幼儿园小班音乐教案《亲亲我》(经典6篇)

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》 篇一

《亲亲我》是一首非常适合幼儿园小班的音乐。这首歌曲旋律简单、节奏明快，歌词朗朗上口，非常容易让孩子们接受和学会。通过学唱《亲亲我》，可以培养幼儿的音乐表达能力，增强他们的音乐感受和合作意识。

本节课的教学目标是让幼儿们学会唱《亲亲我》这首歌曲，并通过歌曲的演唱，培养幼儿的音乐表达能力。同时，通过歌曲中的亲亲动作，让幼儿们感受到爱与关怀的力量，培养他们的情感交流能力。

教学准备：

1. 音乐播放器

2. 音乐《亲亲我》的录音

3. 大型图片或手偶等可视化教具

教学步骤：

1. 创设情境：教师介绍今天要学唱的歌曲《亲亲我》。教师可以通过展示图片或用手偶来呈现一个亲亲的场景，让孩子们感受到亲亲的温暖和力量。

2. 听歌曲：教师放音乐，让孩子们先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲：教师带领孩子们一句一句地学唱歌曲。可以先教唱歌词，再教唱曲调，逐渐将歌词和曲调结合起来。

4. 模仿动作：教师引导孩子们模仿歌曲中的亲亲动作，如亲亲嘴、亲亲脸等。可以通过手势示范或者和孩子们一起动作，让他们更好地理解和体验歌曲的意境。

5. 分组合唱：将班级分成小组，让每个小组轮流演唱歌曲。可以通过比赛的形式，增加互动和竞争氛围，激发孩子们的学习兴趣。

6. 创编动作：鼓励孩子们根据歌曲的意境，自己创编一些亲亲动作。可以让他们在小组内展示自己的创作，增加互动和分享的机会。

7. 整合表演：最后，可以让全班一起演唱《亲亲我》这首歌曲，并结合之前学到的亲亲动作，进行整合表演。可以通过录像或者邀请家长观看的形式，让孩子们展示他们的成果。

通过学唱《亲亲我》这首歌曲，幼儿们不仅可以培养音乐表达能力，还可以感受到爱与关怀的力量。希望通过这节音乐课，能够让孩子们更加热爱音乐，更加懂得关心和爱护他人。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》 篇二

《亲亲我》是一首非常适合幼儿园小班的音乐。这首歌曲旋律简单、节奏明快，歌词朗朗上口，非常容易让孩子们接受和学会。通过学唱《亲亲我》，可以培养幼儿的音乐表达能力，增强他们的音乐感受和合作意识。

本节课的教学目标是让幼儿们学会唱《亲亲我》这首歌曲，并通过歌曲的演唱，培养幼儿的音乐表达能力。同时，通过歌曲中的亲亲动作，让幼儿们感受到爱与关怀的力量，培养他们的情感交流能力。

教学准备：

1. 音乐播放器

2. 音乐《亲亲我》的录音

3. 大型图片或手偶等可视化教具

教学步骤：

1. 创设情境：教师介绍今天要学唱的歌曲《亲亲我》。教师可以通过展示图片或用手偶来呈现一个亲亲的场景，让孩子们感受到亲亲的温暖和力量。

2. 听歌曲：教师放音乐，让孩子们先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲：教师带领孩子们一句一句地学唱歌曲。可以先教唱歌词，再教唱曲调，逐渐将歌词和曲调结合起来。

4. 模仿动作：教师引导孩子们模仿歌曲中的亲亲动作，如亲亲嘴、亲亲脸等。可以通过手势示范或者和孩子们一起动作，让他们更好地理解和体验歌曲的意境。

5. 分组合唱：将班级分成小组，让每个小组轮流演唱歌曲。可以通过比赛的形式，增加互动和竞争氛围，激发孩子们的学习兴趣。

6. 创编动作：鼓励孩子们根据歌曲的意境，自己创编一些亲亲动作。可以让他们在小组内展示自己的创作，增加互动和分享的机会。

7. 整合表演：最后，可以让全班一起演唱《亲亲我》这首歌曲，并结合之前学到的亲亲动作，进行整合表演。可以通过录像或者邀请家长观看的形式，让孩子们展示他们的成果。

通过学唱《亲亲我》这首歌曲，幼儿们不仅可以培养音乐表达能力，还可以感受到爱与关怀的力量。希望通过这节音乐课，能够让孩子们更加热爱音乐，更加懂得关心和爱护他人。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》 篇三

　　活动目标：

　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　　3、随歌曲旋律唱出来。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　活动准备：

　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　　二、基本过程

　　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　　“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

　　3.“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

　　4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

　　5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

　　三、教师带领小儿唱歌曲。

　　四、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子

从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》 篇四

　　活动目标：

　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰!小手绕一绕，啪啪啪!头儿摇一摇，摇一摇!

　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　　二、基本过程

　　1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

　　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　　师：小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

　　3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

　　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

　　三、教师带领小儿唱歌曲

　　四、结束活动

　　教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

　　附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。

　　我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。

　　爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真快乐。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》 篇五

　　教材分析

　　孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的.活动，满足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中，孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

　　活动目标

　　1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。

　　2、幼儿能熟悉旋律，学唱歌曲，知道老师爱宝宝，宝宝爱老师。

　　3、幼儿能在理解歌词的基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌词，如：将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。

　　活动准备

　　布娃娃一个，歌曲音频

　　活动建议

　　1、音乐导入，引导幼儿感受老师的爱。

　　教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜爱。

　　2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。

　　（1）教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

　　（2）请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。

　　3、学唱歌曲，引导幼儿感受和老师互动的快乐。

　　（1）在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。

　　（2）以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲，感受班级每位教师对自己的喜爱。

　　提问：你喜欢老师亲亲你吗？老师为什么要亲亲小朋友？你想让哪位老师亲一亲？

　　（3）尝试根据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作

　　人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师（门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。

　　4、活动延伸

　　将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》 篇六

　　活动目标

　　学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。

　　能有意识地控制自己的歌声，有感情地演唱歌曲。

　　活动准备

　　课件准备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”图片；“亲亲我”图谱。

　　活动过程

　　谈话激趣，引出活动主题。

　　——你喜欢妈妈亲你吗？

　　——妈妈喜欢亲你哪里？

　　——妈妈是怎样亲你的？

　　——你能模仿一下吗？

　　播放歌曲音频及图片《亲亲我》，出示图谱，引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。

　　1.播放歌曲音频第一遍，理解歌词内容。

　　——歌曲中唱了我的小脸像什么？

　　——谁来亲亲我？

　　2.播放歌曲音频第二遍，熟悉歌曲的旋律。

　　3.播放歌曲音频及图谱，带领幼儿学唱歌曲。

　　播放歌曲伴奏《亲亲我》，引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或朋友。

　　1.启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。

　　——生活中，除了妈妈还是有谁亲过自己？

　　——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。

　　2.播放伴奏，引导幼儿有意识地控制歌声，有感情地演唱歌曲。

　　——这是一首温馨、有爱的歌曲，我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱，要把我们的声音调小一些，有感情地演唱歌曲。

　　播放歌曲音频《亲亲我》，组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》，加深幼儿对歌词的记忆。

　　1.教师讲述玩法。

　　1）教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

　　2）当歌曲唱到最后一句时，幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲，抱一抱。

　　2.幼儿愉快游戏。

　　温馨提示

　　可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声，从而达到让幼儿控制自己声音的效果。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在表演区，投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》，鼓励幼儿根据歌词创编动作。

　　附【歌曲】