幼儿园小班春天来了教案(优秀6篇)

幼儿园小班春天来了教案 篇一

标题：小班春天来了，让我们一起欢乐成长

教学目标：

1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 培养幼儿对春天的喜爱和积极的参与态度。

3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

教学准备：

1. 图片、卡片、实物等春天相关的教具。

2. 春天相关的绘本故事。

3. 春天相关的儿歌和手指游戏。

教学活动：

活动一：春天来了

1. 教师向幼儿介绍春天的特点和变化，如花开、草长、鸟儿叫等。

2. 展示春天的图片和实物，让幼儿观察、感受春天的气息。

3. 与幼儿一起欣赏春天相关的绘本故事，鼓励幼儿表达对春天的喜爱和期待。

活动二：春天的花园

1. 教师带领幼儿一起去花园观察春天的花朵。

2. 让幼儿辨认不同的花朵，并用卡片或绘画的方式记录下来。

3. 教师引导幼儿用不同的材料和颜色制作花朵手工，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

活动三：春天的音乐会

1. 教师向幼儿介绍春天的声音，如鸟儿的歌唱、风的吹拂等。

2. 与幼儿一起唱春天相关的儿歌，教导幼儿动作和节奏。

3. 进行手指游戏，如《小兔子乖乖》等，培养幼儿的动手能力和观察力。

活动四：春天的播种

1. 教师向幼儿介绍春天的播种和种子的发芽过程。

2. 给每个幼儿发放种子和花盆，并引导幼儿亲自播种。

3. 教师与幼儿一起照顾植物，观察种子的发芽和生长过程，培养幼儿的责任感和关爱意识。

活动五：春天的游戏

1. 教师组织幼儿进行春天相关的户外游戏，如追逐风筝、捉迷藏等。

2. 鼓励幼儿合作参与，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

3. 教师与幼儿一起回顾游戏的乐趣，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

评估与反思：

教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的观察力、动手能力、合作意识等方面的进步情况。与幼儿进行交流，了解他们对春天的理解和喜爱程度，针对幼儿的需求和差异性进行进一步的教学调整。

幼儿园小班春天来了教案 篇二

标题：春天来了，小班儿童乐园的大变化

教学目标：

1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 培养幼儿对春天的喜爱和积极的参与态度。

3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

4. 培养幼儿爱护环境和保护植物的意识。

教学准备：

1. 春天相关的装饰品，如花朵、蝴蝶等。

2. 春天相关的绘本故事和图片。

3. 春天相关的音乐和手指游戏。

教学活动：

活动一：春天的装饰

1. 教师将教室装饰成春天的氛围，如贴上花朵、蝴蝶等装饰品。

2. 让幼儿观察、感受教室的变化，并鼓励幼儿表达对春天的喜爱和期待。

活动二：春天的绘本故事

1. 与幼儿一起欣赏春天相关的绘本故事，如《小鸟找妈妈》等。

2. 教师引导幼儿观察绘本中的春天元素，并与幼儿一起进行情节复述和角色扮演。

活动三：春天的音乐会

1. 教师播放春天相关的音乐，如《春天在哪里》等。

2. 与幼儿一起唱春天相关的儿歌，教导幼儿动作和节奏。

3. 进行手指游戏，如《小兔子乖乖》等，培养幼儿的动手能力和观察力。

活动四：春天的花园

1. 教师带领幼儿参观学校的花园，让幼儿观察春天的花朵和植物。

2. 让幼儿辨认不同的花朵，并用绘画或拼贴的方式记录下来。

3. 教师引导幼儿用不同材料制作花朵手工，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

活动五：春天的播种

1. 教师向幼儿介绍春天的播种和种子的发芽过程。

2. 给每个幼儿发放种子和花盆，并引导幼儿亲自播种。

3. 教师与幼儿一起照顾植物，观察种子的发芽和生长过程，培养幼儿的责任感和关爱意识。

评估与反思：

教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的观察力、动手能力、合作意识等方面的进步情况。与幼儿进行交流，了解他们对春天的理解和喜爱程度，针对幼儿的需求和差异性进行进一步的教学调整。鼓励幼儿爱护环境和保护植物，引导幼儿形成良好的环保意识。

幼儿园小班春天来了教案 篇三

　　目标：

　　1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

　　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　　准备：

　　1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

　　过程：

　　1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

　　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

　　2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

　　（1）、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

　　（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

　　3、我找到了春天——表达自己的发现。

　　（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？

　　（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

　　（3）、带幼儿到户外游戏。

　　延伸：

　　在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

幼儿园小班春天来了教案 篇四

　　活动由来：

　　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　　活动目标：

　　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的.感情。

　　活动重难点：

　　柳树发芽了，表示春天来了。

　　活动准备：

　　1、《春天》的磁带，录音机。

　　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　　活动过程：

　　一、引入

　　师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

　　二、认识春天

　　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　　2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

　　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　　4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

　　5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

　　6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　　附儿歌：春天来了

　　春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）

　　柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）

　　大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）

　　我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）

　　三、小结：

　　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

幼儿园小班春天来了教案 篇五

　　活动目标：

　　1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

　　2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

　　活动准备：

　　1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

　　2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

　　3、春天的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

　　2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

　　二、观察图片。

　　1．看，我把春天的景色带到了我们小一班。

　　2．提问：

　　（1）你在图片上看到了什么？

　　（2）春天的花草和树木是什么颜色的？

　　3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

　　三、感受春天。

　　1．我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、

　　2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

　　3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

　　4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

幼儿园小班春天来了教案 篇六

　　活动目标：

　　1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

　　2、能运用身体语言表达诗歌内容。

　　3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

　　4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备。

　　活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

　　2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

　　3、环境准备。

　　创设主题墙面“春天来了”。

　　活动过程：

　　一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

　　二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

　　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　　2、说春天。

　　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　　请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

　　3、 幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

　　①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。

　　“屋檐上的流水发出了什么声音？”

　　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。

　　③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

　　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

　　5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

　　三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。

　　2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　　阅读完后小朋友有序收书。

　　四、游戏活动游戏：找春天。

　　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

　　五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

　　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。

　　六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。