　(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。)

　　(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)

　　(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)

　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

　　3.出示图片——我会分享。

　　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

　　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。

　　4.教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

　　5.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。

　　活动延伸：

　　1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

　　2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

　　教学反思：

　　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

幼儿园中班社会教案含反思 篇六

　　设计意图：

　　幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

　　活动目标:

　　1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

　　2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

　　活动准备：

　　1、邀请交警阿姨来园参与活动。

　　2、多媒体课件。

　　3、幼儿交警服装。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。

　　2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　3、认识常见的交通标志和信号。

　　4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

　　5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？ 那行人呢？

　　二、区域活动：

　　带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

　　三、实践活动：

　　教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。