幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》【经典4篇】
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》 篇一
在幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》中，我们将通过游戏的方式帮助幼儿了解不同类型的房子，并培养他们的创造力和动手能力。本教案适用于3-4岁的幼儿。
一、教学目标：
1.了解不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。
2.培养幼儿的创造力和动手能力。
3.通过游戏体验，提高幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备：
1.各种类型的积木、磁力片、纸盒等材料。
2.图片或模型展示不同类型的房子。
3.教师准备好游戏规则和指导。
三、教学过程：
1.引入游戏：教师向幼儿们展示不同类型的房子的图片或模型，并引导幼儿们讨论这些房子的特点和用途。
2.游戏规则介绍：教师向幼儿们介绍游戏规则，每个小组有一定数量的积木、磁力片和纸盒等材料，可以自由组合建造各种各样的房子。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。每个小组选择一位小组长，负责组织和管理小组活动。
4.游戏开始：教师开始计时，幼儿们开始动手建造房子。他们可以根据自己的想法和创造力进行组合，可以互相交流和借鉴。
5.游戏结束：时间到后，教师提醒幼儿们停止建造，然后请每个小组依次展示他们的作品，并介绍他们建造的房子的特点和用途。
6.讨论和总结：教师引导幼儿们讨论他们喜欢的房子类型，以及建造过程中的体验和困难。教师总结并强调每个房子的用途和特点。
四、教学延伸：
1.继续游戏：在其他时间继续进行这个游戏，可以增加更多的材料和规则，让幼儿们更加有挑战性地建造房子。
2.室内外观察：带领幼儿们到室内外的不同地方观察不同类型的房子，让他们亲自体验和感受。
3.图画绘制：让幼儿们用纸和颜料绘制他们理想中的房子，鼓励他们发挥创造力和想象力。
通过本教案的实施，幼儿们能够通过游戏的方式了解不同类型的房子，并培养他们的创造力和动手能力。同时，游戏过程中的合作和交流也能够提高幼儿的社交能力。这样的教学方法能够激发幼儿的兴趣和参与度，使他们在轻松的氛围中学习和成长。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》 篇二
在幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》中，我们将通过游戏的方式帮助幼儿了解不同类型的房子，并培养他们的创造力和动手能力。本教案适用于3-4岁的幼儿。
一、教学目标：
1.了解不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。
2.培养幼儿的创造力和动手能力。
3.通过游戏体验，提高幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备：
1.各种类型的积木、磁力片、纸盒等材料。
2.图片或模型展示不同类型的房子。
3.教师准备好游戏规则和指导。
三、教学过程：
1.引入游戏：教师向幼儿们展示不同类型的房子的图片或模型，并引导幼儿们讨论这些房子的特点和用途。
2.游戏规则介绍：教师向幼儿们介绍游戏规则，每个小组有一定数量的积木、磁力片和纸盒等材料，可以自由组合建造各种各样的房子。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。每个小组选择一位小组长，负责组织和管理小组活动。
4.游戏开始：教师开始计时，幼儿们开始动手建造房子。他们可以根据自己的想法和创造力进行组合，可以互相交流和借鉴。
5.游戏结束：时间到后，教师提醒幼儿们停止建造，然后请每个小组依次展示他们的作品，并介绍他们建造的房子的特点和用途。
6.讨论和总结：教师引导幼儿们讨论他们喜欢的房子类型，以及建造过程中的体验和困难。教师总结并强调每个房子的用途和特点。
四、教学延伸：
1.继续游戏：在其他时间继续进行这个游戏，可以增加更多的材料和规则，让幼儿们更加有挑战性地建造房子。
2.室内外观察：带领幼儿们到室内外的不同地方观察不同类型的房子，让他们亲自体验和感受。
3.图画绘制：让幼儿们用纸和颜料绘制他们理想中的房子，鼓励他们发挥创造力和想象力。
通过本教案的实施，幼儿们能够通过游戏的方式了解不同类型的房子，并培养他们的创造力和动手能力。同时，游戏过程中的合作和交流也能够提高幼儿的社交能力。这样的教学方法能够激发幼儿的兴趣和参与度，使他们在轻松的氛围中学习和成长。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》 篇三
活动目标
1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”
2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
教学重点：
通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：
对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备
1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片
2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园
3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察
4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片
活动过程
（一）开始部分
1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’
教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”
教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”
幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分
1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 （平房、楼房、蒙古包）
教师出示图片，请幼儿说房子名称
教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子？”
2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里
教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”
通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 （加肢体语言）
3 、游戏 《我问你答》
教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”
教师“小朋友小朋友你告诉我”
幼儿 “老师老师我告诉你”
教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意）
幼儿“楼房楼房高高的”
……
教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问
4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点
教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？”
师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。
（三）结束部分
教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。
延伸活动
鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子
教学反思
这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点（培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。） 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》 篇四
设计意图：
盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的`房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。
活动目标：
1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。
2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。
3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
活动准备：
1．知识经验：对各种各样房子的认识。
2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。
活动过程：
一、欣赏，了解盘子
（一）教师出示盘子（无图案）
师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。
师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。
（二）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏图片）
师：欣赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）
教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。
二、学习制作方法
（一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！
（二）提出装饰主题、讲解绘画过程
1．提出主题
师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！
2．教师提出要求
（1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。
（2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。
（3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。
三、分发纸盘子，教师辅导幼
小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！
四、展示欣赏幼儿作品。
师：这么多漂亮的盘
子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）
