幼儿园语言教案《胖国王》含反思【实用3篇】

幼儿园语言教案《胖国王》含反思 篇一

幼儿园语言教案《胖国王》是一堂针对幼儿进行语言发展的课程。通过教授与故事情节相关的词汇、句子和语法，旨在提高幼儿的语言表达能力和理解能力。本教案将以《胖国王》为例，介绍如何设计一堂有趣且富有教育意义的幼儿语言课。

教案主题：《胖国王》

教学目标：

1. 学习与故事情节相关的词汇和短句；

2. 提高幼儿的听力和理解能力；

3. 培养幼儿的语言表达能力。

教学准备：

1. PPT幻灯片，包括故事情节的图片和相关词汇；

2. 教学卡片，包括故事中的关键词汇和短句；

3. 游戏道具，如王冠、假腹部等。

教学步骤：

Step 1：引入故事（10分钟）

使用PPT幻灯片展示故事情节的图片，并简单介绍胖国王的故事背景。

Step 2：学习关键词汇（15分钟）

使用教学卡片教授与故事情节相关的词汇，如“胖国王”、“假腹部”、“王冠”等。帮助幼儿理解这些词汇的含义，并进行反复操练。

Step 3：学习短句（15分钟）

使用教学卡片教授与故事情节相关的短句，如“胖国王有一个假腹部”、“胖国王戴上了漂亮的王冠”等。通过模仿老师的语音和语调，帮助幼儿学习正确地表达这些短句。

Step 4：听故事（15分钟）

播放故事录音或老师亲自讲述故事。在讲述过程中，鼓励幼儿积极参与，通过提问和回答的形式加深对故事情节和语言内容的理解。

Step 5：角色扮演（20分钟）

安排幼儿分角色扮演故事中的角色，如胖国王、小偷、国王的朋友等。通过角色扮演的活动，帮助幼儿更好地理解故事情节，并通过语言表达和互动交流提高语言能力。

Step 6：游戏活动（15分钟）

设计与故事情节相关的游戏活动，如找出胖国王藏在哪个假腹部里、穿上王冠的游戏等。通过游戏的方式巩固幼儿对故事内容的理解，并提供更多的语言实践机会。

Step 7：总结反思（10分钟）

与幼儿一起回顾整堂课的内容，检查他们对故事情节和相关词汇的理解程度。鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受，并提供积极的反馈和鼓励。

通过《胖国王》教案的设计和实施，幼儿将在一个愉快的学习氛围中提高语言能力。他们将通过故事的学习和活动的参与，扩大词汇量，提高听力和理解能力，并培养自信地进行语言表达的能力。

幼儿园语言教案《胖国王》含反思 篇二

《胖国王》是一则寓言故事，通过一个胖国王的故事情节，向幼儿传递了“内在美比外表更重要”的价值观。在教学过程中，我们应当注重幼儿的语言发展，同时也要引导幼儿思考故事背后的道德意义。以下是对这一教案的反思和思考。

首先，故事的选取非常重要。《胖国王》这个故事有一个鲜明的主题，能够引发幼儿的兴趣和思考。胖国王的形象容易让幼儿印象深刻，故事的情节也简单明了，易于理解。同时，这个故事中的道德寓意也非常明确，能够引导幼儿思考外表和内在的关系。

其次，教学方法的选取也至关重要。在教学过程中，我们采用了多种有效的教学方法，如图片展示、教学卡片、角色扮演和游戏活动等。这些方法不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够提高幼儿的参与度和语言表达能力。特别是角色扮演和游戏活动，能够让幼儿在情境中运用所学语言，提高语言的运用能力。

最后，反思是教学过程中必不可少的环节。在教学结束后，我们与幼儿一起回顾了整堂课的内容，并鼓励他们分享学习心得和感受。通过反思，幼儿能够更好地巩固所学知识，思考故事的道德意义，并培养自己的思考能力和价值观。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，故事的选取虽然重视了道德寓意，但可能对幼儿年龄段的理解能力和思考能力有一定要求。因此，在教学中需要适当引导幼儿，帮助他们理解故事的含义。其次，教学的时间安排可能不够合理，导致某些环节时间过长，而另一些环节时间过短。在后续的教学设计中，需要更加合理地安排时间，保证教学的连贯性和有效性。

总的来说，幼儿园语言教案《胖国王》是一堂富有教育意义和趣味性的语言课。通过这堂课的设计和实施，幼儿不仅能够提高语言能力，还能够思考故事背后的道德意义。相信通过这样的教学，幼儿将能够在语言发展的同时培养正确的价值观和思考能力。

幼儿园语言教案《胖国王》含反思 篇三

幼儿园语言教案《胖国王》含反思

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，理解故事的内容。

　　2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。

　　3、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高

　　活动准备：

　　大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片若干；音乐一段。

　　活动过程：

　　一、师幼一起阅读大图书前半部分。

　　1、封面阅读。

　　你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？

　　2、介绍书名。

　　这本书的名字就叫《胖国王》。

　　3、翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。

　　（1）幼儿想象，激发阅读的兴趣。

　　国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢？

　　（2）翻阅大图书，幼儿主动观察画面。

　　你看到胖国王遇到了哪些麻烦？在第几上页？你从哪里看出来的？

　　4、仔细观察图六，了解国王的心情。

　　国王遇到了那么多麻烦，你觉得他快乐吗？那国王又是怎么想的呢？

　　二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。

　　1、自主阅读。

　　（1）国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好办法呢？待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。

　　（2）你看到谁帮助了国王？他给国王想了什么好办法？

　　2、配乐做运动。

　　师：国王觉得大家的想法都很好，就开始照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！

　　三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的'喜悦。

　　师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里开出来的？

　　四、完整欣赏故事。

　　1、看图片，教师简单讲述故事内容。

　　2、幼儿自主完整阅读图书。

　　3、看大图书，幼儿讲故事。

　　五、联系生活，知道运动对身体有好处。

　　这个故事告诉我们一个什么道理呢？

　　小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的！

　　活动延伸：

　　1、阅读图书其它的故事情节。

　　2、制作《胖国王》的游戏棋谱。

　　活动反思：

　　“胖国王”在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时， “大臣”们便会在旁边加以鼓励。 “瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。 “厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤，鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。

　　小百科：中国古代称诸侯封地为国，一国之长称王。前704年，楚国子爵熊通僭越称王，是为楚武王；在此之前的夏商周三朝，王是至尊君主的称呼，等同于“天子”，如殷纣王、周武王。自秦始皇称“皇帝”后，王与皇始有分别。