幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》【精简3篇】
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解青龙的形象和特点。
2. 培养幼儿的音乐表演能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐录音或乐器演奏《我是一条小青龙》。
2. 青龙的图片或手偶。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师出示青龙的图片或手偶，引导幼儿观察并讨论青龙的形象和特点。提问：青龙是什么样子的？有什么特点？
2. 歌曲欣赏（5分钟）：
播放音乐录音或进行乐器演奏《我是一条小青龙》。引导幼儿聆听音乐，感受节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）：
老师带领幼儿一起学唱《我是一条小青龙》，分别教唱歌曲的主要歌词和重复部分。通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。
4. 歌曲表演（10分钟）：
将幼儿分成几个小组，每个小组扮演一条小青龙，其中一名幼儿担任领舞的角色。在音乐伴奏下，幼儿们跟着音乐的节奏扭动身体，模仿小青龙的动作。
5. 创编舞蹈（15分钟）：
在歌曲表演的基础上，引导幼儿进行创编。鼓励幼儿自由发挥，根据自己的理解和感受，创造出属于自己的小青龙舞蹈动作。
6. 小结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的创编舞蹈。鼓励幼儿互相欣赏和表扬，加强团队合作意识和团队精神。
7. 家庭作业：
要求幼儿在家中练习唱歌并继续创编自己的小青龙舞蹈。
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》 篇二
教学目标：
1. 让幼儿了解青龙的形象和特点。
2. 培养幼儿的音乐表演能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐录音或乐器演奏《我是一条小青龙》。
2. 青龙的图片或手偶。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师出示青龙的图片或手偶，引导幼儿观察并讨论青龙的形象和特点。提问：青龙是什么样子的？有什么特点？
2. 歌曲欣赏（5分钟）：
播放音乐录音或进行乐器演奏《我是一条小青龙》。引导幼儿聆听音乐，感受节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）：
老师带领幼儿一起学唱《我是一条小青龙》，分别教唱歌曲的主要歌词和重复部分。通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。
4. 歌曲表演（10分钟）：
将幼儿分成几个小组，每个小组扮演一条小青龙，其中一名幼儿担任领舞的角色。在音乐伴奏下，幼儿们跟着音乐的节奏扭动身体，模仿小青龙的动作。
5. 创编舞蹈（15分钟）：
在歌曲表演的基础上，引导幼儿进行创编。鼓励幼儿自由发挥，根据自己的理解和感受，创造出属于自己的小青龙舞蹈动作。
6. 小结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的创编舞蹈。鼓励幼儿互相欣赏和表扬，加强团队合作意识和团队精神。
7. 家庭作业：
要求幼儿在家中练习唱歌并继续创编自己的小青龙舞蹈。
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》 篇三
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。
2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
1、各小节相匹配的图谱。
2、音乐
活动过程：
一、图谱导入，引起幼儿兴趣。
（出示图）师：它是谁？（幼：龙）
师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴）
师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想）
师：让我们一起来听听看它唱了什么。
二、通过图谱学习演唱歌曲
1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲
（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。）
2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。
师：你听到它唱了什么？
师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲）
3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。
（出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。
师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。
请幼儿操作摆放小图片
（出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？
师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。
师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。
教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。
师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。
（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。）
4、幼儿看图完整演唱
（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。）
三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲
1、分组领唱歌词和伴唱部分
2、交换唱
四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的`感受。
二、存在问题
在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确。
三、分析问题
这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。
四、具体策略
不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。
