幼儿园大班安全教案《迷路了》【经典5篇】
幼儿园大班安全教案《迷路了》 篇一
标题：培养幼儿自我保护意识，避免迷路
导语：幼儿园大班是孩子们步入学校生活的重要阶段，他们开始接触到更广阔的世界，但也面临着更多的安全风险。为了帮助幼儿建立自我保护意识，我们制定了《迷路了》安全教案，希望通过培养幼儿正确的行为习惯和应对策略，避免迷路的发生。
一、教学目标
1. 认识迷路的危险性，理解迷路的原因和后果。
2. 学会正确使用身份信息，如姓名、家庭住址和联系电话。
3. 掌握紧急情况下寻求帮助的方法和途径。
4. 培养幼儿自我保护意识，学会避免迷路的行为习惯。
二、教学内容
1. 观看安全教育视频：通过有趣的动画视频，向幼儿介绍迷路的危险性和如何避免迷路。
2. 讨论迷路的原因和后果：与幼儿一起讨论迷路的原因，如离开家长、走失在陌生环境等，以及迷路可能带来的危险和困扰。
3. 认识身份信息：教授幼儿自己的姓名、家庭住址和联系电话，让幼儿记住并能够正确使用这些信息。
4. 学习寻求帮助的方法和途径：通过角色扮演和游戏，让幼儿学会在紧急情况下向周围的人求助，如警察、保安、学校工作人员等。
5. 培养避免迷路的行为习惯：教授幼儿在外出时要与家长保持密切联系，不要随意离开家长视线，不要跟陌生人走，遇到陌生环境要找人帮助等。
三、教学方法
1. 观看视频：通过生动有趣的视频，引起幼儿的兴趣和注意力，加深他们对迷路危险性的认识。
2. 讨论和互动：与幼儿进行简单的讨论和互动，让他们能够表达自己的想法和观点。
3. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，让幼儿亲身体验迷路的情况，培养他们正确应对的能力。
四、教学过程
1. 观看安全教育视频，并与幼儿进行简单讨论，引导他们认识迷路的危险性。
2. 教授幼儿自己的姓名、家庭住址和联系电话，让他们记住并能够正确使用这些信息。
3. 进行游戏和角色扮演，让幼儿模拟迷路的情况并寻求帮助。
4. 讨论迷路的原因和后果，引导幼儿思考如何避免迷路。
5. 强调正确的行为习惯，如不离开家长视线、不随意跟陌生人走等。
五、教学反思与评价
通过本次教学活动，幼儿对迷路的危险性有了更深刻的认识，学会了正确使用身份信息和寻求帮助的方法。同时，通过游戏和角色扮演，幼儿也增强了自我保护意识，培养了避免迷路的行为习惯。教学过程中，我们注重互动和参与，让幼儿积极参与其中，增强了他们的学习兴趣和动力。教学效果良好，幼儿在安全意识方面有了明显的提升。
幼儿园大班安全教案《迷路了》 篇二
标题：加强家园合作，共同培养幼儿安全意识
导语：幼儿园大班是幼儿正式接触学校生活的阶段，他们面临着更多的安全风险。为了更好地培养幼儿的安全意识，我们制定了《迷路了》安全教案，并加强了家园合作，共同为幼儿的安全保驾护航。
一、家园合作的重要性
家庭是幼儿的第一任教师，家庭教育在培养幼儿安全意识方面起着至关重要的作用。幼儿园与家庭的紧密合作，可以形成教育共同体，共同为幼儿提供更安全的学习环境。
二、家庭安全教育
1. 家长要与孩子进行有关安全的沟通和交流，让孩子了解家庭的安全规则和措施。
2. 家长要给孩子正确的安全指导，教会他们如何避免危险和正确应对突发情况。
3. 家庭要建立健康的安全意识，不仅要关注孩子的安全，也要关注自身的安全，成为孩子的榜样。
三、幼儿园的安全教育
1. 幼儿园要制定完善的安全管理制度和应急预案，确保幼儿园的安全。
2. 幼儿园要加强对幼儿的安全教育，通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 幼儿园要与家长保持密切的沟通和联系，及时了解孩子在家庭中的安全情况，共同关注孩子的安全。
四、家园合作的具体措施
1. 家长与幼儿园共同制定安全意识教育计划，明确培养目标和方法。
2. 家长积极参与幼儿园的安全教育活动，与教师一起为幼儿提供安全知识和教育。
3. 幼儿园定期组织家长会，与家长交流安全教育的成果和问题，共同解决安全教育中的困难和挑战。
五、家园合作的效果
通过加强家园合作，家庭和幼儿园共同培养幼儿的安全意识，可以更好地保护幼儿的安全。家长和幼儿园的合作可以形成良好的教育共同体，共同为幼儿提供安全的学习环境。同时，家庭的关注和支持也会使幼儿更加自信和安全感，有助于他们更好地应对各种危险和困难。
六、家园合作的展望
家园合作是一项长期的工作，需要家长和幼儿园共同努力。我们希望通过家园合作，能够更好地培养幼儿的安全意识，让他们在成长过程中始终保持警觉和自我保护能力，健康快乐地成长。
幼儿园大班安全教案《迷路了》 篇三
设计意图：
＂受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。安全课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进行安全教育活动的同时还让他们充满兴趣，增强自护意识，掌握必要的、正确的自救常识，有效的进行自我保护，也是我设计这节活动课的意图所在。
活动目标：
1、知道迷路的危险，树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。
重点难点：
活动重点：增强幼儿解决问题的能力，树立幼儿初步的防范意识。
活动难点:
使幼儿掌握一些自救方法进行自我保护。
活动准备：
1、情景表演：程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。
活动过程
一、情境导入。
观看情景表演“程程迷路了”，教师在主要部分给予提示。
故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，新鲜的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢？
二、分段讨论，整理方法，有奖抢答。
1、引导幼儿讨论：程程迷路了，他会怎么做？这样会出现什么后果？
让幼儿说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖抢答”游戏，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、总结经验。
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
四、音乐游戏:帮迷路的小花鸭回家
1、（播放鸭子的叫声）师提问: 谁在哭?为什么哭?
2、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧！
引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室，活动结束。
活动总结
本节课，通过情景表演、问题讨论、有奖竞赛、音乐游戏等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识，活动目标基本达到，效果较好。但在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以这些方面还需要继续培养，大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话、住址都比较清楚，但是应急反应能力稍显薄弱，应继续加强提高孩子的自我保护意识。
幼儿园大班安全教案《迷路了》 篇四
活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
故事内容图片，ppt
活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)
二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题?
2、师：鼠先生为什么找
不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)
3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的.?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)
2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸。
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?
幼儿园大班安全教案《迷路了》 篇五
活动目标：
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：
电脑软件
活动过程：
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
活动反思：
通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
小百科：迷路，汉语词汇。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。
